论语公冶长第五5。4学习心得子贡
【经典原文】 子贡问曰:"赐也何如?"子曰:"女(rǔ),器也。"曰:"何器也?"曰:"瑚琏(hú liǎn)也。"
老师用山东方言以讲笑话的方式讲了这段师徒的对话:弟子问老师:我这个人(赐是子贡的名)怎么样呢?老师说:你是个东西(器)。问:是个什么东西呢?答:是个贵重的东西(瑚琏是古代祭祀使用的器皿)。
听着老师的讲解仿佛看到了当年的那个场面。师徒一问一答,戏谐风趣,给我们留下无限想像的空间。
孔子曾经说过:"君子不器"。就是说作为君子不应该只是一个具有一种或多种专业技能的人才(因为器皿只能具有一项或多项功能)。所谓"形而上者之谓道,形而下者之谓器",儒家培养的是修身的君子,是治国平天下的大人,是所谓"吾道一以贯之"的通才。这里孔子对子贡的形容可以是褒,也可以是贬。老师何其智慧,徒弟何其机敏。这种杀活两用的技巧只有心心相印的同道中人才能同频共振,会心而笑。
子贡在孔子过世后守孝六年,当有人诋毁孔子时他极力维护,可见师生情谊何等深厚!这样的师生关系多么令人神往!
如今大多的教育机构是以利益为导向的短期培训,老师是搬运知识的教书匠,学生是纸上谈兵的书呆子。师生关系就是你教我学,甚至教会徒弟饿死师父。另外,只在"有"的层面下功夫只能是"匠",成不了"大师"。所以教育是"使人成为人"的过程,是需要以生命陪伴生命,以生命唤醒生命。老师要回归"传道授业解惑"的明师,社会需要有担当有使命的君子大人而不仅限于是专业人才。
"建国君民,教学为先",新冠疫情的发生是该到了人类痛定思痛,回归教育本质的时候了。时不我待,努力做一个传道授业解惑的明师,为教育回归本质出一份力!
如何避免养生的一些常见误区?本篇是彭博士讲黄帝内经系列精华篇之一百七十八。(更多精彩内容持续更新中)陰勝則陽病,陽勝則陰病。陽勝則熱,陰勝則寒。重寒則熱,重熱則寒。黄帝內經陰陽應象大論(接前文)还有一个,酸苦
饮食不健康伤及五脏本篇是彭博士讲黄帝内经系列精华篇之一百七十一。(更多精彩持续更新中)味傷形,氣傷精。精化為氣,氣傷於味。黃帝內經陰陽應象大論(接前文)我们再往下看精化为气,气伤于味,张介宾对于黄帝
怎样从日常饮食上保养元气?本篇是彭博士讲黄帝内经系列精华篇之一百七十六。(更多精彩内容持续更新中)壯火之氣衰,少火之氣壯。壯火食氣,氣食少火,壯火散氣,少火生氣。氣味,辛甘發散為陽,酸苦湧泄為陰。黃帝內經陰
小寒节气文化篇本篇是彭博士讲二十四节气养生之小寒节气听众朋友们大家好,我是中医彭鑫博士,今天我们继续讲解二十四节气之小寒。小寒是二十四节气中第二十三个节气,冬季的第五个节气,每年公历1月5日至7
立冬时节养生篇本篇是彭博士讲二十四节气养生之立冬节气我们再谈谈立冬节气如何养生。立冬一定要遵循着冬季养生的规则。冬季养生是什么规律呢?就是自然界有万物闭藏的这样一个规律。因为春生夏长秋收冬藏,冬
影响身体健康的外因和内因本篇是彭博士讲黄帝内经系列精华篇之一百九十四。(更多精彩内容持续更新中)故喜怒傷氣,寒暑傷形。暴怒傷陰,暴喜傷陽。厥氣上行,滿脈去形。喜怒不節,寒暑過度,乃生不固。黃帝內經陰陽應象
大雪节气文化篇本篇是彭博士讲二十四节气养生之大雪节气听众朋友们大家好,我是中医彭鑫博士,今天我们继续讲解二十四节气养生之大雪。大雪是二十四节气中第二十一个节气,是冬季的第三个节气。大雪一般出现在
小寒节气养生篇本篇是彭博士讲二十四节气养生之小寒节气我们再往下看,在小寒节气我们需要注意的一些养生的注意事项。养生一定是与民俗活动相关的,我们都知道,冬季我们需要注意的,黄帝内经不断的,反复的给
小雪节气养生篇本篇是彭博士讲二十四节气养生之小雪节气我们非常关心的下一个话题,就是小雪节气的与健康和养生有关的内容。冬季养藏我们都知道,冬天是以收藏为主的。春生,夏长,秋收,冬藏。冬天是一个收藏
五味能养五脏亦能伤五脏本篇是彭博士讲黄帝内经系列精华篇之一百七十。(更多精彩持续更新中)味傷形,氣傷精。精化為氣,氣傷於味。黃帝內經陰陽應象大論听众朋友们,大家好,我是中医彭鑫博士。今天我们继续讲解黄帝
春天身体出现问题,可能是冬天埋下的隐患本篇是彭博士讲黄帝内经系列精华篇之一百九十八。(更多精彩内容持续更新中)故重陰必陽,重陽必陰。故曰冬傷於寒,春必溫病春傷於風,夏生飧泄夏傷於暑,秋必痎瘧秋傷於濕,冬生咳嗽。黃帝內經