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语言连贯题解题指导
  一、抓住事物特征和词语的照应。不管是说明还是描写,所写事物一般特点都比较明确,只要我们抓住这些特点与所用词语的对应关系即可找出答案。
  例.(2007年山东滕州中考卷)下面语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是()
  映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧,_______;让我们学做荷花的事业吧,_______;让我们学做莲子的事业吧,_______;让我们学做藕的事业吧,_________。
  ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
  A.②①④③B.④②③①
  C.③②④①D.①④③②
  解析:答此题要注意事物的特性与词语的照应,莲叶是宽大的,应对应④;荷花是芬芳的,应对应②;莲子心是苦的,应对应③;藕深埋地下是寂寞的,应对应①。因此选B项。
  二、抓住方位词语,弄清各种位置之间的关系。这里要提醒的是,不能局限于明显的方位名词所表现的位置,更要注意句中表示的隐含位置。
  例.(2007年浙江慈溪中考卷)填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()
  走进这所学校,会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去,________;________,建筑后边青山隐隐。
  ①四季葱绿的香樟树生长在道路两旁
  ②道路两旁是四季葱绿的香樟树
  ③庄严的石头建筑位于校园深处
  ④校园深处是庄严的石头建筑
  A.①③B.②④
  C.②③D.①④
  解析:细读文段,把握文段中写景顺序,先写大道,接下来写道路两边,然后写校园深处,因此应选B。
  三、抓住关联词语,弄清逻辑关系。如果句中有关联词语,就一定要弄清楚这些关联词语所表示的逻辑关系,如因果、总分、转折、条件、假设等;如果句中没有关联词语,还可以从程度、范围、大小、呼应、话题及其解说等方面去考察,特别要注意语句中有无暗示性的词语。
  例.(2007年江苏扬州市中考卷)依次填入横线处最恰当的一项是()
  这儿的景色美极了!
  _______________,
  _______________,
  _______________。
  ①湖面波光粼粼,游船往来②小金山悠闲地俯瞰着湖水③二十四桥景区如仙境般在远处召唤
  A.③②①B.①③②
  C.②③①D.②①③
  解析:写景的顺序由观察的角度决定,或俯视、仰视、平视,或从远到近,或从上到下,或移步换景或定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法,常采用整散结合的句式,讲究押韵、平仄、对称。细读三句话的内容,这三句话分别写了近处的湖水游船、站在小金山上俯瞰湖水、远处的二十四桥景区,这样就可按从上到下、由近及远的顺序排列。答案为D
  四、抓住句式和标点符号的特点。很多时候,在确定句子的排列顺序时,还需参考句式和标点符号的特点。比如,如果给出的句子中有句式相同(或相似)的,就应该把它们连在一起;如果有分号出现,就应考虑到并列句式;等等。
  例. (2007年四川资阳中考卷) 将下边的句子或短语分别填写在四条横线上,正确顺序是()
  据说,到了盛夏时节,一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着,金灿灿,红艳艳,美极了。而到了冬天呢,只要_____,然后______,______,________,这就是脍炙人口的青海"冰鱼"呀。那情景,那气氛,该会换来多么欢畅的笑声。
  谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?
  ①那成群结队的鱼儿便会飞快涌来②在洞口点燃篝火③在冰面上凿开一个个洞④一条条自动地从洞口跃出
  A.①②③④B.②③④①
  C.③②①④D.④①②③
  解析:最后一句是一个反问句,它的意思是:谁都不相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻。也可按事情发展的先后顺序排列,先凿洞口,然后点篝火,鱼儿便涌来从洞口跃出,因而选C。
  牛刀小试
  1.依次填入下面横线处的句子,
  使上下文衔接最为恰当。
  毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了,井冈山毛竹,同井冈山人民一样,坚贞不屈。血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。________;________;
  ________"野火烧不尽,春风吹又生。"一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹!
  ①竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。
  ②竹叶烧了,还有竹枝。
  ③竹枝断了,还有竹鞭。
  2.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是()
  ①花的一生就是渴慕与结交,就是泪与笑。②那云朵在山山水水之上飘摇,遇到清风,则哭泣着向田野纷纷而落,它汇进江河之中,又回到大海——它故乡的怀抱。③夜晚来临,花朵将瓣儿找到,拥抱着她的渴慕睡去;④清晨到来,她张开芳唇,接受太阳的亲吻。⑤海水挥发,蒸腾,聚积成云,飘在天空。⑥云的一生就是分别与重逢,就是泪与笑。⑦人也是如此:他脱离了那崇高的精神境界,而在物质的世界中蹒跚;他像云朵一样,经过了悲愁的高山,走过了欢乐的平原,遇到死亡的寒风,于是回到他的出发点:回到爱与美的大海中,回到主的身边。
  A.①⑥③④⑤②⑦B.⑤②⑥③④①⑦C.③④①⑤②⑥⑦ D.②④①③⑤⑥⑦
  3.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
  ①河里卵石凸现,水草轻摇。②一片烟水葱茏,一幅闲情画卷!月亮桥啊,你因之而有了灵性,有了一份和谐静谧的意蕴。③两岸的野花鲜草悠然点缀,不经意地装饰着你;河畔的婆娑树影掩映,远处的黛山翠峰依托。④月亮河如纯情的女子从你身下款款而过,明眸回首,一路涟漪。
  序号:
  4.把下列句子组合成语意连贯的一段话。
  ①引导中学生感悟汉语之美,感受正确而自如地用汉语表达自己感情的快乐。
  ②这是中学语文教育的根本。
  ③建立与母语的血肉联系,将母语所蕴含的民族精神的根扎在心灵的深处。
  ④母语,是一个人存在的永远的皈依。
  ⑤并在此基础上构造起自己的精神家园。
  序号:
  5.依次填入下面横线处的句子,使上下文衔接最为恰当。
  杜鹃花开满山头的时候,英雄们终于唱着凯歌,欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹,记它们沿着满山绕的滑道,一路欢唱着飞下山去了。
  你看,你看,这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗?这些青翠的竹子,_______________________________井冈山的翠竹啊!去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工厂矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村,都在殷切的等待着你们!快快地去吧,带去井冈山人民的心愿,带去井冈山人民的干劲,也带去井冈山人民的风格吧!
  ①走上迢迢的征途②沿着细长的滑道③挤上火车④穿云钻雾⑤流进赣江⑥它们滑下溪水⑦呼啸而来⑧转入大河
  A.①③⑤②④⑦④⑦B.①④⑦③②⑤⑥⑧C.⑥⑧⑤③①②④⑦D.②④⑦⑥⑧⑤③①
  答案
  1.②③①(抓住顶针修辞特点)
  2.C(本语段为议论性语段,主要以花与云的一生来反映人的轮回交替。分析可以得出③④①讲述花朵充满泪与笑的一生,以夜晚于清晨短暂的一天映射出花朵和渴慕与结交的一生。⑤②⑥讲述云朵的产生之消逝,表述了云朵分别与重逢的一生。⑦由自然界事物的产生与消亡揭示自然界中的一切事物,包括人的一生的历程。故选C)
  3.④①③②
  4.④①③⑤②(此为论理类语段,④是中心句,①③⑤是具体阐述;②是收束语)
  5.D (注意动词的顺承关系)
 
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