初中的学霸为何在高中会成为学渣？

　　我是＂赢在高三＂，是一名重点高中的老师，我见过太多初中＂学霸＂变成＂学渣＂的例子了，而且有些结果，谁也无能为力！
　　高一期末考试后，一个女生考了班级倒数第一，家长接受不了，非常焦虑的给我打电话问原因，因为孩子初中在一所私立初中，是班里的第二名，到了高中，成了倒数第一名，家长实在接受不了，即便我给她解释，她也是半信半疑，其实，这是重点高中普遍存在的一个问题，老师习以为常，家长却担心焦虑。
　　一、孩子是真＂学渣＂还是假＂学渣＂？
　　在重点高中倒数第一名就是＂学渣＂？这倒未必，但是在家长和学生看来，这就是学习不好了，因为他们已经习惯了做＂学霸＂，殊不知，都是学霸，到了一个新的群体，也要区分出一二三名的。比如下图中这个成绩，这是高一上学期期末考试成绩，其中最后一名同学的成绩：语数外都在100分左右，政史地成绩也都不错，政治甚至考出了91分，虽然总成绩和前面的同学有差距，但是这样的成绩在普通高中，也是前几名的学生，不能算是＂学渣＂吧？如果努力，过个一本线（自招线）难度不大，这样的学生不能叫＂学渣＂吧？但是，如果你一直把她当成＂学渣＂来对待，当她没有信心学习时，就会变成了真正的学渣。
　　二、孩子是真＂学霸＂还是假＂学霸＂？
　　真学霸是很少会变成学渣的，而伪学霸则很容易露馅！什么样的学生是真学霸？什么样的是假学霸呢？
　　真学霸：想学习、会学习的同学 。他们想学习，而且以学习为快乐，以攻克难题为乐趣，满足他们的成就感。他们会学习，是用脑子学习的学生，不是死学的学生。
　　伪学霸：想学习但是不会学习的学生。 他们通过高投入高产出的＂粗放型＂学习方式进行学习，随着学习内容的增加和学习难度的增加，这种粗放的、低效的学习方式，容易出现问题。这种伪学霸，很多来自私立中学，或者在初中靠辅导班＂培养＂出来的。
　　三、哪些学生会由真＂学霸＂会变成＂学渣＂？
　　我总结了三种类型的学生，在高中容易变成＂学渣＂：
　　第一种是食古不化型： 也就是那种死学硬记型的学生，他们不懂得变通，不会用脑学习，依然延续初中那些低效的学习方式，而到了高中，因为学习内容的增加和难度的增大，他们很快就会下滑下去。
　　第二种是桀骜不驯型： 就是那种自以为是，傲慢无礼，不把老师放在眼里，觉着自己成绩优秀，初中是老师的＂红人＂，犯了错误也会被老师包容。但是，到了高中，尤其是重点高中，哪个学生初中不优秀？学习很重要，但不是唯一，所以你得尊重老师，遵守纪律，而有些学生恰恰会因为受到老师的批评而变得处处和老师做对，亲其师，信其道，这样的学生结果很清楚。他们感觉自己水平很高，或者因为假期上了辅导班感觉自己都会了，他们对于高中学习的残酷没有认清，也没有准备好，往往在无情打几下变得丢盔弃甲，一蹶不振。
　　第三种是玩物丧志型： 就是那种到了高中，迷恋游戏、篮球或者谈恋爱，一旦上了瘾，谁也没有办法。之前网吧盛行的时候，每一界都会有几个学生因为晚上翻墙去网吧而被开除，即便不开除，也因为迷恋上网而放弃了学习。
　　以上是我对这个问题分析，希望能够给大家提供帮助！我是＂赢在高三＂，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！
　　为什么有些初中的学霸到了高中就成了学渣？有不少孩子，小学和初中成绩都特别好，到了高中就突然不行了，为什么呢？家长很郁闷呀，很大一个因素是这类孩子是靠辅导班支撑过来的，要知道，辅导班只是辅导了你知识，并没有辅导给你思维。所以说，国家重拳出手取消辅导班原因，真正的学霸从来不是辅导班辅导出来的，孩子成绩不好，先从自己身上找原因，不要急于送去辅导班。
　　为何初中是学霸，高中却变成了学渣？很多学生在初中的时候成绩都很好，甚至在班级里还是学霸一样的存在，并且凭借着优异的成绩考入重点高中，但是伴随着时间的流逝，明明初中还是学霸，却变成了班级里的学渣，成绩下滑严重不说，就连老师所讲的内容也听不懂了。 为什么有些同学初中是学霸，高中秒变学渣？‍很多同学在初中的时候是学霸，但是到了高中之后就秒变学渣，基本上都是因为自己出现了堕落的行为，而这个堕落的行为，主要包括以下几点。
