孩子拒绝吃饭很正常,给娃2种选择,反而变得喜欢吃饭
都说教育孩子,也不能太惯着孩子,尤其是正处于叛逆期的孩子。你跟孩子讲道理,怎么讲得通啊?那好吧,打骂孩子也是不好的,有一些事情,你逼着孩子跟着自己的节拍来做,最后伤的还是孩子。
1
有一次,早上我炒的是炒面,是用西红杮和鸡蛋炒的面,孩子突然说不吃面。要是按以前,我会对孩子说:"你不吃,那就饿吧!"
孩子根本不听劝,他们根本不了解什么是饿的代价,大不了,饿一个上午,他们也不怕。
你说,孩子连冷都不怕,还会怕饿么?要是知道饿,他们就不会在学校里面不好好吃饭,然后下午回家饿得要命。
在孩子的世界里,根本不会有饿、计划、先填饱肚子等等这些想法,他们甚至天不怕地不怕,所以跟孩子强硬是不会有好的结果的。2
我早上炒了一个炒面,本想着为孩子换一换花样,让孩子吃的东西不重样,像我们大人也特别在意营养这么一回事,什么东西都想要让孩子吃一吃,吃出白白壮壮和健康。
孩子吃了5口,不愿意吃。眼看着上学时间还有10分钟,怎么办呢?让孩子上学校吃?但根据我们的现实情况,幼儿园里的伙食堪忧,就只好在家里吃了去上学。
我立即蒸了包子和鸡蛋出来,让孩子选择,你是继续吃面呢,还是吃包子和鸡蛋?
果然,孩子选择吃包子和鸡蛋,很快,自己乖乖地吃完了他所选择的早餐。
孩子到达3岁以后,进入叛逆期,他们大多数有了自我的意识,他们有想要自己做决定的愿望。如果都遵从大人的意愿行事,孩子却偏偏会反着来。
与其和孩子硬碰硬,不如让孩子自己选择。这样孩子的情绪就能轻松化解,反正结果都是"吃东西",吃什么东西,由孩子自己选择,其实结果是一样的。
3
什么事情都由着孩子来?那也不是。
那不是伺候成小祖宗了,其实不会那样。
在吃的方面孩子可以选择,比如你想让孩子学着吃新鲜的菜,你可以炒两个新鲜的菜给孩子吃,然后让孩子选择,这样的话,孩子就能中了你的"大计谋"。
只要事情都是按着你设计得来,那么你的目标就达到了。更重要的事情你可能没想到:孩子更愿意享受选择的过程,他们觉得他们受到了尊重,有了自主权,他们太喜欢这一种感觉了。
因此,我觉得让孩子选择,比大人强硬地要求孩子做这、做那要好很多。而且大人和孩子,都能很愉快地度过每一天,这不好吗?成长的过程,永远是好玩的过程。
胸怀是用委屈撑大的职场真实故事计划一位闺蜜到我居住的城市开会,席前神采飞扬光彩夺目自信满满。我忍不住表扬她。晚上喝茶聊天。她说,一个月前我差点从这个单位辞职,换到别的区去工作。我诧异她已是目前单位的
初中课后辅导开始收费,家长却没有发现课程变化,钱交得太委屈对于现在的中小学生来说,作业已经不再是一种负担了,因为老师不会再留一些重复性抄写或者是无意义的作业,况且还有学校开展的课后托管服务,无需回家就能轻轻松松解决作业难题。当然在课后托管
城市为啥越来越高楼耸立整洁美观,但缺少了烟火气人情味?城市越来越城市,还是人类的城市吗?但你的感觉绝对是人累的城市。高楼林立,整洁美观,却没有一点人间人情味的互动沟通感,满满的陷阱加套路。路边热情的小早点摊儿没啦,取而代之的是流动早点
中国矿业大学的月饼走红,铁锤都敲不开,网友挖到月饼矿了中秋佳节就要来临,学生都对这个日子期盼不已,因为这一天的时候不用上课,但随之而来的又是写不完的作业,面对这个假期,你有什么打算呢?有没有准备月饼?由于疫情的原因,多所高校也建议师生
大红大绿80,竟然搭出最高级的北欧风今天给大家分享的是一个独立设计师的案例。屋主是一对留学归国的90后小夫妻,从事于金融行业,加班学习同时爱折腾是他们的生活常态。在购买了北京朝阳这套83的小家后,他们希望家是共融的港
语言障碍和言语障碍有啥区别,对孩子语言的康复有帮助吗很多人对语言和言语的概念区分不清晰,让我们先了解语言和言语的区别。最早对语言和言语概念进行阐述的是瑞士语言学家索胥尔,他认为语言是存在大脑中的社会心理现象,是一个整体认知的系统,每
啥是言语失用症,外国语言病理学家这样解释言语失用症和失语症外表看似相同,但却是原因不同的两种语言障碍。童年言语失用症儿童语言失用症(CAS)是一种神经系统疾病,影响儿童说出声音音节和单词的能力。这不是因为肌肉无力或瘫痪,
言语失用症孩子一开口就露馅,5个训练重点别忽略你见过这样的孩子吗?他们看上去和正常孩子一样,但是一开口就露馅了。他们什么都懂,但在说话的时候,不能自主控制发音,即使重复多次,也会出现不同的错误,比如省略替代歪曲等表现,有时候音
宝宝什么都懂就是说不好,言语失用症训练重点有哪些?妈妈说,贝贝3岁了,大人说什么她都懂,能用手指头算出家里几口人,能认出很多卡片上的动物,可是贝贝只能说2个字,而且发音还不准,明明话到嘴边,就是表达不出来,显得笨笨的。经过语言评估
越宽容的物种,越需要言语交流近日,来自59个研究机构的64名灵长类学研究人员在英国皇家学会开放科学杂志发表文章称,对彼此更宽容的灵长类动物会更多地使用声音进行交流。英国约克大学KatieSlocombe教授华
什么是听觉言语训练?针对听障儿童在听觉发音及语言方面存在的问题,进行科学的有计划的训练,就称为听障儿童听觉言语训练。它包括3个方面听觉训练发音训练和语言训练。听觉言语训练的目的是什么?听障儿童听觉语言