警惕坏叔叔的恐吓式教育，别让它别毁了孩子

　　「不写作业、不吃饭？坏叔叔就把你抓走！」
　　「不要整天到晚只想着买玩具，家里那么多还要买！再给我知道，坏叔叔马上到你家，把你的玩具统统拿走，听到没有！」
　　「晚上要早点睡觉，不准熬夜，如果你还不听话、不乖，坏叔叔准备开车来你家！」
　　最近，一位身穿黑色T恤，佩戴一条粗金链子，瞪着眼睛凶神恶煞的光头男子，将自己吓唬小孩的小视频上传到网络，突然火了。
　　他自称＂坏叔叔＂，孩子爱买玩具、不吃饭、不睡觉、没礼貌、不写作业等让家长觉得难以管教的问题，统统都成为了＂坏叔叔＂抓走小孩的理由。
　　更有一部分家长通过付费的形式，请＂坏叔叔＂拍摄相关的视频，来帮忙管教自己的孩子。＂坏叔叔＂的视频效果可谓立竿见影，当父母把视频播放给孩子看，许多孩子被吓的只好乖乖＂听话＂。这方法省力又高效，家长很满意。
　　这样的「恐吓教育」真的可以管教好孩子吗？它背后的本质是什么？又会给孩子带来哪些影响呢？ 色厉内荏的「恐吓式教育」，实际是一种语言暴力和精神伤害
　　来源自：「坏叔叔」抖音截图
　　在一组网络的动图里，我看到一个孩子观看坏叔叔视频时面部表情的变化：眉毛朝上；眼睛睁得大大的，直盯着播放视频的手机；紧张的一句话都说不出来。孩子的脸上写满了大大的恐惧。
　　别说年幼的孩子，就连作为父母的我，看了视频也瑟瑟发抖，感受到一种强烈的视觉冲击和心理侵犯。
　　如果仔细分析坏叔叔的语言模式，不外乎是＂如果你不好好睡觉/吃饭/写作业，那么坏叔叔就来家里抓人/没收玩具/教训你.....＂他替孩子做决定，希望孩子唯命是从。 这种语言模式的背后，是一种狡猾并且高强度的「心理控制」，它侵入并操纵孩子的语言表达、个性和对父母的依恋。
　　「还不赶紧去睡觉！」（强制要求）
　　「坏叔叔会去你家！」（侵犯隐私）
　　「坏叔叔会把你的玩具统统收走！」（爱的收回、惩罚）
　　「坏叔叔会抓不听话的小孩！就像揪树叶那么容易！」（武力侵犯）
　　同时，这种通过消极负面的语言，用粗暴的、羞辱性的、威胁性「管教」孩子的方式，也是一种语言暴力。言语伤害包括了对孩子长期的吼叫、责骂、贬低、威胁、侮辱等行为。
　　图片来源网络
　　在1939年，美国爱荷华大学的语言学博士温德尔·约翰逊（Wendell Johnson）曾经做过一个荷兰孤儿的「恶魔实验」（Monster Study，1939）。温德尔·约翰逊挑选了22名5～15岁的孤儿，其有10名本身就患有口吃的孩子，其余12名并未患有口吃。口吃的孩子被均分成两组，其中5名标记为语言能力正常组，另外5名被标记为严重口吃组。而那12名正常的孩子，也被分为两组，一组6名被告知有口吃的毛病，另一组6名被告知语言能力正常。
　　在为期5个月的实验中，口吃组的孩子（包括6名正常儿童）接受了消极言语的打击操作。只要孩子说话不流利，研究人员就对他说：＂你说话发音很有问题，而且还有口吃的症状。如果不会好好说话，就干脆闭嘴！＂
　　而另一组正常组的孩子（包括5名口吃儿童），则接受的是积极语言暗示。研究人员对孩子们说＂你说话挺好的，而且以后说话会越来越好。不需要在意别人怎么说你，他们不知道这只是人发展的一个阶段而已。＂
　　让人震惊的实验结果是：接受「 积极语言引导 」的孩子里，5名口吃者的状况虽然没有明显改善，但是性格显得更开朗和自信；而接受「 消极语言引导 」的6名正常儿童中的5名，以及5名口吃儿童中的3名，口语能力严重退化，连原本的正常儿童也出现了说话磕磕绊绊的现象。接受消极言语的孩子受到了严重的心理影响，其言语问题持续一生。
　　从「恶魔实验」里我们不难看出，如果通过消极负面的语言，用粗暴的、羞辱性的、威胁性的方式来「管教」孩子，实际上就是一种软性的暴力，会对孩子一生产生不可磨灭的影响。体罚更多伤害的是儿童的身体，其痛苦可能是短暂的，但是语言暴力的带来的精神伤害却是长久的，并且它更具隐蔽性，因为无法量化而更容易被人忽视。 「恐吓式教育」的危害，远远超过你的想象
