应用技术型大学与高职高专院校人才培养目标比较分析摘要应用技术型大学与高职高专同属职业教育类型，其培养目标都是面向工作世界的技术技能人才，但是二者在人才培养的层次质量以及对技术的要求上存在明显不同。两者人才培养目标的差异具有同型异基于现代学徒制的烹饪专业双导师创新教学探索摘要随着现代学徒制的推进和校企之间的深度合作，部分学校专业师资紧缺的问题得到了有效解决，同时也给专业教师角色身份带来新的困惑，以中式面点制作技艺课程为例，研究探索企业师傅和专业教师财经类专业VBSE高仿真跨界实践教学设计与实施摘要VBSE虚拟商业社会环境实践教学以把企业搬进校园为教学理念，通过在校园内搭建全景虚拟商业社会环境，高度仿真企业中的真实工作场景，全面提升财经类专业学生综合职业素养。VBSE实践双线教学法初探教学是目标既定，按照知识内涵不同所划分的章节教学顺序向前推进的系统工程。如果忽略其整体属性，仅着眼于各章节目标教学，逐一发挥个体功能来提高教学质量是很不够的。研究各章节教学在教学整创新型教师与小学语文创新，不是墨守陈规，而是推陈出新。而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生新的前所未有的思维成果。因此说，培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。那么，在作文的教学观念和方法研究作文教学是语文教学的重要组成部分，也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地。然而当前的作文教学的现状却不容乐观，在语文教学中最薄弱的环节仍然是作文教学。教师在作文教学中投入的精力最信息技术课程整合的探索与实践传统教育模式是以教师为中心，教师通过讲授板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施创新教育浅论江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。当我们的邻国日本问鼎2002年度诺贝尔奖时，人们不禁沉思彼小国都能运用计算机优化数学课堂教学课堂教学是实施素质教育的主渠道，把握好40分钟对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。教师要使学生在学习的过程中有所收获，必须考虑影响学习的激励因素。根据教育心理学的研究影响学习的因试论高中英语整体性教学原则在英语教学中检测阅读理解能力是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性。如何在高中课文教学中培养这种阅读能力，一直是高中教师研究探索的问题。我们现行的中学英语教小学数学教材结构的研究与探讨小学数学教材结构是小学数学教材改革研究的一个重要课题。合理的教材结构不仅有助于学生理解掌握数学知识，而且还可以发展智力，培养能力。纵观我国小学数学教材，九年义务教材的结构是比较符合