　　第一， 学习态度不积极，不会主动学习。初中时学生总是习惯有老师的监督和看管，但是进入高中之后，学生的学习要更加独立自主，若是学生没有个良好的学习态度的话，那成绩也势必会下降。学习难度增加，自愿放弃我们都知道，初中和高中的学习难度是不一样的到了高中之后，直接难度会急剧增加，那么有些同学可能对于这种高难度的学习没有那么大的承受压力，甚至可以说自愿放弃，不会想办法将知识学透，所以才会学渣也是有原因的。很多学生在刚上初一的时候，并不适应高中的学习生活。因为高中的题目和授课方式都会和之前出现很大差距，并且高中的学习节奏很明显地变快了，要学习的内容难度也增加了，如果跟不上是很麻烦的。高一是高中三年的基础，刚进入高中的学生们会明显感觉到知识难度增加了，学习节奏也加快了。但是相比较之下，高一的课程还是比较简单的，学生们可以一边学习基础知识一边尽快适应高中的学习生活。
　　第二， 培训班的填充式教学，细水不能长流，导致孩子高中成绩难以为继。过于依赖补课班，抗压能力比较差。还有很多学生的成绩，全靠着补课班提升上来的，甚至很多学生都是超前学习，但是到了高中之后，大量深奥的知识点和内容已经不是补课班能提供的了，而且若是抗压能力比较差的话，那学生想要在众人之中脱颖而出，也是困难重重，本身对学习没有积极性，成绩全靠补课这种类型的学生往往在初中的时候成绩是非常不错的，也比起高中的知识，初中的就会简单很多，所以除了课上学习的，在课后补习的时候就可以加深印象，进行知识点的二次巩固，所以，平时不需要自己主动的去学就可以取得优异的成绩。
　　那么，问题来了，高中生到底需不需要补课，补课对学生的成绩到底还有没有作用？我个人认为，补课不是主要目的，目的是让学生学会独立思考，并自觉学习，若是过于依赖补课的话，反而会影响学生的成绩。人们的思想在进步，家长们也逐渐意识到了教育的重要性，因此对孩子的学习成绩十分看重。家长们经常占用孩子的课余时间，给他们报很多补习班，导致学生们的学习压力越来越大，教育内卷化也很严重。
　　第三， 学习方法，小学靠习惯，初中靠态度，高中靠能力。没有正确的学习方式，只会死记硬背。曾经班级里都好有这么一位学生，平时不怎么说话，但是学习是非常的刻苦，上课学习，下课学习，一刻都不松懈，然后考试的时候，会取得好的成绩，但是这样的学习方式是非常的累的。很多初中成绩很不错的学生， 到了高中，成绩下降，其实并不是智商的问题，而是长久形成的学习习惯。初中阶段的知识和高中阶段的知识是有很大的差距的，初中的时候往往以基础为主，基本上只要把知识点自住就够了，但是高中往往是不一样的。高中阶段的东西往往更加趋向于综合化的一个管理，如果不能够对老师课上讲的东西举一反三，那么仅仅是死记硬背，是不行的。
　　有些孩子为什么后劲很足，在高中能成黑马？这类学生，其实并不是不学，而是不喜欢死记硬背，中考难度不大，对学生背诵能力要求很高，这样的学生在中考突出不出来，而那些擅长记忆的学生，中考成绩可能会很好，但是到了高中，当学习更加依赖理解的时候，学生的差距就非常明显了。真正的学霸，都是喜欢思考问题的学生，他们对于考什么，怎么考，怎么学这些问题，都有比较清晰的认识，而假学霸，却学得糊里糊涂，延续死记硬背的方式，在高中是走不通的，很快就会露馅。
　　第四， 抗压能力差，接受不了新的学习环境。这种情况和学生的学习能力没什么关系，重要是学生的心态和情绪问题，很多学生在进入新环境认识新同学的时候，往往适应的时间是需要很长的，再加上学习氛围的不同，除了在学习上。周围的环境也会给学生带来心理上的压力，这样的学生往往是缺乏引导和沟通的，作为家长要尽自己所能，好好的引导学生，平复对新环境的陌生和紧张感，才会让学生适应高中新环境，更快的进入学习状态。高中阶段，尤其是前期的成绩不稳定是个很正常的事情，毕竟刚进入高中，很多同学都要有一个过渡和适应的阶段，但是高中的后期，成绩基本就是定型了，所以，高中前期的时间一定要把握好，争取将知识点都掌握，才会在后期复习上减轻负担。
　　无论是学霸还是普通学生，经历过中考，升入了高中，换了一个新的环境，多多少少都会有些心态上的变化。这时，做家长的要及时发现孩子心理上的问题，及时地进行疏导，防止不良情绪的积压。这样有利于孩子全身心地投入到学习中，从而稳定成绩。 其实不管是在哪个学习阶段，不管你曾经是学家还是学霸，过去都只是成为历史，不能够成为鉴别一个人的重要因素。所以父母应该给孩子最大的支持，给孩子更大的自由空间。在这个基础上，作为孩子也应该努力做好自己的事情，学会举一反三，才能够在未来的日子当中一举拿下好成绩。你觉得有些同学之所以在初中的时候是学霸，但到了高中就变成学渣，是因为哪些原因呢？欢迎大家在下方交流分享。
　　这种情况比较普遍，我说几种常见的原因吧。
