小学生作文观察老师,画面感过于强烈,老师看后气得直跺脚
哲人的智慧,加上孩子的天真,或者就能成个好作家了。——老舍
现如今小学生的想法天马行空,对于事物充满想象力,说的很多话,做的很多事情,都是让老师与家长难以猜测,在写作方面也是如此。
虽然说小学生的想象力很强大,但是小学生的心思还是很单纯的,内心想什么说什么,直言不讳,所表达的内容有时候让人抚掌大笑,有时候却让人很尴尬,特别是在"吐槽"他人的时候。
小学生作文《观察老师》,画面感过于强烈
※ 《观察老师》
这位小学生就用作文"吐槽"自己的老师,作文的题目为《观察老师》,而这位小学生观察的对象正是语文老师,自然吸引了语文老师阅读的兴趣。
学生介绍完老师之后,接下来就是描述语文老师的长相,用了三个字形容,"有点丑",老师戴着一双大大的眼镜,并且还表示"有时候也是有点笨",画面感过于强烈,老师看后气得直跺脚。
小学生作文内容表达过于直白,网友看完表示:童言无忌。确实,并非只有这位小学生敢于直白表达自己的想法,其他小学生也是如此。
※ 《村里学霸》
暑假的时候,自然少不了暑假作业,懂得合理安排自己暑假的学生,每天都会认真写作业,而不懂得如何规划暑假的学生,一般都是到快要开学的时候,才急冲冲地补作业。
与这位小学生农村的一个学霸,在暑假按时把作业写完了,并且还在最后一页写道:我的作业中,有25道错题,134个错别字,麻烦老师一一找出来,不要用一个"阅"字换我们两个月的美好时光。
老师本想给学生写个"阅"字,最后竟然给了满分,并且评论道:"全村人的希望!"学生如此用心写作业,希望老师也能用心对待。
学习是一个循序渐进的过程,学生从学习拼音开始,到识字、组词、造句,最后再到写作。那么老师让小学生写作文有哪些意义呢?
老师让小学生写作文有哪些意义呢?
① 锻炼小学生的逻辑思维能力与语言表达能力
学生要想写出一篇优秀的作文,首先就是在拟题目上,学生要清楚自己的写作方向,其次就是写出大纲,写大纲的过程其实就是锻炼小学生的逻辑思维能力。
最后开始正式写作,这部分主要就是锻炼小学生的语言表达能力,学生如果表达能力很强,那么写出来的作文别人一下子就能看懂。
② 锻炼学生的观察能力
作文源于生活,学生只有用心观察生活中的点滴之事,那么在写作的时候,不仅有很多的素材,而且也能解决开头难下笔的问题。
那么小学生要想在写作中获得高分,需要注意哪些事项?
小学生要想在写作中获得高分,需要注意哪些事项?
A、注意书写
学生不管是完成平常的作业,还是考试的时候,都是要注意书写。因为卷面是给老师最直观的印象,学生的字迹工整清晰,自然更受老师青睐。
B、注意内容
学生在写作的时候,除了注意书写,内容也是很关键的一部分,作文的内容连贯,而且使用优美词汇,自然能让文章变得更加有深度,文采好的文章更容易获得高分。
结语
写作并非一朝一夕之事,学生要注意积累,坚持练习,同时对于学生的想象力,家长要进行正确引导,并且注重培养,这样学生才会逐渐写出优秀的作文。
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