高考生偏科数学只考了37分，总成绩单曝光后，众人劝考生复读

　　在众人眼里，知识改变命运，是不变的真理。或许学生在上学时期还感觉不到这句话的真正含义，等到工作多年后就会发现。
　　作为学生，最重要的事情就是学习。但是大多数的学生都会出现一个普遍的现象，就是偏科，可能偏科的程度不同，多多少少都会出现这样的现象。
　　高考生数学偏科严重，或将无缘985和211高校，老师表示很惋惜
　　学生都有自己的强项和弱项，如果没有很好地处理，那么在高考时将会很吃亏。如果考生在高考时，每科成绩都在满分的70%以上，那么总分可能会很高。如果因为其中一科，出现偏差，会不会觉得很可惜呢？
　　有这样一位高考生，其他科目的成绩都很不错，总分考了568分，以这个成绩虽然考不上重点大学，想要考一个一本学校还是有希望的。
　　看完总成绩，再看考生的单科成绩，考生的数学竟然只考了37分。高考中数学满分150分，如果考生的数学成绩能够再提高50分，都有可能考上985或者211。当大家得知这个结果后，大家都劝考生再复读一年。
　　把自己薄弱的学科抓一抓，来年考个重点大学没问题。考生对这个成绩并不太理想，于是也有了复读的心思，虽然老师觉得很惋惜，但是却不太支持考生复读。
　　因为老师知道，考生一直在努力学习数学，希望能缩小数学落下的差距。可是，无论考生怎么努力，数学成绩也得不到提高。
　　这也是老师为什么不支持考生复读的原因之一，就算考生复读一年，第二年的成绩就一定会有所提高。
　　与其冒着风险再战高考，还不如以这个成绩稳当报考个一本。学生偏科一直是老师和家长头疼的问题，是什么原因导致学生偏科的呢?
　　大部分的学生都偏科，造成偏科严重的原因有哪些？
　　学生不喜欢这门学科或者是不喜欢任课老师。这都将成为学生偏科的因素，像一些男生就不太喜欢学习英语，所以男生偏科的学科一般都是英语。
　　英语需要记忆的东西比较多，像英语单词和语法，这些都需要学生积累，而男生又比较粗心，所以他们就不喜欢学习英语，慢慢女生与男生之间，英语成了拉分的学科。
　　每个老师都有他们自己的教学方法，有的老师比较严格，有的老师比较温柔。一般学生都不是很喜欢严格的老师，所以这类老师上课时，学生一般不喜欢听讲。
　　学生学习态度不正确，认为某一学科不重要，就放弃不学。英语这门学科从小学就学习了，有不少学生认为英语不是我们的母语，自己也不出国，用不到英语。
　　这样的态度是不正确的，每门学科都应该认真学习，相反，英语在以后的就业中是招聘者看重的一点。一些大型的公司，都会与国外有合作，所以英语是很重要的。
　　像理工类的学科，女生学习起来可能会比较吃力，不像男生那样。渐渐，一些学生跟不上老师讲课的节奏，落下的知识越来越多。学生就会产生厌烦的心理，所以就出现了偏科的现象。
　　学生出现偏科，会对学习有严重影响，应该怎么办？
　　把处于劣势的学科当成正常的学科一样学习。出现偏科是很正常的事情，学生不要因为偏科就丧失了学习的乐趣，该怎么学习还是怎么学习。
　　如果因为这科成绩不好就不学了，那不就成了恶性循环了吗？成绩越落越多，这样是对自己的不负责，应该摆正学习态度，有＂打不死的小强＂那种精神。
　　某一科成绩不好，学生反而应该多花些精力在这门学科上。就像学习英语，如果英语成绩不好，那就在课间休息的时候多背一些单词。这样长时间下来，就能够新背会很多单词。单词积累量上来了，英语成绩也会提高。
　　每个学生都有适用自己的学习方法。有的学生可能通过死记硬背的方法就能够把所学的知识掌握清楚，而有的同学可能需要技巧才能学会。老师教学生要因材施教，学生自己的学习也要找方法。
　　笔者寄语：学习永无止境，学生在学习的过程中出现问题是很正常的，只有不断尝试不断改变，才能够更好地提高成绩。
　　今日话题：对于学生偏科大家有什么好的解决办法？欢迎在评论区留言。