定时定量喂养孩子，科学吗？

　　#教育听我说#所有的哺乳动物一出生就有一项超强的本领，就是用口追寻妈妈的乳头，这是新生儿的第一成长主题，就是活下来。
　　婴儿不断地、反复地使用口。如，把手往口中放，只要手拿到的东西都会送进口中，这并不是出了什么问题，这是儿童正处在口腔敏感期。
　　口腔功能的发展远不止于生存的发展需要
　　新生儿能有意识地使用的工具只有两样，就是眼睛和口腔。
　　视觉敏感期还在形成中，但口自出生就能熟练地使用。
　　这一时期成人会自以为婴儿的需求只是吃，认为婴儿没有饥饿和饱腹感，所以采取了定时定量的＂科学喂养＂。
　　殊不知，此时儿童需要自主使用口腔以满足口腔敏感期的发展需求，他们正在完成生命中的一项重要使命。
　　口腔的使用，完整和健全了口的功能。
　　在万千物体中辨识出能吃的东西，这是一种很高的智能。
　　透过口腔还能感觉到实物的软、硬、以及其他一些成人难以掌握的感觉。这些感觉都是婴儿认识世界的基础。
　　婴儿吮吸手时，通过口认识了手的存在，口唤醒了手的功能。
　　用手可以拿到的东西放进口中时，一一检验，口通过手更多地发现和认识世界。
　　口借助于手发现和认识更多世界。
　　口腔的功能不仅是吃和表达，最重要的是自我完整和发展
　　在婴儿生命头半年发展中，视觉和味觉对婴儿来说就像一首交响乐中的主旋律一样。
　　婴儿从出生开始就在经历这个自我创造的里程。
　　口在使用中又不断地发展出更丰富的味觉和更精微的能力。
　　儿童用嘴打开了物质世界的大门，真实地走向了这个可触摸的世界，而这一敏感性得到充分满足后，口腔敏感期就会在儿童两岁前的生命中逐渐消失。
　　如果儿童从出生开始就用口腔自我创造的过程不被看见，就很有可能被成人完全地破坏掉。
　　儿童最早的独立创造活动就将被破坏掉。
　　这是极具伤害性的行为，因为感觉是无法被养育出来的、被教出来的，而是生而有之的。
　　同时人与人的感觉不是完全相同的，可复制的东西，是存在差异的、个人化的东西。
　　感觉是透过自主的、反复的使用感觉器官去得到发展的。
　　没被充分满足的需求，触发的问题不容小觑
　　口的敏感性发展需求得不到满足，口的功能就得不到充足的发展和健全。
　　其后口唤醒手的过程、口认识世界的过程都可能出现滞后。
　　进而儿童不能跟随自我的需求去完成创造自我的历程、必定会造成存在感和安全感的缺失，引发情绪的不安、焦虑、愤怒和害怕。
　　最终会直接影响到儿童的尊严感和稳定的情绪状况。
　　所以，更好地激活口的发展的喂养方式，才是我们值得推崇的。
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