　　第一，原来的初中教学管理非常严格，每天的课程、作业、考试等安排的满满的，学生没有喘息的机会，也不用想该怎么学，只要跟着老师的节奏就行了。如果高中去了一群相对比较宽松的学校，喜欢放权给学生的，那么学生可能就容易放飞自我了。我们看看很多从高中到大学的孩子如何放飞自我就能明白啦！
　　第二，转折期没有做好准备。我们知道现在初中升高中的孩子，大都会参加衔接班，提前学习高一的文化课。这能在一定程度上缓解高一刚入学时的学习挑战，但是你缓解不了整个高中的学习啊！首先，我们应该在思想上做好准备，认识到高中和初中多方面的差异性，如思维差异、课程差异等。其次，我们要通过适当的训练让自己在能力方面做好准备，比如在高中的学习过程中，每一章都有可能遇到你无法逾越的问题，可以涉及的很深很广。这时，你还有自信吗？会不会自我怀疑呢？自信心就是能力的一部分，我们会看到有的同学越挫越勇，而有的同学几次打击之后彻底沉沦。自信心其实是一种对自我行为的感觉，是可以通过训练去增强的。能力训练也是我现在提倡并全力推广的事情！
　　第三，该叛逆的时候，没有机会叛逆。我们家长、老师往往喜欢特别乖的孩子，同时也用乖来评价一个孩子的好坏。在小学阶段我们能看到很多家长眼中的乖孩子，特别的听话，按照父母的要求去做。到了初中仍有一些孩子很乖，甘愿接受家长的控制。其实一个孩子到了小学四年级就进入青春期前期了，这时就有很多自己的价值主张，通过所谓的＂叛逆＂体现出自己的存在感与价值感。如果这时候，外界的控制太强，孩子发展的需求就被遏制了。小学没法叛逆，初中没叛逆，就把叛逆放在了高中。我觉得没有＂叛逆＂过的孩子是不完整的，哪怕到了高中才叛逆，我也由衷为他们高兴，因为人只有找到自我，内心才有强大的动力，同时也才能获得自尊。如果到了高中开始＂不听话＂，＂叛逆＂，那么学习一定是不行的，我遇到不少这样的孩子，高一、高二玩手机、不听课，彻底放飞了，家长也觉得孩子大了，不敢硬来，怕孩子走极端，老师也没辙。这时候如果家长做一些转变，孩子到了高二下学期可能就逐步重新回到课堂，在高三基本能跟上学校的节奏，最后也会有一个不错的结果。
　　以上是几点自己的观察，仅供参考。
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　　我本人就是初中学霸，但是到了高中以后我就成了班里的学渣。这句话说的就是我，结合我自己亲身的经历，我谈谈为什么初中的学霸会在高中成为学渣。我初中学霸的真实经历
　　我初中是在我们镇上读的，读的是镇里面的乡镇初中，我们这个初中学校的教学质量非常一般，而且学校的规模比较小，当时我们一届也就是四个班，大概也就是200多人。
　　我小学升初中的成绩还算可以，当时考了我们镇上的第三名。所以等到了初中以后，老师还是非常器重我的，毕竟我小学的成绩非常优秀。
　　在初中的时候，我学习也是非常的认真刻苦，可以说在初中的时候我是我们整个乡镇初中里的学霸。
　　我从初一到初三不管是学校的期中考试还是期末考试，连续三年我经过了大大小小的考试，我都是四个班里面的第一名，从来没考过学校的第二名。
　　我初中的成绩非常辉煌，我每年都可以拿到非常多的奖状。而且我成为整个学校里面所有老师口碑最好的学生，基本上所有的老师都听说过我的名字。
　　因为我舅舅在我们镇上做生意，有时候我的初中老师会去我舅家买东西，他们见到我舅舅都会非常称赞我。
　　由于我初中成绩非常优异，所以在初三的时候我有幸参加了市里面一所省级重点高中的宏志班考试，相当于是中考提前批，市里的高中想要从县里挖好生源。
　　我当时去了市里参加宏志班的提前考试，当时考试的成绩还可以，成功考上了市里的宏志班。
　　宏志班在我们这个地区非常有名。很多人说如果考上宏志班以后，相当于半条腿已经迈入了大学。因为宏志班是省里面每年针对县里优秀生源推出的一个优惠扶持项目。
　　学生如果考上宏志班高中三年的学费和各种费用是全免的，而且每年还有生活补贴。
　　后来我也顺利参加了中招考试，中招考试也达到了市里面重点高中的录取分数线，考了全县第五名，成绩也非常好。
　　当时我记得中考出了成绩以后，县里高中老师还专门开车到村里面对我进行劝说，想让我去县里面的高中上学，给出的政策也比较好，有三四千块钱的奖学金。
　　最后我衡量了一下，我还是选择了市里面这所最好的高中，毕竟是省级示范性高，宏志班也是学费和各种费用免费。我高中学渣的真实经历
　　我高中进入了宏志班，也是整个年级里面的重点班。我们班里面考进来的基本上都是从县里面考进来的好学生。这些同学都比较聪明，而且学习能力都非常强。
