小学成绩差，初中没救了吗？找对方法可逆袭

　　家长对于自己的孩子都有着很高的期望，希望他们能够得到最好的教育，未来有更好的发展，所以在孩子的教育问题上家长都十分重视。现在很多家长盲目跟风，不管学生是否能接受就让孩子学习很多的内容，都想让自己的孩子能金榜题名。
　　可是并非所有的孩子都能学习好，＂一颗老鼠屎，毁了一锅粥＂＂烂泥扶不上墙＂这些话似乎早已成为坏学生的代名词。
　　可坏学生真的就是＂坏＂吗？所谓好坏定义，大家自然知晓，但无论是孩子还是成年人，都会在好坏之间有个定义，在学生中，自然学习好的孩子更受欢迎，身边也少不了亲戚朋友和老师等夸赞和赞誉
　　但教育是不是一成不变的呢？如果针对每个孩子都给予相同的教育方式，是否孩子都会成功呢？未必，所以教育对象在教育这个行业来说也格外重要，教学对象的年龄、心理特点、接受知识的能力等多种因素都会影响教学对象对知识水平地获取。
　　小学成绩差，上了初中就注定没救了吗？
　　记得笔者上学时，也经常从部分家长和老师口中听到：现在就这样了，上初中还了得？然而大部分人对其意思都曲解了。对于这句话，其实有三层意思。
　　第一层，反向刺激心理
　　其实这句话并不就是大家去理解的那样，以为父母和老师就觉得自己成绩差，到初中也一样，相反他们只是想通过这种方式来刺激我们的学生不能够满足于现状，要认清自己的现状，学会改变。
　　第二层，天才不是一蹴而就的
　　爱迪生说过＂天才是百分之一的天赋，加上百分之九十九的汗水＂。爱迪生可以为了发明灯泡尝试6000多种材料，7000多次试验。终于如愿以偿找到能够维持足够长时间的灯丝材料，当然这也就标志着伟大的电灯被发明出来了。
　　所以天才是＂百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感＂。爱迪生同样也是人类历史上第一个利用大量生产原则和电器工程研究的实验室来从事和发明专利的。
　　第三层，明白差异，理解共性
　　根据专家指出，小学升初中后，由于学科环境和学科设置的不同，在一定程度上对学习者的学习有很大一部分影响。小学时对其自身能力培养的要求没有特别的严格要求，学生自我管理和制约能力不足，也会成为影响学习进步的因素之一。
　　部分同学之间水平差异不同，学习知识与获取知识的方法也就不同，速度和理解能力同样受到限制。这就成了区分了优等生和差生的手段。
　　但随着孩子成长，有更重要的两个因素影响孩子的初中成绩
　　第一，叛逆期的来临。往往初中时期都是孩子们渴望被理解和被关心的时期，他们渴望表现自我，而在这个时候由于家长于老师的忽视造成孩子们想法被压制，意见被否定，造成学生心理方面的各种问题，而在另一方面无法得到排解，所以大部分学生就形成了叛逆心理。也成为影响成绩的导火索。
　　第二，偏科成为普遍现象。大部分学生步入初中对学科把握不是很好，尤其是刚升入初中的孩子，大多学习自己喜欢的学科，而不喜欢的就慢慢落下，甚至是不学放弃，导致偏科现象频频。
　　第三，心智的发育。笔者曾经也是一样的，在小学成绩不是很突出，也不属于老师喜爱的尖子生，由于是女生，在数学上更是经常遇到烧脑的问题，迟钝、反应慢、跟不上老师节奏、学校被老师单独提溜出来讲题，回家又被父母训斥。
　　然而上了初中以后，这种状况逐渐得到改善，因为知道上了初中努力，学会紧跟老师节奏还是特别重要的，只要不放弃自己，初中也可以重新开始。
　　慢慢地自己的学习得到了明显转变和改善，这时候你也会发现成绩好了连老师对你的态度都开始热情起来，着实体验了当好学生，被老师重视的优越感。小学成绩差，并不能阻碍初中正常学习，找对方法可逆袭
　　虽然这句总像＂流言蜚语＂一样萦绕，但是只要还想改变差生这一头衔的学生应该清楚地知道并学会去克服他们，俗话说＂走自己的路，他们爱说便让他们说去＂上了初中以后就不再是小学，要明白的是你要开始发奋了，不然落后只能挨打了，自己的心理建设这块儿自己还是要清楚的。
　　首先，要跟上老师的进度
　　进入初中以后就不能再像小学一样懒散，贪玩。初中渐渐地不能够再披上稚嫩的外衣了，你应该清楚上了初中，随着年龄的增长，你也是一位小大人，初中对个人能力的培养和要求也渐渐重要起来，即使小学成绩再不理想，也要紧跟老师步伐，因为只要你有一丝懈怠，那么你就只能掉队。
　　其次，家长与老师在做好重要角色
　　初中的孩子并非不需要陪伴，不能让孩子以为学习就完全是属于他们自己的事情，成绩好坏最终也是自己的事情，这样的心理是绝对不能够出现的。给孩子以培养，让他明白并非自己在战斗。
　　老师在初中时脱离了小学时的保姆式教育，反而引导的方式，教学方法显得会更重要。所以老师不止要抓住孩子的学习，也要注意了解学习状态，这样才能有的放矢。找到问题解决孩子的问题。
　　【写在最后】
　　现如今，部分家长已经开始带孩子进入了超前教育模式。经常在小学阶段就补习学习初中课程，这看似是帮助其更快学习的同时，也存在隐性危机。学生骄傲自大， 轻视对手。作为家长和老师，应花心思去关注学生的更多问题，不能只注意到学习一方面，但也同时照顾到其他，例如生活、心理、健康等，更不能有用有色眼镜看待学生。
　　今日话题：你家孩子初中逆袭没有？