注意！父母要想孩子好好学习，最好不要把书桌放在他们卧室

　　今天要谈一个问题，谈一个绝大多数父母可能都没有意识到的问题。
　　对于很多家庭来说，可能都把书桌放在孩子的卧室，让孩子在自己的卧室看书、写作业。
　　从表面来看，这既有现实的原因，也合乎很多父母的认知。
　　首先，对于大多数的家庭，可能也无法给孩子提供单独的书房来让孩子学习、写作业；其次，课桌本身就属于孩子的，当然也应该放在孩子的卧室。
　　但是，这样看似合理的摆设却隐藏着一个大问题，而这个大问题影响着孩子的学习态度，很可能那些不爱学习的孩子恰恰就是因为这样的家庭摆设造成的。
　　这个问题就是：卧室都不是用来学习的，而是用来睡觉的。角色扮演
　　有的网友可能会疑惑了：卧室是用来睡觉的，但是用来学习又怎么了？
　　从卧室功能上来说，卧室虽然是用来睡觉的，但是我们也可以用来干别的，当然也包括读书学习，你甚至还可以在里面做饭、唱歌，只要可以做的，你在自己卧室里都可以做，这没有任何问题。
　　但是从心理学角度来说，这却有一个大大的问题，因为我们人在不同的环境下会扮演不同的角色，并且在心理和生理会发生变化转化，以此达到适应环境的最佳状态。
　　在上百万年的进化下，为了更好的适应环境，更好的生存下来，我们就必须要针对不同的环境做出不同的反应。我们不可能用一种心理或生理状态应对所有的环境，要是这样，我们人类早就灭绝了，不可能活到今天。不仅仅是人，任何的动物都会有这样的应变机制。
　　举个简单的例子，很多人都听过这样的故事，有个妈妈看到自己孩子被车压了，一着急之下，单手就把车给抬起来了。当然，这里夸张的成分可能比较大，但是在危险的环境下，我们肾上腺素分泌增多，心跳加快，力量迸发是很正常的。但是在安全的环境下，我们可能就比较安逸了，心平气和的，脸不红气不喘。这正是我们适应环境，最大限度的减少能量损耗，最高限度的提高能量利用的结果。
　　进入不同的环境，我们就会自动的调节各系统，扮演好当前最适合的角色，达到最佳的状态。
　　那么问题来了，当我们进入卧室时，我们对于卧室的认知是什么？从称呼上我就应该知道，卧室肯定是睡觉休息了，要不然我们为啥不叫厨房、不叫书房？因此一旦进入卧室，我们就需要扮演一个睡觉休息的角色。这是一种自我的本能，很难受自我意志的控制。
　　举个最简单的例子，2020年疫情期间，多少人都在居家办公，自己扪心自问下，你在家里办公的效率比在办公室的办公效率高吗？我想大多数人肯定都会效率变低了，因为在家时，心态就是放松休闲的，就不是上班工作的紧张状态，总想休息或者是吃点东西，工作效率肯定提不上去。
　　再举个例子，我们都知道阅读是一个好的习惯，那么你在家容易阅读呢，还是在图书馆容易阅读？很明显，在图书馆你会更容易阅读，因为进入图书馆后，你扮演的就是一个学习者的角色，就是来阅读学习的。相反，在家里你更多的扮演的是一个居家休闲的角色，除非你特别喜欢读书，或者说有很强的自律能力，否则你肯定看手机胜过看书。
　　这就是我们大脑自带的角色扮演的结果。
　　现在明白为什么我说书桌放在孩子卧室不好了吧？
　　卧室是休息的地方，这是长久以来形成的固有观念。把书桌放在卧室，当孩子进入卧室后，虽然从理智上来说，他是来学习的，但是长久以来形成的固有观念，会在潜意识影响孩子，使得孩子难以专心致志的学习，总想休息、玩耍。那问题怎么办呢？
　　通过分析，我们会发现这样设置的问题。因此，要让孩子专心致志的学习，最好是给孩子设置一个专门的学习地方，比如说书房。孩子一进入这样的地方，孩子就意识到这里是用来学习的，就可以转换角色，把自己调整到学习状态。
　　但是，尽管我们从理论上来分析，这样设置是最合理的，但对于大多数的家庭来说，都是普通人，哪有那个金钱买一个大房子，还专门给孩子置办一个书房，让孩子专门来学习？这从实际来说有些不太现实。
　　理论说的再好，没有实践的可能，那有什么意义？
　　其实这个矛盾并不是完全没有办法解决的。
　　我们并不是一定要弄一个独立的房间才能转变孩子的角色，我们只需要找一个足够独立、孩子还没有形成角色认识的地方，就可以把这个地方当做孩子的学习空间。
　　比如说，我们可以在家庭中隔离出一个地方，用屏风或者是帘子隔开，再不济用一块布隔开，形成一个较独立的空间。然后我们告诉孩子，这个地方就是用来学习、写作业的，除此之外不能干别的。只要孩子学习、读书或者写作业，都要到这个空间来完成。
　　因为这个地方是新建立的，孩子对此并没有形成特定的角色认知，而现在我们对其进行来定义，并且孩子也贯彻如此使用，那么坚持一段时间，孩子就会对此空间形成固有认知，知道进入这样的地方就是要学习，那么自然而然的，以后孩子再进入就会转变角色，快速的进入学习状态。