　　到了这个宏志班以后，我才真正的发现我在班里面只是一个学渣。从高一到高三我学习都非常吃力。我们班一共有60个学生，我最好的成绩也不过考到40名左右，基本上是班里稳定的倒数前20名。
　　刚开始我是觉得自己不够努力，但是直到我成为班里面最刻苦，最努力的学生，自己的成绩还是不见起色。可以说我们班主任在所有的同学面前也都经常表扬我，让他们学习我刻苦学习的精神。
　　但是我一直这样努力了两三年，最后成功的接受了自己成为学渣的现实，我的努力是不能提高自己的成绩的。
　　我发现并不是因为我付出的努力不够，可以说我在班里面基本上是最吃苦和最刻苦的学生，我每天中午基本上是不回宿舍休息的，吃完饭就在课桌面前趴一会继续学习。
　　每天晚上回宿舍我基本上要学习到12点到12点半，尤其是高二和高三的关键时间我基本上没有12点之前睡过觉的。
　　但是即使我这样努力，在高手如云的重点班里面我最后也不得不接受这个现实，纵使我付出再多的努力，做再多的题，我始终摆脱不了成为学渣的命运。
　　其实我刚开始进入高中的时候，我的成绩不见起色，我也曾经怀疑过自己是不是学习方法有问题。后来我还去书店买了两本关于学习方法的书籍，一本是等你在清华，还有一本是等你在北大，这两本书都说的是高考状元总结的学习经验。
　　但是直到我认真研读了很久很久，我也尝试了各种方法，最后也不得不接受这个现实，学习方法并不是造成我成为学渣的主要原因。
　　我成为学渣的主要原因主要是在于天赋不够。很多人都觉得人和人之间智商和天赋差别并不是特别大，很多都是需要后天努力。但是这里不得不说一下应试教育，尤其是理科，像数学和物理真的是需要天赋的。
　　我当时在高中有一个大神同桌就是这样子的，我这个同桌在高三的时候还谈恋爱，他上自习的时候经常拿着手机偷偷的看电子小说。
　　而且我同桌高三的一轮和二轮复习资料都是空白的，我之前有一次翻了翻他的复习资料，发现他除了名字以外，整本复习资料他一个字都没有写。
　　而我的复习资料写得满满当当的，我还写了很多本错题本和各种总结本。而我这同桌虽然他的复习资料一个字不写，但是他上课只需要听听老师讲一讲，他一听就懂，一写就会。
　　我们班还有几个天赋非常高的同学，有一个同学上高三的时候只有14岁，而我们其他同学基本上是17到18岁，我这个同学小学跳了三级，后来高考他成功考到了北京理工大学。
　　初中考努力，高中看天赋
　　所以经过我的亲身经历。我发现了初中如果想考取一个好成绩还是非常简单的，只要你足够努力，足够刻苦。即使天资一般，你在中考的时候依然能够考的比较好。
　　因为中考的选拔性质并不是特别大，考试的试题难度其实并不特别高，基本上难度不大，所以中考可以看到考600分多的人特别多。
　　但是不得不承认，高中的学习内容和学习深度要比初中难多了。尤其是高中的数学和物理，这两门理科难度还是非常大的，像高考的时候，数学和物理都有两三道压轴题，这些压轴题并不是让所有人都要做出来的。
　　尤其高中学习理科的同学，如果自己的天资一般，还是很难学好的。这些同学在初中的时候学习成绩特别好，因为他们在初中可以通过努力来弥补自己的天赋不足，但是高考属于选拔性考试，难度非常高。所以高中在学习数学和物理的时候，那些天赋不高，但是很努力的同学学习就会比较吃力，即使付出再多的努力，成绩很难有很大的提高。
　　如下图所示，这是在西瓜视频上一个比较火的视频，播放量已经突破了140多万，这个视频采访的就是清华大学一个高材生，他之前说过一句话：在清华，他身边的同学没有一个是靠努力考上清华的，基本上都是天赋极高的同学，他们都是靠天赋考上清华的。
　　总结
　　所以那些初中的学霸到了高中成为了学渣，很大程度上并不是这些学霸不够努力或者不够刻苦，主要原因就是高中的学习的难度比较大。
　　很多初中的学霸是靠刻苦努力成为学霸的，但是到高中以后，尤其学习理科的同学如果没有很高的天赋，他们很难考的非常好，很难考上重点985大学。
　　但是不得不承认，考上清华北大等重点985大学的学生毕竟是少数，大部分高中生最后的归属都是二本或者普通一本大学。
　　所以即使那些初中的学霸在高中成为学渣，只要他们努力过，付出过，在高中的时候尽了全力，那么即使成为学渣又何妨。
　　我想我的孩子的经验是能供大多数人借鉴的。
　　我孩子小学成绩一直不错，长沙一所普通小学的班级前十。我们也不苛求他，除了自小上的英语补习外，5年级后才补的奥数。不为参加竞赛，只为学习习惯和数学思路的打开而上，在奥数班上排名倒数。我每天睡前给他讲一个成语故事，直至小学3年级。6年级时，各中学选拔考试参加了一些，均未上榜。机缘巧合，走关系上了市里最好的公立初中。
