孩子叛逆期，不能打不能骂，家长该怎么办？

　　叛逆期，是指青少年的独立意识和自我意识日益增强，到一定年龄阶段时迫切想要摆脱父母的监护，从而体现自己已经＂成人＂的身份，并在这种情况下为了展示自己与他人的不同，而对任何事物采取批判与反对态度，在这个年龄阶段下产生严重的叛逆化和独特化心理，这就是被称为＂叛逆期＂的年龄阶段。
　　叛逆期是家长的难题
　　一般这个年龄阶段处在12-18岁之间，这个年龄阶段的青少年会爆发性地做出一些＂反叛＂行为，以吸引注意力，或是不服管教，以体现其独特个性。而对于叛逆期孩子的管教，一直是广大家长的一个重大难题。对于这个年龄的孩子，如果过多管教，可能会适得其反，造成更加严重的叛逆，从而产生可怕后果；如果不加管教，则会愈演愈烈，甚至走上违法犯罪的道路。因此，对于叛逆期青少年的管教问题，需要进行一个深入细致的探讨，以找出一个行之有效或相对有效的办法，平稳过渡这段＂叛逆期＂。
　　叛逆期有的家长会打骂孩子心理分析
　　要寻找解决叛逆期的办法，首先要做的就是分析叛逆期青少年的心理特点。叛逆期正值青春期，属于一个心理与生理同步发育成熟的年龄阶段。在这个年龄阶段，孩子的思维能力进一步提高，想的东西更多了，对于父母和自己的关系有了一定程度的考虑，逐渐对于童年期相互依存相互依靠的关系产生了一定的怀疑，因而心生不满。也就是说，叛逆心理是孩子心理成熟的体现，可以说是青春期的一种正常的普遍现象。而处于青春期的孩子，他们急于建立出一种＂自我同一性＂的心理，这种心理对于日后的自我认知和自我独立有着重要作用。而不叛逆、一直很乖、不惹事的孩子难免会有一些＂同一性封闭＂的情况，这对于孩子的心理发育是不利的，这样的孩子未来往往缺乏主见、容易盲从，对于变故和挑战往往会采取回避，甚至丧失目标和信心。因此，适当的＂叛逆＂属于正常现象，而且对于心理发育有一定促进作用，需要正确引导心理发育，而不是采取堵塞和打压。
　　叛逆期的教育应当讲求方法
　　而在另一程度上，处于叛逆期的孩子，正是初中到高中这一人生的关键阶段，初中高中学习压力大，容易受到学业方面的挫折，或是因为成绩的升降、人际关系的变化而导致不良情绪，而这种叛逆心理就是在孩子眼中最好的不良情绪发泄途径。在学业和成长过程中，孩子面临很大的压力，在这种压力中因为心理发育不够成熟，往往会迷茫、矛盾甚至混乱，对人生产生困惑和怀疑，因而这种叛逆行为成为孩子的一个特殊的发泄口，不吐不快，以叛逆发泄个人情绪，适当的叛逆实际上是孩子独特的一种疏导不良情绪并保持心理健康的有效方法。
　　叛逆期的孩子往往面临巨大的学业压力
　　而最后，叛逆期实际上是青少年人际关系重塑的重要时期，叛逆期之前更多的与父母关系亲近，而进入叛逆期后，这种亲子间的依恋逐渐变化，转变为自主的择友关系。事实表明，这一时期主要表现就是与父母疏远，转而寻找别的朋友，也就是＂叛逆＂。实际上，这个时期从亲子关系向自主关系的顺利过渡对于成年后社会生活有着十分重要的积极影响，也就是说，叛逆期的孩子如果能处理好与父母、与他人的关系，是十分有益的。而父母在这个时期，应该对孩子与自己的疏远视为一种正常现象，同时积极予以引导，父母也不应过分干预孩子的交友，要选择用保护性引导来代替全面管控，这也是度过叛逆期的关键，即叛逆期正常化。 思想关键
　　说完叛逆期的基本心理特点，就要对症下药，各个击破，从根本性采取措施应对叛逆期，而首先就是要掌握好应对叛逆期的基本思想。叛逆期虽然是正常现象，但并不是说叛逆全都是有利的，对于家长来说应当趋利避害，适当叛逆有利于孩子的人格塑造和心理成长，但过度的叛逆是不利于孩子的身心健康。家长应当主动采取相关措施应对叛逆期，而不是放任自流。而应对叛逆期的基本思想大地如下 :
　　叛逆期的孩子渴望独立和认同
　　其一 , 是对于叛逆期正常看待和持肯定态度，也就是把叛逆期当作孩子成长过程中的必经之路和正常表现，对于孩子的异常状况和不听话，应当积极采取引导的办法，不能采取打骂等过激行为，首先就要做到对于叛逆期有一个正确认识，不能将其妖魔化甚至无理化。对于孩子的一些独特行为同样采取引导方式，肯定和认可孩子在叛逆期的相关独特无害的行为，而孩子得到肯定后将会认为父母与自己有共同语言，而不是更加抵触父母。
　　对于叛逆期孩子的行为管控要适当
　　其二，对于孩子的心理状态应当有深入理解，也就是对于孩子在叛逆期心理的具体情况进行深入分析。孩子是什么情况的，是哪种叛逆方式的，是采取对父母的直接反抗还是间接反抗还是不反抗的一味沉默，都需要进行一个合理的判断。直接反抗的孩子会和父母、老师等成年人的要求进行一个直接的剧烈反抗，甚至与父母吵架；间接反抗的孩子则会明面上顺从父母，背地里实际上是违反父母的要求；而沉默反抗的孩子则是不跟大人沟通，对一切事物都没有反映，讨厌与他人接触。因此，首先要明确孩子是哪种类型的叛逆，之后采取针对性措施是很有必要的。对于直接反抗的孩子，切勿以暴制暴，而是应该晓之以理，动之以情；对于沉默反抗的孩子，应当多一点耐心，等待孩子的转机与之沟通，不能过急过躁；而对于间接反抗的孩子，应当对孩子真诚相待，同时需要反思自己的要求是不是有些操之过急，是否对于孩子的管教方法需要进行适当的放松。
