数学学科教学作为小学教育的重要科目，具有天然的教育性，这种教育性不仅体现在对小学生的数学知识能力进行培养教学方面，同时也体现在对小学生相关德育素质培养方面。因此，在小学数学学科的教学过程中，要注重与德育教育之间的相互结合，在提高小学数学德育教学品质的基础上，对小学生的数学知识能力提升提供创新途径。 一、小学数学学科与德育教育在内容上的结合点 小学数学教学中蕴含了丰富的德育教育素材，具体的说，主要体现在以下几个方面。一是小学数学教材中有着大量与爱国主义教育有关的德育教育素材，例如在小学数学教材中有很多关于国家建设取得成果的相关数据，尤其是很多应用题中有很多与国家、社会发展相关的数据材料，例如在小学＂大数＂的学习过程中，会看到＂我国的高速公路里程已经超过130000公里、全国国内生产总值为744127亿元＂等等，这些内容能够让学生切实感受到国家的发展，从而有利于学生爱国情怀的激发。其次，小学数学作为一门十分重要的理学学科，具有其内在的逻辑和矛盾，数学概念、定理公式等等这些都是科学，这些科学蕴含着丰富的辩证唯物主义，这对引导学生形成正确的认知观具有十分重要的意义。另外，数学作为一门工具，在人们的生活实践应用中发挥着十分重要的作用，例如＂数的四则运算＂、＂克与千克＂、＂图形面积＂等等，这些都在实际中有着重要的作用。在小学数学教学的过程中，教师应当对学生的数学知识实践应用相关进行教育，引导小学生形成正确的学习观，在调动小学生学习积极性的基础上，开展有效的小学数学德育教育。 二、小学数学学科与德育教育结合的途径和措施建议 通过上文分析可知，小学数学学科与德育教育有着紧密、多元的联系，在新课程改革的背景下，为了更好地促进小学生的全面发展，建议从以下几个方面做好小学数学学科与德育教育的结合教学工作。 （一）以身作则强化教师的人格魅力影响 ＂润物细无声＂是针对小学生开展德育教育的一种重要的途径和方式。在小学数学教学的过程中，教师的人格魅力、行为示范等都会对小学生产生深刻的影响。因此，建议小学数学教师在学科教学的过程中一定要做好＂以身作则＂，通过自身的行为和素质对小学生进行正面的影响。例如教师在课堂组织的时候要做到有计划、有步骤，引导学生在数学学习的过程中形成良好的条理性。在教学应用题的时候，要做到逐字逐句、认真审题等等，培养学生的认真态度。同时，小学教师还要通过＂以身作则＂对小学生的良好学习习惯进行培养，例如在板书的时候要做到整洁、对其，计算的时候要进行验算等等，通过教师的行为影响促使小学生养成良好的学习习惯。 （二）注重小学数学教材中美育元素的挖掘 美育也是德育教育的重要组成部分，小学数学学科中有很多内容都充满着＂美＂，如图形的对称美、比例的黄金分割、数字的形式美等等，在教学的过程中，教师应当有意识挖掘教材内容所代表的＂美育＂元素，引导小学生认知数学的美、感悟数学的美。例如在＂图形对称＂的相关内容的教学过程中，教师就可以引导小学生对对称美在日常生活中的体现进行寻找，通过引导，小学生会发现生活中的很多事物，如我们教学应用的.课本、家里的窗户以及著名的中外建筑等等都运用到了对称，让小学生在这些实际的事物中感受＂对称＂美。类似于这样的美育元素在数学教材中是很多的，建议小学数学教师要做好相关的德育教育元素的挖掘和分析工作，从而在小学数学学科教学的过程中开展＂数学特色＂的德育教育。 （三）开展爱国主义情怀教育 上文分析中我们提高，小学数学教学中蕴含着丰富的爱国主义情怀德育教育内容，在教学的过程中，教师要将这些内容作为开展爱国主义情怀的重要内容，从而对小學生的民族信心和自豪感进行有效的培养。例如我国在历史长河中有很多关于数学知识发明的研究和发现，如圆周率、勾股定理等，在教学的过程中，教师要加入相关＂数学史＂的内容，如在学习圆周率π的时候，就可以为小学生介绍公元前100多年的《周髀算经》中祖冲之将精确算出π的相关内容，这比欧洲人早一千年的发明能够极大的激发小学生的民族自豪感，同时也能够对小学生的探索精神进行一定的激发。 （四）在课外实践活动中开展小学生的德育教育 课外实践活动能够对小学生的全面能力进行锻炼和培养，因此在小学数学科学教育与德育教育结合方面，建议小学数学教师结合数学教学内容开展丰富多彩的数学课外活动，让小学生在课外活动的实践中运用多维角度来分析和思考问题。在数学课外活动组织方面，应当以小学生的自主探究学习为主。