　　结果进校第一次考试，居然在班里也是前十，喜出望外，大加鼓励。同时与班上成绩好的同学一同上课外班，孩子也不反感，不嫌辛苦。我和爱人租房边上班边陪读，也引以为乐。我们鼓励他参加各种课外活动，征得他同意后从初二起每周补习体育。孩子身心健康，无早恋，不叛逆。不给他配手机，但完成学业了要借我们的用甚至玩游戏，我们也给，只要求他自己控制。结果初中三年，孩子学习习惯更加自觉，难得效率较高，别人小孩经常十一、二点才能完成作业，他基本9点前就完成了。这样的话，他富余的时间看小说、体育活动、休息，我们都支持，不唠叨。甚至中考前，他也还是一样地轻松，每天晚九点前就可以上床休息、看书，有时慢跑三、五公里。最终中考心态平稳，正常发挥，6A进长郡本部。而班上两个成绩一直稳定地比他好的同学，都出现了失误。
　　初三暑假，报名长郡生物竞赛组，学了半个月后跟我们流眼泪，说支撑不住了，跟不上老师的步伐，每次小考都不会，慎重考虑后想不搞竞赛了，担心自信心会被彻底打掉，我们也痛苦地决定：听他的。高一开学考，1200人里300多名，又超乎我们想象。原以为应该是中偏下的。进不了理实班，但在平行班中稳居前十，年级排名从200多到600多波动。每年一次理实班重组，都与他擦肩而过（刚好到他前面一名升了理实）。我们也以＂鸡口牛后＂论自我安慰，并不怪他。孩子高二后再未上补习，完全紧跟老师节奏走，按长郡的一贯学风紧张学习，也不以为累，我们夫妻俩一以贯之地租房陪读，其乐融融。孩子有事也愿意跟我们说，有时我们多说了两句学习的事，他就说：＂我知道啦，其实我自己心里压力更大呢。＂于是我们噤若寒蝉，不敢再提。高考前两个月，学校和老师主意非常明确：＂家长不要操心孩子学习的事，添乱。家长的任务就两个，一是保证孩子身体健康，二是尽量消减孩子的心理压力。＂我们都照办。最后孩子高考心态控制得很好，正常发挥（没有超常，小有遗憾），进入了一个中游985。我最快乐的是他最后一门考完后，冲在校门口迎接的我一握拳说：＂稳了！＂[呲牙]
　　我最大的感受是：
　　1.家长要信任学校和老师，不用总去纠结什么学校违规、老师可能不负责之类的心障。
　　2.家庭氛围非常重要，家长一定要引导而非强迫孩子必须按自己的要求做。一定要营造孩子能自由表达的氛围，否则会把孩子推向家长最担心的反面。
　　3.学习是个辛苦的事，但家长可以通过巧妙的方法，让孩子从中能得到一些乐趣，从而减轻孩子的压力。
　　4.一定要让孩子明白学习是为了自己，而不是为家长或老师、学校。这样孩子学习主动性更强，初中到高中的转换、高一到高二的转换会更顺利。
　　5.孩子的身心健康是前提条件。家长不要期望值太高，更不能向孩子转嫁压力。
　　我的孩子，并不是那种＂别人家的孩子＂，更多象＂邻居家的孩子＂，我相信，他的成长经历是很多家庭可以复制的。
　　我就是那个初中名副其实的＂学霸＂，到了高中之后逐渐沦为＂学渣＂的一份子，我也曾无数次反思过为什么会这样，后来渐渐明白了其中一些重要的原因。
　　我是一个女生，客观来讲，我从小就是那种家长口中别人家的孩子。从小学开始，我有着极强的荣誉心，我渴望得到老师的表扬和认可，所以自打上学开始，我就是老师家长眼中的乖乖女，永远把学习摆在第一位。另外，自己的脑子也还算灵光，所以底子打得牢固了，后面自然而然成绩一直保持在前列。周围人的赞扬使我能够一直保持着这样的状态，而此时身边的同学，特别是小男生，大多都还是调皮捣蛋的性格，相对来说，我一个成绩优秀的女生更加能得到老师的喜欢，这使我自小就一直有着极强的自信心与自尊心。
　　进入初中之后，我的＂学霸＂属性被进一步加固，从初一第一次月考发现自己可以在一个有着一千多名学生的年级排到阶段十几名之后，自己的自信心被极大地加固。我更加刻苦努力地学习，逐渐发现自己还能做得更好。我觉得此时所学的知识都还不算难，都在自己的掌控范围内，只要自己下功夫学，基本上都会有一个好的结果。因此在初二的时候，我已经把自己的成绩稳定保持在年级前十的范围内，班级前三。
　　直至初三，我迎来了自己的＂高光时刻＂，成绩牢牢地焊在了班级第一名，年级前五的位次。当时的自己上学就有一种幸福感，是一种很奇妙的感觉，班级所有的老师都很重视我，不止自己的班级，年级的其他班级的老师也会知道我。印象很深刻的一件事是初三的周考，英语考完直接接着考生物，当时的监考老师把我们的试卷收上去之后，就在拿我的答题卡和自己对答案，对完单选发现我居然错了七个，于是没有耐心再对完了。考试结束后和我们班级的英语老师说：你们班级的那个xx啊，不是说班级第一吗？我看水平也不行啊，光单选就能错七个啊。英语老师很生气，也觉得很没面子，但是等到最后成绩出来之后，发现整张卷子我就错了那七个单选，总分依旧很高，英语老师也就没再说什么了。
