妈妈在家训娃，全小区一起受教育！陪娃写作业，我太难了

　　北京再次宣布停课的当天晚上，妈妈群里，一位妈妈哭了。原来她在家带了半年娃，每天陪上课，陪写作业，快被折磨崩溃了，好不容易盼到1-3年级开学，开心的帮娃准备好一切开学物品，准备第二天送娃上学后，开启愉快的好时光。
　　结果北京疫情重现，一纸停课通知，把她打垮了。晚上在群里说着说着，就开始大哭起来。
　　这个半年，每个＂陪读＂的妈妈的确都很难，昨天看到一个新闻，黑龙江大庆一个小区，一位妈妈每天辅导孩子时，训斥的声音，整个小区都能听到。邻居说，从入夏开始这位妈妈就经常这样辅导孩子，虽然很吵但也能理解。
　　闺蜜看到这个新闻和我说，她去物业办事，物业委婉地和她说＂其实你女儿挺乖的＂，闺蜜自嘲地说，物业说我骂孩子的声音整个小区都能听到，我已经成为我们小区有名的恶＂po妇＂了。
　　陪娃写作业，对父母来说就是一场艰苦的修行。
　　每次辅导之前，都对自己说＂亲生的，要温柔＂。可是不知不觉中，嗓门就大了起来，被娃折磨得苦不堪言
　　气到脑梗心梗住院的
　　气得回奶的
　　被作业虐得提早进入更年期了。
　　最可怕的竟然有一位妈妈因为陪娃写作业心情烦躁，于是修习佛理，孩子学还没有上完，自己先顿悟，出家了，出家了~~~~
　　浙江义乌一对夫妻，因为在陪孩子写作业的问题上出现分歧，发生了剧烈的争执，妈妈情绪失控，爸爸更是喝了农药。
　　实在忍不住要动手打人、砸东西的时候，会选择把自己的头关进冰箱，希望这种自我反省的方式能让自己冷静冷静。
　　前不久，中国教育报微信、中国教育报家庭教育周刊联合腾讯教育推出了＂作业焦虑＂的调查问卷，数据显示，58%的家长每天辅导孩子做题，90.8%的家长辅导作业时跟孩子发过火，55%的家长辅导作业时打过孩子，73.4%的家长对陪写作业感到筋疲力尽。
　　虽然陪娃写作业这件事让人很崩溃，但是作为家长换位思考一下，如果你是孩子，每天写作业的时候，有一个人不停地催，不停地吼，你是否还有心情写下去，是不是会产生逆反心理，甚至是厌恶学习。
　　所以，对孩子吼根本就解决不了任何问题，只是一种单纯的情绪发泄而已，最终的结果还是两败俱伤。
　　所以，我们不如转变一下思路，用更好的方式陪孩子学习。一、放低预期，承认孩子的普通。
　　中国的父母，有一个共性，就是不肯承认自己孩子其实只是个普通孩子，在他们的预期中，孩子应该是自律的，非常优秀的，如果孩子达不到，他们就会感到焦虑烦躁，并将这种情绪转嫁到孩子的身上，对孩子斥责，怒吼。
　　孩子听课为什么听不进去，到处乱扭？也许对他来说，坐在这里不动的时间太长了，他需要休息一下，再继续听课。
　　孩子做题到底为什么总是错？也许他根本就不会读题，或者今天的内容根本不会，也许他的基础计算一直是个大问题，掌握的不牢固。
　　孩子写字为为什么这么慢？也许对他来说，小手力气不够，写一会儿就太累了，或者他根本不懂得写字的意义在哪里。
　　家长要学会承认我们的孩子都是普普通通的孩子，不是天才，不是天生什么都会，所以家长要学会放低预期，承认孩子身上的缺点和问题，帮助孩子找到学习中各种问题背后的根本原因，一步一个脚印，踏踏实实地才能进步。
　　二、用鼓励代替怒吼
　　各位家长，在工作中，如果你的领导每天对你怒吼，狂轰滥炸，你是否还有好好工作的心情，是不是早就撂挑子不干了。但是如果领导表扬你了，你是不是就干劲儿十足？
　　孩子也一样的心情，只是他们没有办法撂挑子而已。
　　极端的处理方式，只能带来更加负面的效果，所以我们可以换一种方式来教育孩子，就是鼓励。
　　表扬他今天写作业的时间比昨天快了10分钟，今天的字进步了，今天的专注度提高了，总是从各种方面来表扬他，孩子也是有虚荣心的，都是喜欢听好话的，而好话对孩子是有极强的鼓励效果。
　　当他得到了表扬，他自然就希望自己变得更好一些，得到更多的赞赏。
　　所以，想办法多看孩子的优点，多用鼓励来替代斥责，你会发现孩子有不同的变化。
　　三、减少打扰，善用时间管理帮助孩子规范学习
　　孩子学习，在一旁陪同的家长有一个很大的共性，就是不断地打扰孩子。
　　＂看这个字，咋写的，这么丑，擦了重写！＂
　　＂这道题重做，这都能算错!＂
　　＂老师刚才说啥了，听懂了吗？＂
　　你的不断打扰，其实给孩子带来了很多困扰，孩子的专注度被破坏，也让孩子对学习感到厌烦。
　　建议家长考虑用番茄钟帮助孩子管理时间，规范学习习惯。
　　定一个番茄钟，让孩子在这段时间内什么都不想，一心写作业或者学习，你也不要打扰孩子，时间到，就放下笔，彻底休息。然后再进入下一个番茄钟时段。
　　帮助孩子培养高度专注的习惯，也能很好地提高孩子的学习效率。
　　四、帮孩子用主动输入替代被动学习
　　我们应该转化方法，让孩子学会主动学习，一个方法，就是让孩子做老师。
　　建议家中墙上挂一个白板，和孩子玩上课的游戏，让孩子当老师，将今天的课讲给你听。学习的最终目的是输出，而这个过程就是一个帮助孩子从输入变为输出的过程。
　　孩子需要用自己的理解，用自己的语言讲出来，家长可以有效地了解孩子是否真的听懂了，而孩子也加深了对知识的理解和运用，而且还培养了语言表达能力。
　　孩子在这个过程中，他是有成就感的，他认为自己也可以做老师，那么下次课程的时候，他就会认真听，以便给父母讲课。
　　而且当孩子遇到难题的时候，父母不要一棍子打死说孩子笨，而是应该假装也不会，和孩子一起想，然后巧妙地给孩子点点思路，鼓励孩子主动思考。等孩子做出来之后，再＂惊讶＂地表示娃很棒。以此增加孩子的自信心。
　　陪娃学习，不是一个容易的过程，用错方法，就是两败俱伤，用对方法，就是双赢。所以与其斥责怒吼，不如转变一下思路，用更积极正面的方式引导孩子爱上学习，家长轻松，孩子愉悦是不是更好呢？