快嘴李翠莲记得字用法浅析及特征考察

　　摘 要：本文在前人研究的基础上应用穷尽式的调查方法，对《快嘴李翠莲记》（以下简称《快》）中“得”字用法进行了精确的数量统计和精细分类，归纳出“得”字在本篇小说中的用法及特征。“得”字句有广义和狭义之分，狭义的“得”字句就是指那些在动词或形容词后加上“得”字引进补语的句子，而本文所要讨论的是小说《快》中的所有出现带“得”字的句子。《快》中“得”字句的使用较为突出，全篇共由389句组成，其中“得”字句有56句，占全篇14.4%，并且格式多样。   关键词:“V+得”句 “V+不得”句 《快嘴李翠莲记》   《快》全文共有“得”字句56例，本文拟从“V+得”“V+不得”和特殊“得”字句分10式进行考察描述。   一、“得”字句的用法统计分析   （一）“V+得”类   此类共40例，占全篇“得”字句的10.3%，分为4式   1.V+得   此式后不跟任何成分，共9例，约占该式的22.5%，按“得”字的语法意义可分为两类：   1）“得”表示可能，作可能补语   （1）亏你两口下着得，诸般事儿都不理。   （2）妈妈见说，又不好骂得，茶也不吃，酒也不尝，别了亲家，上轿回家去了。   例（1）结构为“V+C+得”，属于“V+得”类中的细类，但 “V+得”式表可能义，这种用例不多，在《快》中仅此一例。“得”这种放在动词之后（和前面动词的关系越来越紧密）表示“能”的用法，在汉魏时期已经出现，如“劝太子战功，欲啜汁者众，太子虽欲还，恐不得矣（《史记·魏世家》）。在汉代此用法只见于否定句中，用于肯定句是从南北朝开始的。如：“置邺以来，亦见广宁兰陵诸王，有此校具，举国遂无投得一骁者”（《颜氏家训》）。到了唐宋时期此种用法大量出现。   2）“得”表示结果或完成   （3）张员外与妈妈听得，大怒曰：“……”   （4）婆婆听得，半晌无言。   （5）李妈妈听得，羞惭无地，径到女儿房中，对翠莲到：“……”   （6）女儿听得，来到母亲房中说道：“……”   （7）张妈妈听得，走出来道：“……”   （8）訾些轻事重报 ，老蠢听得便就信。   （9）翠莲听得便曰：“……”   此类中多用“听得”，《快》中无一例外。   2.V+得+O   此式“得”字后跟宾语，共16例，占“V+得”类句子的40%，根据“得”字的语法意义分为3类。   1）“得”表示可能   （10）吟得诗，做得对。   （11）纺得纱，绩得苎，能裁能补能绣刺。   （12）做得粗，整得细，三茶六饭一时备。   （13）推得磨，捣得碓，受得辛苦，吃得累。   （14）我哥性儿烈如火，那时交你认得我。   （15）我若略略开得口，便去搬唆与舅姑。   2）“得”表示完成   （16）翠莲便走过去，进得门坎，高声便道：“……”   （17）起身除了首饰，脱了衣服，上得床，将一条棉被裹得紧紧地自睡了。   （18）且说张狼进得房就脱衣服，正要上床，被翠莲喝一声便道：“……”   （19）早是你才来得三日的媳妇，惹做了二三年媳妇，我一家大小俱不要开口了！   此义类共4例占该式25%，“得”字相当于现代汉语中得“了”字，现代汉语中被“了”字所取代。   3）“得”表示结果   （20）听得隔壁白嫂起来磨豆腐，对面黄公舂糕米。   （21）猛听得外面人说话，不由我不心中怕。   （22）那翠莲听得公公讨茶，慌忙走到厨下，刷洗锅儿，煎滚了茶。   （23）记得几个古贤人：张良、蒯文通说话。   （24）（纵然做不得菩萨），修得个小佛儿也罢。   （25）翠莲祝罢，只听得门前鼓乐喧天，笙歌聒耳。   此义类共6例，占该式37.5%，宾语可由名词、代词、数量词、名词性短语和主谓性短语充当。“得”字有“到”义，现代汉语中多数已由“到”字代替。而另有些“得”字在现代汉语中已经无意义，只作为构词语素，例如：认得、记得、识得等。   3.V+得+C   根据“得”后补语成分类型可分为3类：   1）C为结果补语   （26）不上三年之内，死得一家干净。   （27）转来转去无定向，恼得心头火气冲。   （28）曾见古人说得好：此处不留有留处。   （29）莫怪我今骂得丑，真是白面老母狗！   此义类中，C可由形容词、述宾短语、主谓短语和述补短语等充当，此用法在现代汉语中仍然普遍使用，部分会省略“得”字。   2）C为情状补语   （30）女儿不是夸伶俐，从小生得有志气。   （31）丈夫丈夫你休气，听奴说得是不是。   （32）孩儿生得命里孤，嫁了无知村丈夫。   （33）头儿剃得光光地，那个不叫一声“小师姑”？   此义类中，C可由形容词、主谓短语等充当，例（31）中，“是”为形容词而非现代汉语中的判断动词。   3）C为程度补语   （34）我家鸡儿叫得准，送亲从头再去请。   4.V+得+O+C   此式共5例，按“得”后补语类型分为两类：   1）C为程度补语   （35）愁得苦水儿滴滴地   （36）收拾停当慢慢等，看看打得五更紧。   