　　中考也顺理成章地考得不错，进入我们当地的重点高中里面最好的两个班级之一。没想到这居然就是我沦为＂学渣＂的开始。
　　当时我们县的重点高中按照中考的成绩把全县的前一百名平均分在了自己的两个特优班里面，目标就是冲击985重点大学。初入这个班级，我的内心是非常自豪的，因为这两个班级也就贴着＂优秀＂的标签。但是渐渐地，我就不那么高兴了。
　　我发现这个班级实在是太强了，天外有天，山外有山，人外更有人，永远有比你更优秀的人。第一次月考之后，我就排在了班级二十几名，年级四十几的位次。毫无疑问，这对做惯了第一名的我的打击是非常大的。我发现自己掉在了班级中游的位次，在这个优秀的班级里，老师关注的当然还是最前面的同学，我发现自己已经失去了老师的关注了。
　　我太不习惯了，我拼命想追上去，可是，我在努力，周围同学也在努力，有些甚至更努力，我真的是追不上。渐渐地，我感觉自己的自信心在一点点流失，我不再喜欢主动去找同学聊天，因为成绩前几名的同学彼此之间关系很好，形成了一个小团体，我发现自己不能加入这个＂高端＂的圈子。
　　同时，高中这个时期，我逐渐发现，以前调皮捣蛋的小男生开始＂觉醒＂了，他们的理科真的很好。另外我觉得高中的知识好像一下子升高了很多，初中的知识我努努力就会，高中的很多我认真学了，可是还是没有一个理想的成绩，而那些男生，似乎学起来如鱼得水。
　　就这样，在这样一个班级里，我觉得自己就像一个小透明，并且逐渐越来越像一个差生。高中有很多次周考，每次都会在教室前面贴上成绩单，我渐渐地就像一个差生一样不敢再去看那个成绩单。时间一点一点地流逝，我来到了高三，此时我的成绩忽上忽下，差不多在年级七八十的位置。我也没有了那种雄心壮志，就想默默地赶紧走过这段时间吧。
　　最后的高考，我发挥失常了，考出了我高中以来最差的成绩，几乎就是班级垫底。我依稀记得高考第一场下午数学考试结束后，班级里所有同学都在兴高采烈地对答案，只要我一个人趴在桌子上默默地哭，甚至想放弃第二天的考试。
　　虽然,考出了高中的最差成绩，最后依然去了一所211。可能很多人会觉得我这根本不能被称为＂学渣＂，但是，这相对于初中时期以及刚进入高中的我来说，心理上已经有一个非常大的跌落，自认为就是一个失败的＂学渣＂了。
　　后来的我渐渐想明白了原因：高中的知识难度本来就比初中跨越了一大截，相对于身边男生的理科思维逐渐展露，作为女生的我确实理科方面有点吃力；此外我又处在这样一个优中选优的班集体里，逐渐增大的学习难度和来自周围人的压力让我慢慢地失去自信，也失去学习的热情，最后就得到了这样一个不好不差的结果。
　　自信心真的是非常重要的，我曾想过，如果自己还是在一个普通班级里完成自己的高中学业是否结果会好一点呢？
　　以上经历，希望能给大家带来一些启示。
　　我是一名省重点高中的班主任，我来回答你这个问题。的确有部分学生，会从初中的＂学霸＂变成高中的＂学渣＂，但这只是部分学生。原因分析
　　为什么这部分学生成绩下降呢？总的来说，就是初高中衔接没有做好，学生和家长没有及时的适应高中的学习生活，包括学习方法，学习习惯，管理方式等等。
　　1.初中和高中的知识深度难度发生变化，学生的学习方法和学习习惯却还是老一套
　　初中的知识比较简单，浅显，有的学生初一初二不是很认真的学习，通过初三的疯狂刷题也能考到一个不错的成绩。但是高中的知识比较难，也比较深，并且节奏很快。初中的方法已经不管用了，如果还延续着初中的方法去学习，肯定无法应对，成绩自然下降。
　　有些孩子还保留着初中的不良习惯，比如说作业不及时完成，不记课堂笔记等等，上高中还是这样，导致成绩下降。
　　2.高压式的初中监管让孩子失去学习主动性，学生拼的是自主学习的能力
　　在初中，有的家长和班主任采取高压式管理，孩子被强迫学习，经过大量的刷题，成绩自然不错。然而进入高中则不一样了，环境不一样，老师的管理方式也不一样，老师再也不是捧着或打着逼着写作业了，就好像一直被人强行用拐杖架着走路的孩子，一旦拐杖被拿走了，反而不会走路了。
　　有一些孩子，仗着自己初中成绩好，高中处于家长无法辅导，也无法管理的自由状态中，高一比较松懈，结果开始滚雪球，成绩越来越差，最后竟然失去兴趣，自暴自弃。
　　3.家长没有及时调整，应对孩子的高中阶段
