数学焦虑的成因及本质

　　＂数学焦虑＂的成因及本质
　　今天公布的一份报告调查了影响中小学生＂数学焦虑＂的因素，报告显示，老师和家长可能在孩子的数学焦虑发展过程中无意中发挥了作用，女孩往往比男孩更容易受到影响。英国正面临一场数学危机:根据英国国家计算学会(National Numeracy) 2014年的一份报告，五分之四的成年人的功能数学技能较低，而在英国，只有不到一半的成年人的功能文化水平较低。
　　虽然数学通常被认为是一门很难的学科，但并不是这门学科的所有困难都源于认知困难。许多儿童和成人在遇到数学问题时都会感到焦虑、忧虑、紧张或不适。剑桥大学教育神经科学中心今天发表的一份报告探讨了所谓的＂数学焦虑＂的性质和解决方法。
　　数学焦虑的成因在对1000名意大利学生的抽样调查中，研究人员发现，小学和中学的女孩在数学焦虑和一般焦虑方面都有更高的水平。对1700名英国小学生进行的更详细的调查发现，普遍认为数学比其他科目更难的感觉，往往会导致数学焦虑，导致缺乏或丧失信心。学生们指出，成绩差或考试成绩不佳，或与同龄人或兄弟姐妹进行负面比较，这些都是感到焦虑的原因。
　　该研究的主要作者、心理学系的Denes Szucs博士说:＂虽然每个孩子的数学焦虑可能有所不同，有着独特的起因和触发因素，但我们在受访的中小学生中发现了一些共同的问题。＂学生们经常讨论他们的老师和父母在他们数学焦虑发展中的作用。小学生提到他们被不同的教学方法弄糊涂的例子，而中学生则评论人际关系不好。中学生表示，从小学到中学的过渡是数学焦虑的一个原因，因为学习似乎更困难，他们无法应付。考试带来的压力也更大，尤其是sat考试，家庭作业负担也更重。
　　数学焦虑与成绩的关系.在2018年发表的一项研究中，研究人员表明，不仅数学能力低的孩子会经历数学焦虑——超过四分之三(77%)的数学焦虑高的孩子在数学课程考试中取得高分是正常的。这项2018年研究的第一作者艾米•迪瓦恩博士(Amy Devine)表示:＂由于这些孩子在考试中表现出色，他们的数学焦虑很有可能被老师和父母忽视，他们可能只关注成绩，而不关注情感因素。＂＂但他们的焦虑可能会让这些学生终生远离STEM领域，而实际上他们完全可以在这些领域表现出色。＂
　　然而，几乎可以肯定的是，长期来看，数学焦虑症患者的表现要比他们真正的数学能力差。今天的报告包括对现有研究文献的回顾，这些文献表明，这可能导致一个恶性循环:数学焦虑导致成绩较差，而成绩较差会增加数学焦虑。
　　研究人员在报告中提出了一些建议。其中包括教师需要意识到个人的数学焦虑可能会影响他们的数学成绩。教师和家长还需要意识到，他们自己的数学焦虑可能会影响他们的学生或孩子的数学焦虑，对数学适宜性和能力的性别刻板印象可能会导致数学成绩上的性别差异。＂老师、父母、兄弟姐妹和同学都可能对孩子的数学焦虑产生影响，＂研究报告的合著者、教育学院的罗斯•麦克莱伦博士补充道。家长和老师也应该注意，他们可能会在不知不觉中加剧孩子的数学焦虑。解决他们自己在数学方面的焦虑和信念系统可能是帮助他们的孩子或学生的第一步。＂
　　研究人员表示，由于数学焦虑在孩子很小的时候就存在，但可能随着孩子的成长而发展，因此，在数学焦虑与表现之间出现任何强有力的联系之前，应该把重点放在如何最好地治疗数学焦虑上。＂我们的发现应该引起教育工作者的真正关注。我们现在应该着手解决数学焦虑的问题，让这些年轻人不再对学习数学感到焦虑，给他们发展的机会，＂Szucs博士说。＂如果我们能提高学生在数学课上的体验，就能帮助他们减轻数学焦虑，进而提高他们的整体数学成绩。＂
　　纳菲尔德基金会(Nuffield Foundation)教育主管乔什•希尔曼(Josh Hillman)表示:＂数学成绩本身就很有价值，它是许多其他学科的基础，也是未来学术成果、就业机会甚至健康状况的重要预测因素。＂数学焦虑会严重影响小学生和中学生的数学成绩。但重要的是，令人惊讶的是，这项新研究表明，大多数经历数学焦虑的学生具有正常到较高的数学能力。我们希望这份报告的建议将为学校和家庭干预措施的设计提供参考，并从一开始就采取措施防止数学焦虑的发展。＂