孩子的一些能量,是家长激发出来的,培养出来的,可千万别傻傻分不清,别把孩子的优点浇上一瓢冷冷的凉水。孩子的有一些优点,在家长看来,甚至是捣蛋,无理取闹,平添一些不必要的麻烦,惹得家长得更忙、更乱、更有脾气。 .捣乱 错把好事当坏事,千万别看走眼了,或大人看不上孩子的这些坏行为,但只需要稍微深挖一下,就能看到孩子最优异的表现。孩子帮大人做事,越帮越乱,其实是好事例子: 小晴的妈妈在折菜,1岁半的小晴在一旁把红菜苔弄得满地都是,小晴的妈妈很生气,赶着弄饭,小晴已经很饿了。但是小晴把红菜苔来回地踩,小晴的妈妈把小晴送到邻居家,让邻居帮忙看管20分钟。邻居刘奶奶就告诉晴妈妈:"1岁1岁,翻坛倒罐,细芽子都是这样。" 误会产生: 小晴好像是在帮忙,却是在捣乱。小晴的妈妈是这样认为的。 帮忙 1岁至3岁之间,正是孩子对事物产生浓烈兴趣的时候,她们正需要锻炼自己的动手能力,她们是在帮助妈妈一起做事情,只是不知道该怎么做,什么规则尚且都不懂。 如果什么东西都不让孩子碰,孩子不可能乖乖地坐在一处,什么都不玩什么不感兴趣。 兴趣多多 而孩子表面上是在帮大人做事的时候,大人需要趁着这个时机,教孩子如何正确地做事情。启发: 这个事例是一件很好的事情,所有的优点都是从这些小事情上,开始把孩子培养得更接地气: 1、 教孩子把好的红菜苔,放到碗里; 2、 把枯黄的叶子,放到垃圾桶里; 3、 教孩子清扫地面,学会认识什么是家务事。 主动积极 孩子主动感兴趣的事情,便是孩子的兴趣所在,总比逼迫孩子去做某些事情,会更有效。孩子去找东西,越翻越乱,其实是好事小事情: 琳琳去找雨伞,妈妈认为他把所有东西翻得乱七八糟,很生气。这时候,琳琳说了一句话:"外面下雨了,我们要带伞出去买东西。"这是孩子一个完整的表达,说得字正腔圆。 接下来,琳琳出现了这个举动,妈妈先是误会了孩子,接着就觉得很感动。 小举动 琳琳从柜子里找出来2把雨伞,说:"一把给妈妈,一把给我自己。"大启发: 如果家长不让孩子找东西,那么孩子就不会这么完整地去考虑生活的需要,也不会如此关心他人,这可能是一个非常重要的品质。 大感动 所以孩子被掩藏了一些优异品质,家长别看走眼了,应该给孩子更多的自由、选择和思考空间。 再乱再忙,给孩子自己去玩,只要不在原则范围,就可以让孩子最大限度地把优秀的一面突显出来,然后随着岁月的沉淀,孩子就会做到最好的自己。 去找东西就是孩子成长的一个机会,凡是大人能做的事情,孩子自己主动地去完成。家长就应该相信孩子的自信心,孩子是有能力相信自己可以完成和能做到一些事情,这一定会让大人感到无比地惊艳,无比地欣慰。 棒棒的自己 谢谢友友们的点赞和关注。