　　有的家长一来办公室，就说，我家孩子初中某科很好的，结果高中变差了，为什么呢？这说明家长自己都没有调整好。有的家长在孩子上了高中之后，有的直接放手，有的严加督促，前者让孩子一下子松懈下来，后者引起孩子叛逆和反感。亲子关系产生矛盾，影响孩子的成绩。
　　4.优中选优，失去优势，失去信心
　　一般来说，初中的学霸都会上自己所在地区的重点高中，既然是重点高中，那么肯定是优中选优，来的都是学霸。有的学霸就肯定变成了中等或者末等。有的孩子奋发向上，有的孩子却因为一开始没适应好，成绩越来越下滑，失去兴趣。导致变成了真的学渣。
　　5.先天因素凸现
　　在初中，知识比较简单，通过大量的练习，也可以弥补一些先天的差异。但是上了高中之后，面对比较深和难的知识点，可能有的孩子接受比较快，有的孩子接受比较慢。如果孩子能够及时的调整心态和方法，也没有太大的问题，但是有的孩子却因为个人的懒惰和侥幸心理，让这种先天因素慢慢凸现，变成了重要的影响因素。
　　那么，针对上述原因，学生该如何保持优势呢？
　　家长如何做？首先家长自己要调整好心态，其次帮助孩子尽快的适应高中学习，保持优势。
　　1.家长督促和管理方式调整。 孩子上高中，家长不要完全放手，也不能继续初中的高压政策。尤其是高压的家长，要学会慢慢放手。注意，要慢慢放手，而不是陡然放手，以督促和引导为主，慢慢的培养孩子的学习主动性和自觉性。
　　2.引导孩子注重自我定位和确定学习目标
　　上了高中之后，身边都是高手，要有适当的压力，但是最终还是要和自己比。 不要过度自信，也不能过度自卑。及时调整心态，以每天的收获和进步作为快乐的来源。要让孩子知道，学习是为了自己，不是为了父母。更不能让学生把学习变成一种要挟父母的条件。
　　3.引导孩子及时调整学习方法
　　可以去咨询每科老师，问一问不同科目的学习方法，帮助孩子尽快适应高中学习。学习上出现了问题，一定要及时解决，千万不能滚雪球。到最后不可收场。
　　4.多种沟通方式
　　孩子上了高中之后，因为家长不懂高中知识了，有的孩子会看不起家长。家长要有多种沟通的方法，帮助孩子度过叛逆期。良好的沟通，可以帮助孩子解决很多生活和学校中遇到的困惑和问题，从而为孩子创造一个良好的学习环境。
　　最后，我要说一点，也许有的孩子再也做不成重点中学的学霸，但是只要能够拥有健康的人格，平稳的心态，比较优异的成绩，积极的生活态度，就算不做学霸，以后的人生也不会太差。家长不要过度纠结。想一想，你的孩子已经很好了，既健康又聪明，还有什么不满足的呢？不要把孩子逼出问题了才后悔。
　　我是一名省重点高中的班主任，也是一位一岁萌娃的妈妈，关注@陈老师谈教育，教育之路，我们一起探讨，一起成长。最后请您点个赞哦~
　　真金不怕火炼，初中进入高中，学霸变成学渣不是态度出现问题就是学习方法出现不当。
　　你好，我是一名清华在读博士，13年被清华大学录取。进入大学之后就开始辅导高中生学习，我根据他们在学习中遇到的问题及困难，写了一本《中等生冲刺笔记》，书中对高中各科知识点都进行了网络结构梳理，也总结了大量的做题模板和做题技巧，可以帮助高中生找到学习误区和学习漏洞，进而稳步提升成绩。
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　　什么样学生初中时成绩很好到高中时会慢慢的成为倒数第一呢？
　　第一种学生，就是好高骛远型。这类学生通常很聪明，学什么都学的很快，初中时是老师、家中父母眼里的＂宝贝＂，这也就养成了他们眼高手低的心态，做什么事情态度上都不端正，不能全心全意。
　　高中知识较初中知识复杂的多，不是简单的看两眼、到考试时胡乱做两道题就可以的，它靠的是积累，每天不断的刷题、背诵，而这种学习的韧劲恰恰是这类＂自以为是＂的学生不能忍受的。
　　如果学习上不能给他带来满足感，就会把注意力转移到其他地方，比如打篮球或者早恋，以此来吸引旁人注意。久而久之，成绩就会一滑到底。
　　第二种学生，就是死记硬背型。这一类学生其实并不爱学习，他们体会不到学习的乐趣，只是因为受到周围压力或者自我约束感很强，逼迫自己去学习。初中还好，题目简单、基础，就算不怎么去思考，题目看的多了也就自然会了，但是高中不一样，大量的知识点，需要学生必须投入充足的脑力，技巧性的去记忆、去刷题。再用之前没有策略性的复习方法，只是硬着头皮上，是没有用的。一次拉下，两次拉下，慢慢的就跟不上了班级的进度。
　　这也是许多初中学习比较好的学生到高中之后退步的原因，其实学习这件事情最终还是要认识它是怎么回事。说的功利些它也只是人生路上的谋生牟利地工具，只有把现在的牌出的好些，未来赢得几率，上升的高度才会更多、更远。
