【摘要】随着科技的发展，社会对于人才的需求也有所变化，对于人才的培养由传统型人才走向德智体美全面发展型人才。针对于人才在＂体＂上的发展，应从小学着手去抓，小学育体教学最为快速，直接，有效的方法就是体育课，在体育课上仅仅利用跑步等一些传统手段提高学生的身体素质是提不起学生的兴趣的，甚至学生被动的接受锻炼，引起学生的逆反心理。为此，将体育游戏化，将教学和游戏合二为一进行教学，学生的＂体＂不仅得到锻炼，之外，还可以在一定的程度上对学生的学习有一定的积极作用。 【关键词】小学体育；游戏探讨；教育方法；游戏教学原则 众所周知，小学阶段的学生，正处于爱玩的年龄，教师可以从这一突破口入手教学，结合学生的天性，合理的安排体育教学，将体育教学和游戏结合在一块，不仅可以激发学生的学习兴趣，对教师的教学效率的提升也有一定积极的意义。笔者结合多年的工作经验上看，和男生相比，女生在体育课上的积极性不是很高，对于传统的体育体育教学方法（跑步、蛙跳）是能不做就不做，进而起不到教育的目的，面对这一情况，教师就可以将一些游戏穿插在体育教学中去，让学生的在玩中学、在学中玩。 1.游戏在体育教学中的重要作用 1.1体育游戏将知识性、娱乐性、趣味性融为一体，受到了学生的广泛喜爱。在课堂上如果仅仅体现老师的教学地位，学生的主体地位就不能被充分的肯定，在学习中，学生被动的接受知识，学生也仅仅成为知识的容器，其也达不到素质教育下培养全面性人才的目的。而新兴的教学、游戏合二为一的教学模式恰恰可以弥补这一缺陷，例如在教学中穿插游戏的目的有二：直接目的，为了使学生在身心愉悦的情况下学习知识；深层次的目的，培养学生创新意识和合作精神。我们这里所说的充分体现学生的主体地位，其并不是指让学生放任自由，之外，教师在游戏的过程也应起到一定的引导作用，防止出现在授课中出现跑题现象。1.2体育游戏能激发学生学习兴趣。传统的体育教学，就仅仅有几项运动，学生在长期的重复上课之后就会产生一定怠倦心理，不能达到预期的教学效果，为此，在小学体育教学中，要抓住小学学生的这一心理特征，抓住小学学生爱玩这一天性针对性设计游戏，简而言之，就是要具有针对性、多样性和趣味性，之外还要根据男女性别的不同安排不同的游戏项目：众所周知，和男生喜欢竞争性强的项目相比较，女生更喜欢跳绳等节奏感较强的游戏，为了使教学达到预期效果，教师在进行体育教学中就应对男生和女生进行分开教学。之外，在进行游戏教学中，教师可以鼓励学生发表自己的看法，对游戏进行＂改编＂，如此一来，在这一过程中不仅学生在游戏中自身能力得到锻炼，还可以提高学生的创新能力。综上所述，体育游戏可以激发学生的学习兴趣，使学生的体育学习达到预期效果。1.3全面发展学生的身体素质。在上文笔者也有提及，游戏的最为直接的目的在于使学生的身体素质得到提高。所谓的游戏，教育家将其定义为以走、跑、跳以及投为基础的一项运动。儿童心理学家的研究也发现，处于小学阶段的学生，有爱动的天性，其将游戏看成自身生活的一部分，甚至可以说是视游戏如命，为此，在这一阶段，我们不能对学生的天性进行扼杀，而是对其进行正确的引导，使其身体素质得到切实的提高，使其身心得到健康发育。 2.体育游戏教学的组织原则 在安排小学体育教学时，不能任性的安排，而是合适小学学生学习的前提下安排，对游戏进行妥善的安排，小学体育教学可以起到事半功倍的效果，相反，工倍事半，甚至是在做无用功，基于此，在本文笔者从几个方面分析了在体育游戏教学的组织原则。2.1设计游戏，要有明确的游戏目标。在设计游戏的整个环节中，对游戏的目标有明确规定是首要环节。和日常的游戏不同，体育教学游戏的最终目的在于服务于教学，为此，在明确游戏目标时应牢记这一目标，将其贯穿于整个游戏原则。在现实教学中，有的教师在只追求课堂气氛，没有考虑到教学需求，进而没有预期的＂教育效果，为减少或避免以上状况的发生，在对游戏设计时对教材的选取上、时间的安排上手段的要求上等都要严格要求制定。值得注意的是，在授课的这一过程中，教师应明确游戏目的，以免发生在教学过程出现＂跑题＂的现象。只有合理安排游戏，明确游戏目标，学生才能在游戏中切实的锻炼自己，提升自己并娱乐心身。2.2游戏的选择要深思熟虑。对游戏深思熟虑主要体现在三个方面：其一，游戏要有兴趣性和思想性；俗话说，兴趣是最好的教师。