给孩子讲题为什么容易急眼？

　　因为教孩子东西根本就不像看起来那么简单！
　　托尔斯泰说：＂幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。＂
　　不仅仅是家庭，学习也是一样，好学生都是类似的，学不好的学生千差万别。这个差别大到完全能够超出你的想象！
　　比如，你教孩子5+7，当我做这个题的时候，我自动就把这道题分成了两步，5+7=5+5+2=10+2=12.
　　但是当我教我女儿的时候，就发现她一脸懵逼。
　　首先，她不知道7=5+2.对的，她就是不知道，问她7=5+？的时候，她根本不会算。
　　其次，她不知道5+5+2是什么东西，没错，她就是不知道这个式子是什么意思，她可以把5+5+2理解成5+5=2，也可以把5+5+2理解成5+2，还可以把5+5+2理解成5*2，其思维之跳脱，令人叹为观止。
　　再次，即便我解释了5+5+2的意思，用三个盒子分别放了5个小球，5个小球，2个小球，她只能通过从1开始数这些小球的方式来计算。我一旦把两个盒子的小球倒在一起，她就觉得小球的总数可能会变化，需要重新数过……
　　最后，她不知道5+7必定大于5，所以尝试过跟我说，3？5？6？这些完全不知所谓的答案……
　　对了，可能有人误会，以为我女儿是太小不理解哪个数字大，哪个数字小。其实不是，我之所以知道，是因为我陪她玩过抽扑克比大小的游戏，中间我故意说我抽到的5比Q（12）大，人家据理力争，一点儿都不糊涂。但是，哪怕她知道12比5大，她也不知道5+7比5大，这种思维你们能理解吗？
　　还有类似10+1=11，10+3=13，10+5=？，对人家要开始扳手指头开始算了……
　　2+2+2=2 3=6，2+2+2+2=？人家能做出来2+2+2+2=2*4=8，但是 换成5+5+5=？人家算不出来了？服不服气？最后憋了半天给我算了个5+5+5=2*5=10……
　　我反正每次都被她天马行空的错误雷得外焦里嫩。
　　如果你不是事先知道孩子可能会有这些奇葩的思考方式，如果你不知道孩子在大脑没有发育完全的时候无法理解抽象思维，看到我女儿的这一系列表现是不是要砸桌子了？当你听到她说5+7=7 的时候，你会不会觉得生命充满了黑暗？
　　因此，教孩子东西绝对是一个技术活儿，需要经验，需要耐心，需要方法，需要时间。绝大多数的家长是真的没有这个专业素养，也没这个时间精力来好好做这件事，尤其是当孩子落后的时候，心态也不好，出现矛盾几乎是必然。
　　其实，善战者无赫赫之功，善医者无神医之名。等到孩子需要辅导的时候再出手已经是失掉先机了，如果不能调整好心态，更多的都是帮倒忙。
　　我一直都坚信， 只有极其少数的孩子 能够在不需要家长引导帮助下，自觉地就在学业上取得好成绩。因此，辅导要趁早，不在于传授知识，甚至不在于让孩子学会，而是要提前就跟孩子共同学习， 理解他们的思维，了解他们的禀赋，养成良好的习惯，建立彼此的信任 。没有这些基础，辅导，讲题都是在帮倒忙。
　　所以当家长打算给孩子讲题之前，就要明白，在你打算真正做点儿什么的时候，你需要用几个月的时间去陪着孩子学习，观察，思考，理解。还要用几个月的时间来逐步参与进来，操之过急，就是南辕北辙了