青春期儿子确诊抑郁，你们全家约心理咨询吧，爸妈被惊到了

　　文：黑豆老末儿
　　一个自小成绩优异，从优质小学到优质初中、优质高中的孩子，在家长和老师的宠爱中本应该是快乐地成长学习着，似乎距离抑郁很遥远。
　　可偏偏今年春节开始的疫情打乱了学校的教学，也打乱了家庭的生活，更是让没有能建立起很好自我的管理的很多学生和家长陷入了慌乱，有人说这是学生中的大洗牌，似乎有一定的道理。
　　就在这样的大洗牌中，很多问题暴露出来。我在幸福双翼家长学堂公号的一篇文字《收到20个孩子自杀通报，我哭了：别在孩子最需要的时候推开他》中读到这么一行文字：＂这几天，新闻里看见那个跳楼男孩的事，以及在6月份，我们刚开学的时候，学校内部培训关于那段时间将近20个孩子自杀的消息通报。＂心情久久不能平静！
　　南怀瑾先生在上个世纪七十年代讲《论语》，就提出，在21世纪，精神类的疾病就可能是一种很普遍的疾病。看资讯上的相关统计，抑郁类疾病已经是越来越年轻的趋势，在大学中小学生中也越来越多的发生。
　　在我并不广阔的交际圈子里，我所知道的被确诊的抑郁症且影响到学业的孩子有六个，从得知的信息中，这六个孩子在被确诊之前都是成绩优异。可喜的是这六个孩子是幸运的，在他们遭遇这个困境之时，他们的父母给予了他们无条件的爱和接纳，坚定地和他们站在了一起，给予了他们无条件的支持！
　　正如这个很少和儿子好好说话的爸爸，在儿子被确诊抑郁后，被医生告知＂你们全家去做家庭咨询吧。＂似乎一句点醒梦中人，回到家非常真诚地对老婆对儿子说：＂以后咱们三个都要好好说话，以后我要对老婆好，对儿子好，有个好的家庭氛围！
　　儿子，其实爸爸嘴上不说，心里一直很关心你，以后我不仅要在行动上表现出来，还要说出来。儿子，以后不管发生什么事，爸爸永远爱你，永远支持你！＂
　　情没变，话变了，引发的情绪也就变了！
　　在面对孩子的成长中，我们习惯于吃苦教育，自小听惯的话，比如＂吃得苦中苦，方为人上人＂，＂学习没有不吃苦的。＂＂吃得下苦，才品得了甜。＂
　　这些说法一代代相传，很少有人发出疑问。就如《论语》中的一句话，＂学而时习之，不亦说乎？＂每个学生自小学习，被家长被老师要求要背诵，自小接受的解释就是＂学习知识并且不断地温习它，难道不是一件很高兴的事吗？＂学习一个知识并且不断地复习，真的感到快乐吗？
　　估计很多孩子并没有发自内心的快乐，如果回答快乐，那也是为了分数或者敷衍而已。
　　相反，如果我们能承认，这种学习一个知识不断地要求孩子复习真的并不会让孩子感到快乐，这不是一件快乐事，估计孩子会和我们吐糟更多，之后孩子会感到轻松一些，感到和我们的相处自由了一些。
　　眼开了，心宽了，天地广阔了。
　　曾经听到过几个类似的故事。
　　孩子青春期逆反又要强，加上学习的压力非常大，无论如何静不下心学习，被医生确诊抑郁，于是，爸爸放下手头的事情，带孩子出外旅游，全国各地，一年归来，一个阳光生机的少年回来了，不仅阳光还充满了对学习的热情。
　　这样的案例就在我们的身边真实存在着。
　　手松了，有自由空间了，反而更舒适了
　　我们尝试手握一把沙子，握的越紧，沙子漏掉的越多，如果能松一点，把手做成一个窝状，这样放在手里的沙子就不容易撒的。
　　对于孩子，如果我们看管过于严格，孩子没有了自由，那么势必会引起他的不适，他的每一下自我的活动几乎都会和家长造成一种摩擦，因为太近太紧！
　　放下功课，拥抱生活，学习的热情自然被激发了
　　生活是五彩缤纷的，而功课的学习相对来说太过于枯燥，尤其是以考试为任务、以升学为唯一指标的的学习。
　　如果把十几年的学习比作一场旅行，目的过于单一的旅行就很容易失去旅途的兴致。如果我们学着用眼睛看沿途的风景，学着觉察旅途美景带给我们的情趣和美好的感受，我们就在到达目的地的同时还收获了更多额外的财富，会激发出我们自己更大的学习动力，这些旅途的收获都是帮助我们成就自己的。
　　我们教育孩子的目的不是为了考试、升学，正如幸福双翼家庭大学所说，教育是为了培养孩子终身的幸福能力！