学生一旦对某一游戏产生了兴趣，学生对其的学习就会变被动为主动，学生的学习效率和教师的教学效率就会事半功倍；对于思想性，在小学阶段，学生对学习的认识还处于朦胧的阶段，其三观的形成还处于萌芽阶段，思想的可塑性极强，为此，游戏教育中还要对学生的思想和意志进行教育和培养。其二，教师应根据教材选择或编创游戏；游戏的根本目的在于服务课堂，服务于教材，为此，在设计游戏时，应以教材为依据或者应根据教育需求对改编游戏，之外，在游戏的过程中，教师还应有意的对学生往教材知识上引导，不能喧宾夺主了。之外，适合学生的性别和年龄特征以及要合理组织，正确引导体育游戏教学的也是教学组织原则。 综上所述，在素质教育的大旗帜下，传统的体育教学已不能满足社会的发展，只有对其进行改革，才能培育出适合现代社会发展的全面性人才，基于此，在本文，笔者就对小写体育游戏教学进行探讨，首先从不同方面对游戏在体育教学中的重要作用进行分析，其次对体育游戏教学的组织原则进行阐述。以上便构成笔者在本文所要表达的观点。 作者:孙彩红 单位:长春市双阳区第一实验小学通阳校区 参考文献： [1]刚志才.浅析小学体育游戏教学法[J].教育教学论坛,2014(17):79-80. [2]陈强.小学体育游戏教学研究[J].学子:教育新理念,2014(18):63-63. [3]张静.新课改下的小学体育游戏教学探究[J].教师,2015(36):109-109.
对喀麦隆经济与商业环境风险进行分析喀麦隆是非洲经济发展较好的国家之一。经济总量仅次于南非和尼日利亚之后居第三位。作为国民经济的支柱产业，喀麦隆的农业和畜牧业较发达，素有中部非洲粮仓之称。石油在喀麦隆经济中占有举足轻对提高经济学基础课堂效率进行研究经济学基础使中职财会专业学生的一门专业课，经济学又是一门理论性强，需要一定数学基础的课程。然而，考入中职学习的学生普遍基础比较差，数学只有初中水平。在这样的条件下如何才能提高学生学对中国产业结构与就业结构协调发展进行分析产业结构优化升级与就业结构协调发展能够有效促进地区经济发展。现阶段，优化产业结构升级是促进本地经济持续发展的重要保证，通过优化产业结构，能够带动就业结构的发展，解决当前社会中的劳动经济学及其在中国的应用前景进行研究20世纪90年代兴起的新共识经济学正在为宏观经济学带来一次新综合。新共识综合了古典凯恩斯弗里德曼理性预期真实经济周期等众多学派的观点，形成了一股新的研究潮流。在货币领域新共识经济学对福利经济学的兴起和发展进行研究福利经济学是规范经济学，它是现代经济学的一个重要分支，它在20世纪早期形成与英国，后来在美法和北欧国家得到广泛传播和发展。福利经济学其实离人们的生活很近，人们生活中的许多事都会和我对贵州省经济转型进行分析近几年贵州省经济总体发展趋势良好，人口红利制度变革红利，其中国家的大力扶持起到了关键作用。在我国实施经济转型的过程中，贵州省若能采取相应措施，积极发展，则可缩小与全国的差距，稳步迈对积极经济管理与消极经济管理进行研究前言当今社会经济发展越来越快速，经济管理也顺理成章的成为了我们应该深入了解与分析的一项重要课题。与此同时，市场经济不断变化，也导致国内与国际形势令人琢磨不透。纵使其变数很多，但总归对居民收入差距的原因进行研究引言考虑到我国长期处于社会主义初级阶段的基本现实，一定程度的居民收入差距自然难以避免，合理且未至于悬殊的收入差异可以刺激竞争，提高劳动者生产积极性，对社会发展是有益的，而不合理的收对跨学科视野下的经济学教学模式改革进行研究一西方经济学教学模式的特点1教学模式的同质性。西方经济学教学内容和原理一直以理性预期为假定范式，在教学过程中存在明显的理性预期痕迹。在传统的经济学的教学模式中，会采用默认假定教学方对市场化进程企业家能力与经济增长进行研究一问题提出国家繁荣的前提是经济持续增长，经济持续增长的基础是企业绩效提高，而企业绩效提高的关键在于企业家能力。正如熊彼特所说资本主义的灵魂是企业家，社会主义经济建设的灵魂也同样是企对马克思消费思想的双重意蕴进行研究马克思消费思想的形成不是简单的由不成熟到成熟的过程，他先是在哲学的视野内审视资本主义的异化消费，形成其消费思想的哲学意蕴。然后用其哲学思想审视政治经济学家的消费思想和资本主义社会中