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保山学院在转型发展中大学文化的传承


  杨绍昌 赵明阳
  摘 要:在教育事業不断发展的时代背景下,地州高校为寻求健康、持续发展,必须立足学校实际情况,转变传统教学模式,结合优秀传统文化,融合现代文明和传统文化精髓,树立起牢固的文化传承意识,充分发挥高校教书育人的作用。在地州高校转型发展过程中,文化传承扮演着重要角色,高校只有不断沉淀自身文化,形成独特的学校特色,才能更好地吸引学生,扩大学校地区影响力。本文以云南保山学院为例,简要分析其转型发展现状和文化传承的必要性,并结合杨善洲精神,重点探讨推进保山学院转型发展中大学文化传承的途径。
  关键词:地州高校;文化传承;杨善洲精神;创新途径
  中华文化博大精深、源远流长,为培养高校学子提供着源源不断的养分,随着我国教育事业的不断发展,现代文明带来强烈冲击,如网络等,使得学生在发展过程中缺失了应有的传统文化素养,在一定程度上不利于学生全面发展,学校和教师必须加大对这一问题的重视程度,注重提升学生传统文化素养,以先进的传统精神影响学生,结合区域中优秀的传统文化,开展有特色的文化传承活动,形成学生民族荣誉感,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
  1保山学院转型发展现状分析
  保山学院的前身是1978年成立的保山师范高等专科学校,为云南省最早成立的四所师专之一。2009年4月,经教育部批准升格为本科院校,由云南省人民政府举办,共设有人文学院、珠宝学院等14个二级学院(部),2014年,学校获准成为云南沿边的两所"国门大学"之一。学校的服务面向定位是立足保山、面向云南、辐射东南亚、南亚地区。学校的愿景是把保山学院建成立足保山、服务滇西、辐射东南亚,特色突出、优势明显的地方性、应用型、国际化的综合大学。随着我国经济不断发展,保山学院作为云南省区域内重点本科院校,也迎来了新的发展机遇和挑战,在各种高职院校不断增多的时代背景下,保山学院招生压力越来越大,学校只有立足于区域实际发展需要,培养全能型技能人才,提升学生就业率,才能更好地实现转型发展。
  2大学文化传承在云南保山学院转型发展中的必要性
  文化传承在学校转型发展中扮演着重要角色,如果想要实现地州学校顺利转型,必须立足于优秀传统文化,不仅注重理论基础知识的教授,更要提升学生传统文化素养,促进学生更好地适应市场需求,建立起具有区域影响力的高校品牌。首先,保山学院处于丽江、迪庆等多个少数民族中心,拥有着优秀的少数民族文化,为增强当地学生民族荣誉感,必须加入恰当的文化精神教学;其次,杨善洲是保山市施甸县人,他的精神广泛影响着当代社会主义建设接班人,作为保山学院学子,应科学结合杨善洲精神,树立崇高的理念,充分发扬杨善洲精神的优势,实现个人价值和社会价值;最后,为实现保山学院持续发展,应注重沉淀具有特色的文化,丰富学校文化底蕴,形成独特的学校精神,全面引导学生健康发展。诸如保山学院一类的地州高校,与其他类型学校相比,具有一定的优势,在发展转型中,必须充分利用当地优秀传统精神或文化,提升学生综合竞争力。
  3推进保山学院转型发展中大学文化传承的途径
  推进保山学院转型发展,必须创新文化传承途径,重视杨善洲精神的渗透,其中,杨善洲先生具体的精神主要包括以下几方面:牢记党的宗旨,一心为民;实事求是,求实务实;坚持原则;慎用权利;尊重群众,重诺守信;甘于清贫,艰苦奋斗。在实际教学过程中,教师应注意结合学生学习状态,加入适当的杨善洲精神,激发学生学习主动性和积极性。
  增强师生文化传承意识,提升学生新媒体素养。随着互联网技术的不断发展,手机、电脑等移动终端开始进入教学过程,在方便了教学的同时,也为传承传统文化拓宽新途径,高校在转型发展中,必须合理利用新媒体资源,增强师生文化传承意识,融合现代文明和传统文化,帮助学生树立正确的是非判断观念。需要注意的是,新媒体在拓宽途径的同时,也带来很多其他不良诱惑,如暴力型网络游戏、国家仇恨思想、庸俗视频等,如果这一类信息没有经过筛选而直接传播到学生中,可能会使得学生不认同民族文化,将会极大程度上阻碍着学生健康发展,因此,学校必须充分利用"杨善洲精神",开展多种学习活动,将"牢记宗旨、坚持原则"等精神贯彻在日常学习中,让学生自主抵制不良文化。
  4结束语
  综上所述,地州高校是当地教育事业重要组成部分,办好区域高校教育,促进地州高校转型发展,有利于带动当地经济发展,提升当地人们整体素质。为实现持续、稳定发展,地州高校必须立足于区域优秀传统文化,结合学生认知水平,开展有特色的文化传承活动。在实际教学过程中,不仅重视培养学生科学知识,更要渗透适当的传统文化,增强学生文化传承意识。传播传统文化时,应注重弘扬优秀传统文化,营造良好的文化交流环境,引导学生学习诸如杨善洲一类传统精神,让学生积极投身于社会主义现代化建设过程,提升学生民族荣誉感,帮助学生树立正确的价值观念和是非观念,在促进学生全面发展的同时,实现学校转型升级,建立起良好的品牌,吸引更多学生,扩大学校地州区域影响力。
  参考文献
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  作者简介
  杨绍昌(1976.01—),男,汉族,云南施甸人,本科,教授,主要研究方向:民族传统体育、社会体育。
 
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