上周五我和大家分享了关于三种内感官类型的学习，这也激发了大家非常多的兴趣，有很多伙伴非常好奇自己到底是哪一种类型的呢？我家孩子到底是哪种类型的呢？这几种感官类型它们是如何运用和提升的呢？今天我跟大家多做一些介绍，大家就可以储备相关的信息量。 视觉型。我们了解每一个人他的内感官可以有三个方向：一个是观察他的眼球转动；一个是观察他说话中常用字的类型；还有一个就是他的行为模式。我们惯用内视觉的人他处理世界所有的信息都是用眼睛的，所以他眼睛的学习能力是最快的，他可以同时接收到非常多的信息，视觉能力非常的熟练。他行为模式头比较多的往上仰，行动很快而且手的动作比较多，大部分都在这个胸部以上，他那两只手在不停地比划，然后这样的人喜欢颜色鲜明、线条活泼、外形比较美丽的人，这个事和物他能够在同一时间内兼顾很多事情，而且可以一心多用，甚至他会引以为荣，喜欢多变化、速度快、多线条、环境整洁而干净，摆设比较整齐，他的一些小动作比较多，也不太容易坐得住，经常会走来走去，衣服的颜色搭配总体来说是比较得体，说话是简洁轻快、语速比较快、声调比较平淡一些，而且他批评人的时候，他也比较会针对别人说，说话一开始他就入题，两三句话说完他不太啰，所以他说话的声音也是比较大且响亮。他做事就是很在乎重点，但是不太在乎这个细节，他看的是大方向，他的这个呼吸比较快也比较浅，会大部分都在这个胸部以上，所以这样的人他就会给人一个比较急的特点。 听觉型。他处理事情的那个方式就是用这个双耳接收运用这个文字。所以它的行为模式特点就是他说话比较详尽，会有重复的情况出现，他也比较在乎这个事情的细节，他也比较爱说话，往往说起来就停不下来，重视这个环境的宁静，难以忍受这个噪音，他的文字也是很优美的，然后发音也是很正确的，他很注重用字，他不能够忍受别人用错字，所以只要有人说错字，他就会忍不住的要过来纠正一下，他做事也比较有这个节奏感，比较注意这个程序性的步骤，就是比较按部就班，那说话中常常有这种描述性的或者说象征性的一些声音，比方：呼噜呼噜的喝汤，踢嗒踢嗒的走路等等，就是总会有一些象声词，还比较喜欢用一些连接词，比方：为什么会这样呢？因为怎么怎么怎么样？上一步说的是什么呢？下一步要怎么怎么做？而且说话声音还比较悦耳有快慢节奏，比较喜欢找聆听的人，他也比较擅艺这个唱歌，而且他的脑袋比较容易侧倒，常出现的手势就是他会用手按着嘴巴，或者说拖着耳朵下巴等等，他也会经常的用手和脚去打拍子，走路的时候可能不快不慢，有一些有规律性的感觉，那他坐着的时候眼球就比较多的会有一些转动，因为他喜欢这个自言自语在心里面讲话，呼吸就比较平稳。 感觉型。感觉型的人他处理事情都是由内心的感觉去领悟。他的行为模式注重这个人和人之间的关系，同时他喜欢别人的关怀，比较注重感受、情感、心境等等，那这样的人他比较不在乎好听和好看的，但是他在乎的是这个意义和感觉，所以他穿衣服就经常是比较混搭的那种，就是不搭的衣服他也会穿在身上，他也容易头低下来，经常会有一些思考状，行动也是比较稳重的，手势也是有一些缓慢地，他手会有一些动作，比较多的是在这个胸部以下的部分，而且比较容易寂寞，动作比较少，呼吸是慢而深，那说话的速度也是比较沉而慢的独立感觉，不爱多说话，喜欢长时间的静坐，那说话的时候总是会提到这个感受，感觉这样一些词汇，而且它的呼吸是比较善用腹部那个部分。 我们知道这个不同的人他的类型特点也是不一样的，当然我们每一个人他其实都具备这三种类型，只是有些人他比较习惯用某一些类型，那我们怎样配合我们孩子的感官类型提升他的内感官学习呢？ 假如他是属于视觉型，那我们就需要知道他喜欢就是你要给他示范，喜欢有手势，你要给他多颜色的那个教具，你要给他多一些变化的描述，而且你说话要快一些，太慢了他会没有耐心的。然后他烦了也会跳，着急了他也会走。假如他是属于听觉型，那他是需要有层次连贯详尽讲述，他喜欢听故事，他喜欢情绪感受的一些描述，他在乎的是事情的意义，在乎的是自己的感受。假如他是属于感觉型，就要多给他一些机会，让他自己去尝试，自己找到做事的那种感觉，我们不能够代替不能够包办。