成绩好的孩子是怎么预习和复习语文的？家长来看看

　　今天，我收到了一封信。
　　这封信是一位五年级的小朋友写给我的，
　　他说，
　　从一年级开始，
　　他就用我的同步教学视频了，
　　觉得很不错。
　　说实话，听到他这么说，
　　心里还是有点儿小感动的。
　　刚刚也有家长问，
　　孩子听了课之后有进步吗？
　　有位家长就说，
　　他们家的孩子跟着同步视频预习后，
　　在学校上课发言积极，
　　受到老师表扬，
　　孩子信心大增，
　　对学习语文的兴趣浓了很多，
　　我也相信，这样的孩子不是个例。
　　可以这么说，
　　孩子只要有学多多少少都会有进步，
　　那么，具体要怎么做，
　　才有可能将学习的效果最大化呢？
　　第一，重视生字词
　　有些小朋友，
　　到了六年级，
　　拼音还是一团糟，
　　不会拼读音节，
　　平翘舌不分，
　　前后鼻音不分，
　　多音字读音混淆，
　　不会解释词语，
　　不会造句。
　　因此，在预习的时候，
　　不能脱离最基本的生字，
　　近义词、反义词、词语搭配、词语解释
　　以及造句。
　　就算只是打开视频，跟着读一遍，
　　也能够获得一个初步的印象。
　　第二，重视课文的重点句子仿写
　　在语文考试中，
　　孩子最容易失分的部分其实是句子部分，
　　仿写句子，改写句子和修改病句。
　　句子的仿写和改写需要建立在孩子对文章内容极其熟悉的前提下。
　　仿写的时候还需要注意句子的结构、修辞方法或者说明方法。
　　这一部分其实就是在课文讲解的部分，
　　因为到了高年级，
　　课文讲解的时间达到15-20分钟，甚至在20分钟以上，
　　不少小朋友没有耐心看完，
　　因此也就错过了最后的课后问题讲解以及小练笔的仿写。
　　第三，重视笔记的记录
　　人的短时记忆的容量是5-9个组块，能够保持的时间是1分钟。
　　在这一分钟里，孩子会有一种自己学会了的错觉，
　　当一个视频长达5分钟的时候，
　　完全看完之后之能留下一个极其模糊的印象，
　　这也就是孩子总写错别字的原因之一。
　　其实，低年级一节课的知识点并不多，
　　所以，可以把观看视频时，
　　把自己认为比较重要的内容记录下来，
　　并且观看视频之后，
　　可以凭借笔记回忆起整个视频所讲的内容，
　　基本上就是掌握了全部的知识点。
　　第四，重视课后听写和默写
　　有家长说，孩子的基础知识总是扣分，
　　虽然有抄写词语，但是还是经常做错。
　　其实，抄写是学习，
　　听写和默写是检验学习的成果。
　　而且，听写和默写的可操作性也很强，
　　十分钟就可以检验孩子该课的学习情况。
　　只要有写错的，
　　每个词语就加上拼音再写10次。
　　总而言之，要想学好语文，离不开读写背，
　　只有基础扎实，
　　才能学习更深层次的知识。