双减之下让孩子自主学习的秘籍游戏化思维学习

　　随着双减的施行，孩子们日常的学习压力的确小了很多，也有了更多盈余的时间，你看学生在放学后占据了广场舞半边天，连专属地的主人都只能在旁边站着看。
　　现在低年级（一二年级）不能给学生布置家庭作业，不能进行纸笔考试；中学考试结果不排名、不公布、以适合的方式告诉家长和学生，不得将考试结果在各类家长群传播，不得按照考试结果给学生们排座分班。
　　国家为了给学生们加压也是用心良苦，而且双减落实得越好，孩子们和以前相比的学习任务和压力也就越少。但在减负的同时，也相当考验孩子们的＂自主学习的能力＂。 这些现实你不得不考虑
　　而且一旦不能确定孩子在班级以及年级的位置，会给大多数已经适应之前的＂绩点和排名制＂带来一种恐慌和担忧，依然会在私下给孩子进行排名。更有一些鸡娃的父母可能会因为不知情试卷的难度，孩子成绩大幅度降低而产生过激反应。也就是可能会在无形中，让家长们的压力大了很多。
　　还有很多的普通家庭，比如说农村的孩子，他们大多数都是留守儿童，父母在外地打工。之前有一个互联网的普及调查研究显示农村的网络普及达90%以上，农村孩子们拥有手机的比率也相当高。在这样空前的自由和减负下，他们很容易就陷入网络的世界无法自拔。
　　所以现在的形式更需要孩子有＂独立自主的学习能力＂，别忘了中考五五分流依然存在，中高考录取分数线依然在，该学的学习科目内容也是存在并未删减。而孩子从小接受的家庭教育，和孩子是否具有自主学习能力的变成了新时代的＂起跑线＂，甚至可以夸张地说，这是孩子一生的＂起点＂，因为现在优秀的人无不是拥有高自律、自主学习和终生学习的人。
　　所以我们需要从孩子的＂家庭教育＂从小抓起，培养孩子自主学习的能力，最好的工具就是＂游戏化思维学习＂。当然，我知道很多父母都有自己的工作，这样会增加你们一天的工作量，但是， 如果在孩子小学阶段就已经帮孩子养成了良好的学习习惯，在更高的学习阶段你就会变得越轻松，甚至可以达到一劳永逸的效果。
　　而且孩子越小可塑性就越强，家长在孩子心中也是权威和能力最强的时候，所以我们需要在这段时间通过一些方法、工具帮助孩子建立积极的学习态度，正确的学习行为和强大的学习能力。这就像我们刚开始教孩子走路的时候，起初我们需要一直搀扶着孩子，耐心细心，等孩子自己走上道后，就可以完全放手了。
　　那么在刚开始让父母最犯愁的是什么呢？
　　孩子总是要父母提醒了才会动，优秀已经成了将该完成的事情按部就班地完成，又加上现在老师都不布置作业，孩子们就更加抵触父母的安排了。
　　有的孩子可能在这样的减负下更心安理得玩手机、看动漫，彻底将学习抛之脑后，沉迷于各种形式的＂低级娱乐＂，而长期处于合伙在那个状态的孩子，大脑皮层会变得很薄，就更不能在学习上专注下来了。
　　为何孩子无法做到自主学习呢？为何他们总对学习外的事物格外感兴趣？ 孩子喜欢待在自己的舒适区
　　人都有一个心理舒适区，你可以把它想象成一个圆圈。孩子在圆圈里时会感觉很舒适，而圆圈外是我们想让孩子达到的目标。你可能想圈外就是孩子不需要我们的提醒就会自主完成学习任务，孩子学完某本书，对看书的抵触情绪更少，对学习的消极思想更少，感兴趣的事情更加广泛。因为这些目标都是孩子在经历不舒适的过程后才能实现的（因为偏离了基底神经结目前的程序），所以他们都在舒适圈外。
　　为什么我们帮孩子改变的时候，刚开始会很难，因为帮助孩子全力冲刺到舒适圈外面，拼命挣扎着想留在那里，这时孩子的潜意识就会说，＂有意思，可这么剧烈的变化真让我舒服＂，然后当孩子的动力和意志力不足以支撑他停留在那里时，潜意识就强迫孩子回到圈里面。
　　而游戏化思维就像一个助推器，当孩子走到圆圈边缘，推动孩子再行一步。通过这样的反复，加上游戏化设计，这样孩子的潜意识会逐渐适应，接下来这个圆圈就会拓宽，这种拓宽能永久地改变孩子舒适区界限，这就是游戏化思维的力量。
　　关于游戏化思维的详细介绍我的其它文章有详细的，如果你感兴趣可以去看看。
　　这里是＂父母精读＂，孩子的学习成长交流平台，我是王淑老师， 一个专注6—15岁孩子的教育学习、性格纠正、习惯培养、学习方法养成的家庭教育  高级指导师，  有需要咨询相关问题的可以直接 私信我＂1＂ ，每天都在这里更新一些我的指导经验。如你面对孩子的教育不顺心，可以关注我，我会成为你教育道路上的＂同行者＂。