那么我们再跟孩子单独沟通的时候就要配合他说话的模式，他用视觉型的你就需要语速快眼睛看着他多一些手饰品拿一些东西让他看得见，假如是听觉型的，你就要慢下来，有节奏的，有押韵的跟他讲话，那感觉型的你就要让他多一些亲自的尝试和体验。 假如说我们要让孩子记语文课文的时候，我们就要让孩子看一看他是属于哪种类型？我们就用对应的方式让他去记这个课文。比如：他是视觉型的孩子，那你就要让他想像课文当中描述那个画面感去背这个课文，如果是听觉型的孩子，我们可能就需要把那个课文变成比较押韵的，有节奏的那种朗朗上口的那种感觉再去背，那如果是感觉型的呢，我们就可以让孩子亲自体验课文当中那个，然后你也可以让他动手来画一画，你可以让他用手去写一写，那这样就会增强他记课文的那个速度就会有比较高的这样一个效果，我们只有因材施教，才能够高效的去陪伴和支持到他。 讲师：王洁 文案：张红荣 文自《沧州前程心理 ——幸福课堂》 王洁简介： 中科院督导心理教练 陕西师范大学数学专业硕士研究生 擅长青少年学习力培养与训练
孩子是在哪里被分开了层次呢？不明白的话，只能跟在后面追赶学龄前有大量的时间可以为孩子做启蒙教育，但是很多人没有珍惜，等到孩子该上小学的时候，才发现好像跟别人的孩子有了差距，有良好启蒙的孩子可以认识很多字，可以看懂作业或者试卷上题目的含义做好入园准备，开启人生新阶段！要上幼儿园啦天略家教经典妈妈，今天是我第一天上学上学对孩子的生活来说是如此普通和平常，以致于成年人很容易忘记或低估这段经历会对孩子们造成多么强烈的影响。如何读懂孩子的行为工作是任何一个成年人每曾经我们信誓旦旦，如今我们性事淡淡这是来自一个新手爸爸的自述亲密陷阱第八章划重点性爱使孩子出生，可一旦孩子出生，性爱往往却被抛弃了。我们深爱上我们的孩子，正如以前和爱人坠入爱河一样，但也必须承认此后的性爱质量受到了霍金的人生有多难，你知道吗？霍金太厉害了，好牛好牛。那你之前知道他吗？知道啊。但是没有这么详细，现在我更喜欢他了。太厉害了。前一阵子，给小外甥寄去了一批书，其中有霍金简史。他开学就要上六年级了，现在正是五年级能做到这几点的低幼绘本才称得上优秀，看似简单实则不易玖月和绘本深交已有几年，最近开始尝试自己创作绘本故事，才发现只有几百字的绘本故事，看起来简单，创作起来可太难了。所以，不由得思考，有没有什么标准，可以用来衡量一部绘本是否优秀。今天小小的善意，就会让我们觉得开心，甚至可以改变我们的人生善意产生善意，善行招来善行好人的爱情比较顺遂。好人钱赚得比较多。好人比较健康。不在意功劳的人，成就最大没有必要去争论谁拿了最大的一块饼，其实，我们只要把饼做大就行了。友谊不是别的，付出是人与人之间最棒的互动视频加载中30年前，他为了给生病的妈妈拿药，偷了别人家的药品，是叔叔帮助了他。30年后，叔叔生病，医疗费高达79万泰铢。面对高额费用，叔叔的女儿几度奔溃，巧合的是，主治医生就是当年开学了，这3个问题我想和你聊聊天略童书授权发布不管是否做好了准备，我们来到了学校。但是，许多孩子还没准备好。做好学习准备是最艰巨的教育目标这最难衡量，从长期来看非常重要，而且家庭的影响最大。如果学生们做好了学习教育孩子的时候，尽量少扣帽子，就事论事更容易解决问题！幼儿的思想观念正在成熟的过程之中，思想支配的行为也不成型。有些家长动不动就拿衡量成人标准的尺度来要求幼儿，例如当孩子不听话的时候，就说你这孩子真不自觉，这种帽子扣在孩子的头上，确实没有教不好的孩子，只有不会教的家长，这句话对吗？曾经有过这样一句话，叫做没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民，这句话很快就被人推导出来了另一句话，没有教不好的孩子，只有不会教的家长，从理论上来讲，这话也没什么错，有了适当的教育引导孩子用语言表达代替哭闹，看似简单，意义重大！！小宝宝在面对困难的时候极容易，用哭闹来表达内心的恐惧与不满，以此引起家长的关注，并希望得到帮助，这个时候家长应该鼓励孩子用语言表达自己的需求，而不要用哭泣来引起别人的注意，告诉孩子