　　我整理了一些高中各科学习的资料和方法，可以帮助想学基础却不好的同学有效提升成绩，有需要地同学和家长，私信：方法，就可以领取。
　　作为教过四届重点班的班主任，有太多的心里话要说：
　　原因如下：
　　第一、价值观发生了变化。
　　认为一味地学习考高分，不是十分光荣的事。或者是因为轻敌，落下后没能赶上来。思想支配行动，不能竭尽全力地学习，必然落后。
　　第二、遇见和自己不对付的老师。
　　初中学霸都是老师的宠儿，到了高中，人材济济。一旦出现问题，轻则感觉受了冷落，重则逆反心理，时时处处和老师对着干。老师再处理不妥。一下就毁了。
　　第三、智勇多困于所溺
　　谈恋爱。上网，看大书。
　　第四、疾病困扰。
　　尤其是心理疾病。传染病也很影响学习。
　　对策：
　　1、志存高远
　　2、建立良好的师生关系
　　3、避免玩物丧志
　　4、保持心理健康。
　　当时我们高中就流传着一个这样的＂魔咒＂，高一刚到学校的时候，能够在高中班上排前三的同学，高考的时候连二本大学都考不上。
　　而且这个＂魔咒＂非常经得起时间的检验，数十年来很少有人能够打破这个＂魔咒＂。
　　高中的时候，很多人对这个＂魔咒＂深信不疑，甚至一些成绩很好的学生，害怕自己再次验证这个＂魔咒＂而郁郁寡欢。
　　但是根据我的观察，这个＂魔咒＂并非牢不可破，导致＂初中学霸，高中学渣＂这个现象产生的原因是多方面的，而且高中阶段这三种情况的学霸是沦为学渣的高发区：第一类学霸：成绩非常拔尖、却不懂拒绝老师的＂好意＂。
　　这一类学霸基本上都是初中阶段及中考成绩考的特别拔尖的一拨人，刚入高中的时候，老师对学生的实际情况都是以中考成绩为标准来判断的，中考成绩考的好的人，自然首先就赢得了老师的＂青睐＂。
　　于是他们成为了老师心目中班长的最佳人选，而且很多高中的班长还兼任班级的团支部书记一职，所以其实高中阶段的班长并不清闲。
　　除了辅助老师管理班级之外，还要处理学校团支部的相关事宜。班级活动，包括开展班会，组织学生学习交流活动等等，班级上必要的物质购买，如拖把、扫把等等，这些事情全部是由班长负责。
　　刚开始的时候，他们可能还能学习和工作兼顾，随着学习难度的增加，课程内容的增多，再厉害的学霸精力也是有限的，花费在班长职位上的精力太多，自然学习成绩就下降了，慢慢就沦为学渣了。第二类学霸：性格慢热，无法快速适应高中学习的强度。
　　初中的时候有句话叫做：那怕前两年都不怎么学，初三冲一冲照样可以考出好成绩。
　　因为初中学习的内容还没有那么深，课程的学习强度也没有那么大，所以只要努力一点，哪怕是前期落下一点，也能迎头赶上，这对性格慢热，进入学习状态慢的学生是有利的。
　　但是高中不一样，一个是学习的内容更深，另外很多好学校为了高考指标，学习强度非常大，落下一点很难一下子补回来。
　　一些性格慢热的学霸，到了高中自然而然就被甩开了，而且追赶起来也比较吃力，慢慢就变成了学渣了。第三类学霸：性格内向，只知道自己埋头苦学，不懂学习的最有效途径是沟通。
　　高中阶段学习成绩好的同学一定不是单打独斗的，除了有自己的学习方法以外，还很会与老师沟通，高中知识量大，一般在课堂上很少有人可以把知识点全部弄透彻了，课后与老师或者是同学沟通交流是非常重要的。
　　初中知识量比较少，一些人靠自己还能应付得了，到了高中这种方式就不奏效了，单打独斗的学习只会让自己身心俱疲，而且效率还低，最后就只能由学霸沦为学渣了。另外还有一些就是到了高中，老师看管没有初中严厉了，而且又脱离了父母的管束，放飞自我，玩物丧志，打电子游戏，沉迷网络小说，与异性同学谈情说爱，最后在学业上付出了惨重的代价。
　　上面的情况，既有老师的原因，也有学生自己的原因，但主要还是学生自己的原因，而我说的那种能够打破＂魔咒＂的学霸，正是能够克服这两种原因的人。
　　中考成绩突出，但是知道谢绝老师的＂青睐＂，非常清楚知道高中阶段的目标是什么，把一门心思放在学习上，谢绝做班长等一切班干部职位。
　　另外，这一类学霸性格也非常开朗，善于与老师搞好关系，也喜欢与同学交流，开拓自己的思路，不会闭门造车，这样的学霸不但在成绩上会很优秀，在生活的各个方面都不会比一般人差。总结
　　初中和高中是两个完全不同的阶段，有些初中成绩一般，到了高中却突飞猛进，而一些同学初中成绩优秀，高中成绩一落千丈，这些问题的产生都是有自己内在的原因在里面。
　　但是有一点不会错，那就是一直能够保持学霸地位的人，未来一定不会太差，大家觉得我说的对不？