此义类在《快》中仅一例，其中补语有的是说明动词的，如例（36）在现代汉语中可用“吧”字或“被”字句来替换，也有其他情况如补语可用来说明宾语，现代汉语中可用“使成式”来代变换。   2）C为结果补语   （37）若不看我公婆面，打得你眼里鬼生火。   （38）不管三七二十一，我一顿拳头打得你满地爬。   （39）弄得你钱也无来人也死。   （40）翠莲说罢，恼得那媒婆一点酒也没吃，一道烟先进去了。   此义类中，补语可用以说明宾语，还可说明述宾短语，从表面上看宾语与补语似有主谓关系，但补语表示的是动词把宾语所处置的结果、程度、情状等。并且宾语是所涉及的对象，所以没有把此事归为带“得”兼语式。   （二）“V+不得”类   1.V+不得   （41）夫家，娘家着不得，剃了头发做师姑。   2.V+O+不得   （42）罢！罢！我两口也老了，管你不得。   3.V+不得+O   （43）扯碎了网巾你休要怪，擒了你四鬓怨不得咱。   （44）纵然做不得菩萨，（修得个小佛儿也罢）。   （三）特殊“得”字句   之所以把此类说成是特殊的“得”字句，是因为这些“得”字句中的“V+得”或“V+不得”在现代汉语中已成为固定短语或词语，在本文中已不容易依次归入以上各式进行分析，至此归为“特殊”一类。   1. +得   （45）晓得！如今只闭着口儿罢！   （46）张狼也无可奈，只得出去参筵劝酒。   （47）欲待要骂，恐怕人知笑话，只得忍气吞声。   （48）张狼因父母做主，只得含泪写了休书。   （49）婆婆休得要水性，做大不尊小不敬。   （50）二位大人慢慢吃，休得坏了你们牙。 中国www.LWlm.cOm    （51）两个老得休得骂，且听媳妇来秉话…..   （52）姆姆休要惹祸，这样为人做不过。   2.V+不得   （53）巴不得打发我出门，你们两口得伶俐。   此式文中仅有一例，没有跟补语，有时此式后可以带补语，有的还有其相应的肯定形式。如：“了不得”与“了得”。   3.其他   1）得（dé）   实义动词表示“得到”。   （54）哥嫂休送，我自去，去了你们得伶俐。   （55）（巴不得打发我出门），你们两口得伶俐。   2）得（děi）   （56）小娘子放心，令尊与我是老兄弟，当得早晚照管。   （57）这里多得一贯文，与你这媒人婆买个烧饼到家哄你呆老汉。   得（děi）有“需要、必须”的意思，结合文义我们知道此句应表示“应该、必须”义，在这里与表示应当的“当”连用属于同义组合。而得（děi）其他词性并无此义，由此把此例中“得”归为助动词。同理，例（57）意在翠莲推测应该有一贯文，此外，“得”后跟数量词“一贯”，数量词又是体词兼有动词性质，所以可以跟在助动词后，据此我们认为有此种用法的只有助动词děi音的“得”。   二、“得”字来源及用法演变   上古时期“得”字都为“获得”义，只用作动词。在早期的甲骨文中，“得”字已出现，“人又持貝”纯属获得义。《左转》定公九年“凡获器用曰得，得用焉曰获”。这些早期文献都表明了“得”字最初为“获得”义。   上古后期，“得”字使用更加广泛，用法也渐渐较为复杂，这时也出现了助词“得”的用法。到了先秦就有“得”用在动词后构成连动结构的用法；汉代以后使用逐渐频繁，只是多与含有“取得”义的词连用，唐代以后，“V+得1+宾语和补语”用例增多。在“V+得1+宾语”结构中有些“得1表示结果或完成，到后来被现代汉语中“了”或“到”代替。在“V+得1+C”结构中，C可以表示结果、情状、或程度，并且充当补语的成分越来越复杂。这在《快》中仍然表现得很明显，如补语可由主谓短语、述宾短语等复杂结构充当。      三、结语   如上所述，我们对《快》中的“得”字句做了穷尽式考察，并且得出《快》中“得”字句有如下特征：   （一）所有“得”字句来源不一，且构式复杂。   （二）补语可由多种复杂结构的词语、短语充当，且类型多样。   （三）“得”字有“能”“到”“了”等含义，表示可能、结果、完成等意义。有的在现代汉语中被“能”“到”“了”代替。   总的来说，《快》基本上反映了宋元时期的语言实际，与现代汉语已经比较接近。近代汉语作为现代汉语的源头，它的一些语言现象在现代汉语中也就有迹可循，而这一规律在《快》中也得到了印证。《快》作为宋元时期的作品，正反映了近代汉语向现代汉语过渡阶段的语言实际，对此加以分析考察，对了解近代汉语的语言习惯及其演变历程将会有一定的帮助。   附注：   ①为行文简便句式中的变项皆以符号来表示，如下：V——动词O——宾语C——补语AD——形容词   参考文献：   [2]周满江.诗经[M].上海：上海古籍出版社，1980.   [3]华鸣凤等注释.尚书[M].昆明：云南大学出版社，2003.   [4]朱德熙.语法讲义[M].北京：商务印书馆，2008..   [5]黄福为.三岁平妖传“得”字句数量及特征考察[J].胜利油田师范专科学校学报，2001，（9）.   [7]刘坚.近代汉语语法资料汇编（唐五代卷）[M].北京：商务印书馆，1990.