我想做许多事，去旅游，做梦都想去北京；还想跟同学去看电影，可是我真想动作快点，这样我所有的梦想都能实现了。我写作业特别慢，别人二十分钟能完成一页作业，我只能完成两三题。一是因为经常遇到不会做的题，不知道如何解答，就一直愣在那里，我很想请教一个同学，但看看左边的同学在忙着做下一个作业，根本没空理我；而右边的同学全身心地在看课外书，好像外面的事与他们无关，我也不好意思去打扰他们，就这么呆呆地看着题目，冥思苦想，时间在我的＂发呆中一分一秒地逝去。二是我写字速度不是一般的慢，就说抄一句话，我看一句，但写两个字又要去看一下，而写字时我经常是考虑先写横还是先写竖，写一个字还要描一下，担心老师年老眼花看不清，写好了，我还得看看有没有少写笔画。
　　你说这样的我做作业能快吗？我真想动作快些，像丁超群那样快。写字又快又好，抄句子记住整句话，直接抄上去，抄好之后，再对一下有没有遗漏；做数学题思路很清晰，再难的题也能想出来。上课听课效率高，我也端端正正地在听课，但我听一会儿就会开小差，一会想今天弟弟又有什么新鲜事；一会想中饭什么菜……只要一个知识点没有听懂，接下来的习题我都弄不懂了，干脆就不听了，久而久之，上课对我来说真的是折磨，而课后的练习自然就搞不懂了。我真想动作快点。这样就可以有很多时间来做自己喜爱做的事，能悠闲地看书，一场阅读考试马上要到来，但那两本必读书目我还只看了个头，根本挤不出时间去好好品味。除了看书，我更想去玩，现在的我体育锻炼很少，整天就为了那些没完成的功课而被困在凳子上。
　　中午，同学们在操场上玩闹的时候，我好想好想什么都不顾，也挤进他们的行列中。我很喜欢这样的生活，没有忧愁，没有作业的负担，非常开心。我真想动作快点。如果动作快，老师不用拿着登分本时常在那儿点名：＂董成杰，还有什么什么没有完成，在午睡之前必须完成。＂如果动作快，奶奶就不用一个劲地唠叨：＂写得快一些，别愣在那里！＂如果动作快，妈妈不用一边哄着爱闹的弟弟，一边陪着我做作业。如果动作快，爸爸就不会害怕接到老师的电话，不会每次来学校都觉得很难为情。如果动作快，我就能融入同学之间，会有很多朋友，同学们也不会看不起我了，也不会叫我＂乌龟＂、＂蜗牛＂，小组长也不用一脸怒气地看着我，因为我的慢让他无法交作业……

做美德少年，扬中华文明的作文美德像一股清泉，给人带来甘甜，美德像一盏明灯，给人带来光明，美德像一缕清风给人带来一丝清凉。美德像一朵绚丽之花绽放在中华五千年漫漫长路上。一天下午，我乘公交车回家，在站台上人流如潮安静是一种美德作文我只愿作一只蝴蝶，安静地飞舞，安静地凋零。常言道难得糊涂，而我要说，安静更难。安静是一种美德，仿佛百年精酿的琼浆，未饮先醉，香飘云外好似深海珍藏的明珠，光耀水天，直上苍穹。往往，安美德在我身边精品作文中华民族的传统美德是值得人们歌颂的，但拥有其美德的人，则更值得人们歌颂。而这些人就在我们身边，相信每一个人都有感受。宽容是一种传统美德。记得那时，一直在下雨，一个同学和我一起走，而文明美德伴我成长作文文明美德伴我成长作为一名中学生，我们也要讲文明。文明能体现出国家的文化程度，所以我们更要讲文明。但我们不能把文明当做ldquo纸上谈兵rdquo，我们要把文明融入到现实生活中去。有美德瞬间作文600字傍晚时分，花儿合起展露了一天的笑脸，渐渐睡熟了。蝴蝶们也困倦了，纷纷飞回了自己的家。湛蓝的天空就像喝醉酒似的，满脸的通红。四周的空气也被这红色渲染了，到处流淌着温馨和谐的感觉。夕阳关于做美德少年的作文3篇导语秋天到了，只听见树叶在风中沙沙作响。远远的就传来了一股桂花香，我和朋友开心的沿着小路走着。第一篇做美德少年作文老师给我们布置了一篇作文，题目是寻找身边的美德好少年。我心想好少年作文接受是一种美德接受是一种美德，它是宽容，是尊重，是平等爱迪生接受了失败，才有了后来的成功钱学森接受了逆境，才有了后来与祖国的团聚三年前的冬至，一个极其寒冷的日子，妹妹在这第二天出生了。年幼的我伤关于美德少年的小学生作文美德少年这个光荣而又响亮的称号可不是轻而易举就能得到的。要靠平常的一言一行，行言举止。接下来是小编带来的关于美德少年的小学生作文，希望对你有所帮助关于美德少年的小学生作文1读了美德争做美德少年作文3篇导语美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本性，而溶入旁人的思想行为或人人格中存在的美。下面是小编为您收集整理的争做美德少年作文，希望对您有所帮助。篇一争做美德少年今天天初中扬美德作文1扬美德共感恩感恩是一束阳光，可以温暖大家的心灵感恩是一座桥，可以沟通彼此的心灵，感恩是一种止痛剂，可以减少人与人之间的摩擦上天赐礼，顶级疼痛爸爸告诉我我在妈妈肚子里八个月时，妈妈为中华美德接力的作文每个中华人，都必须要拥有自己国家的传统美德。中华美德有很多，比如说礼让谦虚尊老爱幼等等等等。以下是为中华美德接力的作文，欢迎阅读。篇一为中华美德接力的作文俗话说勿以善小而不为，勿以