教师的工资就应该这样提高，这种做法最应该称赏

　　教师应该是一个幸福的职业，因为它是铁饭碗，福利待遇也还不错。这其实只是一种表象，而实际上并没有这样完美。
　　教师的工资待遇尽管国家说必须要不低于当地公务员的工资，但是大多数的地方并没有完全实现。你说，如果有地方政府实现了的话，它会不把这项工作当作一项政绩晒出来吗？至少到现在为止，我只看到武汉经开区晒了。8月20日，武汉市经开区（汉南区）公布了义务教育阶段教师的平均工资收入：2020年武汉经开区义务教育教师人均工资收入190394元（其中农村地区教师人均工资收入193849元）。
　　或许有人说这是工资，和公务员相比，差距最大的是福利和补贴啊。但是，问题是现在连工资都不能和公务员拉平，还能说什么其他的呢？
　　其实，教师的工资水平也是不均衡的。有些地区的财政比较困难，想要实现教师的工资政策显得力不从心，每个月的教师工资也就一点打卡工资，什么绩效工资、奖金补贴之类就不要考虑了。而生活在偏远地区的教师就更困难一些，工资不高，家长不重视，还生活多有不便，谁愿意在那样的地方呆呢？留不住人，也主要是这些原因。
　　有些地方的老师则实现了小康水平。教师的待遇在当地处于中上游的水平，还有绩效工资、奖金补贴，有的地方还有课时补贴、车补之类。
　　生活在困难地区的生活水平低，老师的成就感也不高。家长对教育不重视，许多孩子学习上缺少动力，老师差不多不能取得什么教学成果。这样多重的打击，就是由高校毕业生到了这些地方，也几乎是过不了一两年就离开了。这还怎样留住人才呢？怎样来发展教育呢？
　　马云曾经说过：想要教育好，教师必须好。所以要想更多优秀的人来做教师，就必须提高教师的工资。只有让教师的队伍稳定了，才会有更多优秀的人进入到这个行业之中。
　　而在近日，教育部发布《关于做好庆祝2021年教师节有关工作的通知》。《通知》里明确指出：要落实公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，健全中小学教师工资长效联动机制，切实保障教师特别是农村义务教育教师工资待遇。
　　明确中小学教师的法律地位，其实就是在强调＂教师的平均工资待遇不低于公务员＂这一点。对于老师来说，最关键的是第二点，建立长效机制。
　　为什么要建立长效机制呢？原因很简单，因为持续稳步提升教师的工资水平不能毕其功于一役，它是一个长期的过程。首先，我们要有一个系统的观念。工资的变化是随时都在发生的，就是现在，教师的工资赶上或者超过了公务员，但是之后也有可能又落后了。这就要求我们要横向联系、动态掌控。这样才能切实保证政策的落地。
　　其次，区域教育经费的投入也需要放在一个系统上来考量。教育的投入是不是做到了优先，政策的落地是不是做到了优先，教师工资的发放是不是做到了优先。只有教育的投入能作为重点，予以优先保障，才能鼓励吸引优秀人才从事教育事业，才能让教师成为全社会尊重的职业。
　　第三，为了保障长效联动机制，还必须各地强化主体责任，建立问责机制。多年来，教师的工资待遇为什么在一些地方没有得到落实，除了经济发展不均衡、地方财力不足等客观困难因素外，对教师工资的支出责任没能有完全厘清和缺乏问责机制也是不能忽视的原因。《国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》中，明确提出：要强化政府责任，力争用三年时间解决义务教育阶段教师工资待遇问题，凡未达到要求的地区要限期整改达标。我想，国家在教师节前再次把它提出来，应该是带有深意的吧。
　　总而言之，教育部发布的这个通知，其中关于教师的工资问题的阐述，应该是送给教师的一份最好的礼物吧。但愿早日实现联动机制，以确保教师工资的增长与实际购买能力的匹配，从而保障教师职业的可持续吸引力。
　　亲爱的读者，对于教育部给教师发的这份教师节礼物，你认为怎么样呢？欢迎大家留言，讨论。
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