　　叛逆期孩子对家长有抵触情绪
　　其三，不能把叛逆当成祸患来处置，而是要把叛逆当成教育孩子方法改革调整的机会。叛逆的出现表明孩子已经逐步走向成熟，家长应该于此时意识到自己的教育身份应当作出改变，从原来的控制型主导作用转变为陪伴型引导作用，对孩子从控制变成陪伴，对孩子表示支持和认同，即从严厉的亲子关系逐渐转变为平等的朋友关系。
　　家长应该与孩子建立平等的朋友关系
　　而当孩子的叛逆行为愈发激烈时，父母应当及时作出相关反思，是不是自己在某方面过于施压，或者自己对于孩子的教育方面的言行举止有无不妥等。根据叛逆出现的实际情况，及时制定教育战略，是有利于孩子的后续发展和良好亲子关系的建设。如果忽略叛逆期的出现，不去把握机会，甚至将叛逆期视为异常现象而将之打压，一意孤行，不仅不利于良好亲子关系的建设，反而会出现更加恶劣的后果。 对策建议
　　如何管教叛逆期的孩子？这恐怕是一个千古难题。但是基本方法还是有的，而且是行之有效的。前提就是千万不能打骂，而要采取＂权威型教养＂的方式。何为权威型教养？简要来说，就是对孩子的行为举止约法三章，要求和规定明确，但是实际实施起来要灵活，考虑孩子的想法和需求；同时尊重孩子，把自己放在与孩子同等的位置，不得高高在上发号施令，应当多多倾听孩子的心声，避免亲子之间的猜疑链产生，不利于良好关系建设；在另一层面要对于自己所做的规定作出言之成理的解释，真诚地表述自己对于孩子的希望和为什么要让孩子这么做，以及孩子这么对于其个人发展的好处等。
　　叛逆期属于正常现象，不应异常化
　　具体对策实施起来，首先要保证家长十万分的耐心和细心，教育无小事，还望诸位家长三思而后行。而后，培养孩子的契约观念和法律意识，适当的叛逆可以，但是违法事情坚决不能碰触，与孩子制定契约，有功赏之有过罚之，严格执行，给孩子一种公平而又权威的威慑心里。而这种契约的制定一定要公平公正，对孩子不能有欺骗和违约，实施确保及时。其次是身体力行，家长应当多多抽出闲暇时间陪伴孩子，与孩子一起成长，同孩子一起做一些事情，从侧面间接了解孩子的心理动向，及时发现异常之处，并作出调整和帮助。在这之后，要做一个积极而有耐心的倾听者，孩子处于青春期，心理正是敏感脆弱的关键阶段，家长在接受孩子倾诉时候，必须要耐心，而不能因为一些不成熟或是错误言论大动干戈，对孩子造成不好的影响，不仅不利于亲子关系，还会导致未来沟通的鸿沟，也就是说，家长更多扮演一个倾听者的角色，如果孩子实有不妥，不能直接加以指责，而是要现身说法，以理服人，让孩子真正心服口服。而青春期孩子会多一些莫名其妙或者是古灵精怪的想法，家长不能一味打压，应当予以适当支持和引导，这个时期正是孩子培养价值观和创造力的关键时期，思维高度活跃天马行空，往往会有很多奇妙的想法不加以掩饰，这时家长应当对其表示肯定，而不是否定甚至批评，这样能够最大限度激发孩子的创造力和潜能，对于身心发育益处良多。
　　而除此之外，叛逆期的孩子情绪波动较大，情绪容易出现暴躁和异常，在这个时候是孩子叛逆期＂渡劫＂的关键时刻。
　　如果家长处理得当，对于孩子的身心发展有着极大的好处；若处理不当，孩子往往会自我怀疑，自我叛逆，甚至心理出现问题，导致人格发展障碍。而处理这种问题有效的办法，当是效仿大禹治水，采取疏导而不是堵塞的方式，给孩子一个适当心理宣泄的机会，如带孩子去游乐场，去进行娱乐活动放松身心，同时也要采取适当方式积极解决孩子的心理问题，疏导与治理双管齐下，使得孩子在叛逆期的心理异动所造成的恶劣影响降到最低，安稳度过叛逆期。
　　必要时可进行心理疏导
　　总之，教育乃家庭首要大事，育人育心，亲子同行。而现在愈发严峻的未成年人违法犯罪形势，足以看出家庭教育的重要性和必要性，如果叛逆期教育方式出现问题，孩子极易走向违法犯罪的深渊。家长不能以＂忙＂、＂没时间＂为借口，忽视了对孩子的教育和对孩子的陪伴。其实简言之，叛逆期教育关键在于攻心，即把握住孩子的心理状况，物质付出并非关键，心理陪伴才是重中之重。这个时期，孩子跌倒、迷茫之时，他们所想要的，并不是强硬一把拽起，之后批评自己为什么不小心；而是附在耳边，嘘寒问暖，与自己一同爬起来，总结经验教训，得到充分的尊重。同时要紧密把握孩子的心理动向，适当逆反有利于心理健康成长，过度叛逆不利于法制观念培养，进而造成更严重的后果。家长朋友们，必须要把叛逆期心理建设重视起来，这关系着孩子的未来和健康心理以及正确价值观的建设。家长和学校应当一起努力，采取灵活的方式，帮助孩子安稳度过叛逆期，走向更加光彩夺目的未来人生。