例如在学习了＂千克＂的相关内容之后，教师可以组织小学生开展这样的课外教学实践：＂统计一下家人的体重，并且绘制出表格＂，小学生对这种与自身实际相关的活动内容是十分感兴趣的，会积极的参与到这个活动实践中，为了增加趣味度，进一步深化德育效果，教师还可以为小学生提供一张＂标准体重参考＂，让小学生对某个身高的所对应的标准体重进行了解，然后对比自身绘制的家人的体重表格，看看哪一个家庭成员出现了＂超重＂现象，然后让小学生与家长一起参加积极的锻炼，保持健康。在这个过程中，小学生的＂数大小的比较＂相关能力也得到了锻炼，并且拉近了小学生与家长之间的关系，达到了很好的德育教育效果。 三、结束语 小学数学学科与德育教育的结合，是新时期小学数学教学创新改革的重要要求，同时也是开展全面有效德育教育的重要途径。在小学数学教学过程中，教师要做好引导示范，通过挖掘德育元素、组织课外实践等途径开展德育教育，切实提升小学数学的教学品质。 参考文献 [1]高双.小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略[J].现代教育科学，2012，（4）：43-44. [2]常艳敏.在小学数学课堂教学中有效渗透德育教育[J].中国校外教育，2012，（29）：33. [3]王彩凤.浅析小学数学教学中的德育教育[J].中国校外教育，2017，（8）：118+122. [4]张永红.浅谈小学数学教学中的德育渗透[J/OL].学周刊，2017（14）. [5]高绍姣.小学数学教学与德育渗透[J].中国校外教育，2015，（34）：172.
初中音乐教学中学生学习兴趣的激发毕业论文内容提要爱因斯坦曾说过ldquo兴趣是最好的老师rdquo。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是我们教师的失败，所以，如何提高学生的初中音乐教学中如何培养学生的乐感与鉴赏能力我国的教育提倡素质教育，注重学生德智体美劳全面发展，因此，音乐教育教学成了学生综合素质培养的重要组成部分。音乐教育能够丰富学生的业余生活，也能够增强学生的审美体验，促进学生身心健康汉语宾语位置上的主谓短语论文关键词小句主谓短语小句宾语小句的内涵小句的外延论文摘要本文从小句的判断标准入手，讨论了处于宾语位置上的主谓短语是否小句，分析了宾语位置上一部分主谓短语能够成为小句的原因，探讨了对中职体育教学中三步上篮教学方法的分析与改进具有较高趣味性和健身性的篮球课程是一项综合性较强的体育运动，在中职体育教学中占有重要地位，是深受学生喜爱的运动项目。三步上篮是篮球教学中的重要内容，也是篮球教学中的重点和难点项目，中学课余体育训练中存在问题及对策分析在现代体育竞争中，归根结底的实质就是体育人才的竞争，尤其是体育事业后备人才力量的储备，同时中学是人才启蒙训练的最初阶段也是关键阶段，需要教师有计划有目的的对学生开展体育训练活动，不建立我国大众体育社会保障体系的必要性研究社会保障是国家和社会依法建立的具有经济福利性的社会化的国民生活保障系统。不同的国家，建立和完善社会保障的目的和方法不同，但基本都把社会保障作为促进发展经济，维护社会稳固发展的一项社我国高校体育教育专业田径课程教学有效性的研究当前，我国普通高校的体育教育专业是体育教师的培养和输出地，受到各个学校的重视，该专业的学生所学到的知识对其发展有着极其重要的影响，体育教育专业学生的学习也会对今后的体育教育事业产生我国体育旅游产业的发展研究体育旅游产业是我国旅游经济中的新兴产业之一，随着我国体育生态文明建设进程的不断推进和我国体育产业的快速发展，体育产业与旅游产业之间的联系越来越多，体育旅游产业作为体育产业与旅游产业农村初级中学体育教育现状及对策研究发展农村体育教学是我国体育教学中的重要工作，据研究，在农村初中学生中，对于体育课的印象普遍就是娱乐时间，学生的兴趣一般就是集中在学习之外的娱乐活动中，而对于体育教学真正的价值却没有中职体育教学面临的困境与对策探讨根据新课标要求，中职体育的教学要同时关注学生的运动兴趣和身心健康，并从教学内容教学方法教师观念多个方面实施改革。学生通过体育课不仅锻炼了身体，同时通过体育教学还可能培养学生组织能力体育全球化环境下的民族体育文化发展全球化是时代发展的一种体现，在经济出现全球化发展的影响下，我国的体育文化也受到了全球化的影响，同时为了促进我国体育事业的长远发展，为了顺应时代发展的需求，我国建立起完善的现代化体育