生命密码育儿家庭教育中，为人父母常犯的错

　　生命密码育儿：家庭教育中，为人父母常犯的错
　　最近收到好多宝妈的留言，咨询沐言该如何更好的密码育儿。
　　沐言举例一个具体个案，有一个宝妈是给沐言这样留言的：我发现我家孩子，很容易沉迷一件事，怎么办？
　　但是具体沉迷什么，是在怎么样的情境下发生，却没有提及。
　　在做＂密码育儿＂咨询的时候，沐言发现很多父母在家庭教育当中，会犯这样两种错误：
　　第一种： 认为孩子性格是有好坏之分的。
　　其实，每个孩子的性格特征，都是中性的，没有好坏之分，主要看父母是否有能力、有意识的去引导。
　　就如上文家长所言，说孩子沉迷一件事，该如何引导。
　　首先，我们说＂沉迷＂，一般是因为孩子去做了父母不喜欢的事，所以父母用＂沉迷＂两字来形容孩子的状态。
　　但是容易＂沉迷＂于某一件事情的孩子，也是很容易对某一件事情产生浓厚兴趣的。
　　比如说，着迷看书，着迷练字、着迷打篮球等等。
　　孩子对一件事容易上瘾，是好还是坏？
　　这是一件中性的事。
　　所以你要习惯，一个孩子，他容易沉迷一件坏事，他一样也容易对一些好事上瘾。
　　主要还是看父母是否懂得如何聪明的引导 。
　　那这个时候，你可能要问，那要怎么引导呢？
　　这就需要宝妈们拿具体案例出来进行分析了。
　　育儿是一件没有绝对的对与错的事情。
　　你想要方案具有实操性，一定要拿具体事例出来，根据家长的教育理念和家庭环境，再来做最后的结论。
　　生命密码育儿：家庭教育中，为人父母常犯的错
　　第二种：父母只是＂选择性＂的接受孩子。
　　沐言常常跟咨询客户说，家庭教育，其实考验的就是父母的育儿认知。
　　很多父母都会认为孩子学习成绩很重要，这毋庸置疑。
　　但是如果一味的去追求孩子的成绩，而忽视了孩子心理，甚至是其他方面的能力，最后会得不偿失。
　　当父母眼里只有学习的时候，一切跟学习有＂对抗＂的事就会被父母当做＂不允许＂＂不被接受＂。
　　所以以下这些情况，常常就变成了父母对孩子的抱怨：
　　我们希望孩子在学习上可以灵活，具有创造性。
　　但是我们却不允许孩子在玩游戏的时候具有创造性。
　　比如说玩滑滑梯，就应该坐上面，从上往下滑，而不是用来爬的；
　　再比如说，玩荡秋千的时候，就是应该坐上面荡来荡去的，怎么能把秋千绳当树一样爬呢？
　　这些其实都是限制孩子创造性的条条框框……
　　我们希望孩子写作业的时候不要那么好动，安静的，乖巧的把作业写完。
　　但是我们又希望，孩子在公众场合表现的很大方，很外向，很活泼，不希望他们表现的很胆怯，很腼腆。
　　孩子是不会去判断什么时候该安静，什么时候该活泼的（有些5号孩子，写作业的时候，还要边听音乐边写作业，这样效率还挺高）……
　　同样的一个孩子，为什么作为父母，总是希望他可以在某一方面去施展自己的个性，却不接受他在另一方面展示自己的性格呢？
　　这都是因为，父母只想＂选择性＂的接受孩子的性格行为特点。
　　其实孩子没变，只是因为父母的喜好，所以会选择性的＂喜欢＂或者＂不喜欢＂孩子的某些行为而已。
　　这个时候，父母该去想的不是如何去改变孩子，而是该如何让孩子把这种特点正向的发挥出来。
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