　　心理学家苏珊·福沃德博士在《中毒的父母》中说：「小孩是不会区分事实和笑话的，他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。」恐吓、谩骂、威胁式的语言，对孩子带来的危害远远超过我们的想象。 恐惧具有「抗消退性」，一旦形成，难以消失
　　当孩子反复被告知「不乖乖睡觉、不好好吃饭就会被坏叔叔抓走」，这类型的语言会在孩子的脑海中打下深深的烙印。尤其是6岁以下的幼儿，其认知发展水平处于他律道德阶段，对世界的认知发展还未成熟，分不清真假虚实，常常用这些言语恐吓孩子，会给孩子造成精神压力，而这种恐惧一旦产生，是难以消退的。
　　行为主义的心理学家Dollard和Miller就在1948年做了一个「恐惧实验」。Miller在实验箱中设置了黑色和白色两个小隔间，当小白鼠在白色隔间时给予电击，而小白鼠逃进黑色隔间时则停止。一段时间后，Miller发现及时小白鼠只要放进白色隔间里，即使没有电击的情况，也会出现明显的恐惧情绪，如产生排便、紧张、蜷缩成一团、发抖等症状。
　　因此，恐惧的情绪具有很强的「抗消退性」，只要一旦形成，就会在心中烙下印记，难以消失。 「恐吓式教育」，击溃孩子的内在安全感
　　「再哭，妈妈就不要你了」、「再不好好睡觉，坏叔叔就开车来你家」这些极具威胁性的语言，换来了孩子暂时的乖巧和听话，但是他内在的安全感会一次又一次被击溃。孩子的心里是非常恐惧的，他会恐惧即将到来的最可怕的后果：＂被抛弃＂、＂被坏叔叔抓走＂、＂不被爱＂……这会造成孩子强烈的不安全感，不利于心理的健康发展。 长期遭受语言暴力，脑结构会受到损伤，智力也会受到影响
　　长期被「吓大」的孩子，大脑也会受到损伤。哈佛医学院精神病学副教授Martin Teicher就曾与波士顿儿童医院合作，评估了虐待（包括语言虐待）对儿童脑结构、脑功能的影响。通过核磁共振（MRI），可以看到受过语言虐待的孩子与正常的孩子的大脑差别。
　　受过语言虐待的孩子，大脑中的海马区体积比正常儿童的大脑平均减少了6%，且脑部多个区域都会被消极的情绪影响。比如负责认知功能、协调左右脑交互的胼胝体，控制决策、自控力和逻辑的前额叶皮质，以及语言神经网络和听觉皮质都会有所影响。
　　一味的恐吓孩子，容易引起「退缩型人格」和「攻击型人格」
　　恐吓式的教育，还会对孩子的人格产生不良的影响。粗暴的恐吓孩子「不听话，坏叔叔会把你抓走」，对于气质类型本来就比较慢热的孩子，性格容易变得更软弱、退缩和紧张，形成「退缩型人格」；
　　玛丽亚蒙特梭利博士曾指出，6岁前的孩子具有「吸收性的心智」。他们会照搬全收去吸收环境里的一切，这当然也包括了我们成人与孩子沟通的语言模式。当我们用粗暴的言语恐吓、征服孩子，那么他也会习得这样的沟通模式，并在他的行为和社交中体现出来。这也是我们经常看到的小霸王，他们身上所拥有的「攻击型人格」。
　　在童年时期，孩子如何被对待，他们未来就将如何对待这个世界。美国著名儿童学家阿黛尔·法伯说：＂永远都不要低估你的话对孩子一生的影响力。＂让我们少说点「坏叔叔」色厉内荏的话，让这个世界温柔一点吧。因为我们的语言里，藏着孩子的未来。
　　资料参考：
　　[1]The Monster Study,1939,Wendell Johnson
　　[2]  Teicher, M. H., Samson, J. A., Polcari,A., & McGreenery, C. E. (2006). Sticks, stones, and hurtfulwords: relative effects of various forms of childhood maltreatment.American Journal of Psychiatry.