【摘 要】阅读教学在小学语文教学中占有极其重要的地位，做好阅读教学工作，可以提升小学生的语文水平，促进小学生的全面健康发展。因此，重视阅读教学，提高阅读教学的质量，成为小学语文教师的教学任务。本文通过简要分析小学语文阅读教学的现状，指出小学语文开展阅读教学的有效策略，以期能够提高小学语文阅读教学的质量，提升学生的语文学习能力。 【关键词】小学语文；阅读教学；现状；策略 阅读教学一直是小学语文教学中的难点问题之一，在新课程改革不断推进的背景下，改变传统的阅读教学模式，培养学生的阅读兴趣，提高阅读教学的有效性，成为小学语文教师提高语文教学质量的必要手段。但是，受到传统教育理念、教学观念等的影响，小学语文阅读教学的质量较低，严重阻碍了小学生语文能力的发展，所以，了解小学语文阅读教学的现状，提高阅读教学的有效性，成为小学语文教师教学工作中的重点工作之一。 1小学语文阅读教学的现状 随着新课程改革进程的深入发展，很多小学语文教师已经逐渐接受新的教育理念和教学观念，并且积极采用先进的教学方法，来提高教学的效果。但是，在实际的教学活动中，由于部分小学语文教师未能合理运用新的教学手段，使得小学语文教学的效果较差。教师是教学活动的组织者和引导者，在教学活动中占据着主导的地位，然而，一些小学语文教师过度强调学生的主体地位，没有适当引导学生的阅读行为，使得阅读教学的效率较低。同时，在阅读教学过程中，小学语文教师只注重传授基础的知识，忽视了培养学生的阅读理解能力和阅读分析能力，使得学生的阅读能力不足[1]。另外，由于阅读教学模式单一、僵硬，导致学生的阅读兴趣不高，使得学生缺乏阅读的积极性和主动性，从而降低了阅读教学的效率。因此，在教学活动中，小学语文教学需要采用有效的策略，激发学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，以提高语文教学的质量。 2小学语文开展阅读教学的有效策略 2.1树立正确的教学观念 教学活动是师生共同参与、相互合作的过程，因此，在阅读教学活动，小学语文教师积极转变传统的教学观念，树立全新的教学观念，充分发挥自身和学生的积极作用，以提高阅读教学的有效性[2]。在具体的教学活动中，小学语文教师采用多样化的教学方式，适当讲解阅读内容，引导学生自主阅读，让学生深入了解文章的内容和情感，以提高学生的阅读兴趣。 2.2激发学生的阅读兴趣 兴趣是学生学习的动力，小学语文教师可以采用合适的教学方式，激发学生的阅读兴趣，以提高阅读教学的效率。在阅读教学活动中，小学语文教师可以根据教学内容，利用现代信息技术，创设出合适的阅读教学氛围，以激发学生的阅读欲望，提高阅读教学的效果。例如，在学习《山雨》这篇文章时，小学语文教师可以利用多媒体技术，制作出教学课件，让小学生观看下雨前、下雨时、下雨后的不同景象，以吸引学生的注意力。同时，在观看的过程中，小学语文教师可以适当讲解文章的内容，引领学生体会作者的心情，以加深学生对文章的理解，提高学生的阅读能力。 2.3培养学生的阅读能力 阅读教学不仅可以丰富学生的语文知识，而且可以陶冶学生的情操，提高学生的综合素质，因此，在教学过程中，小学语文教师应该采取有效的教学策略，培养学生的阅读能力，以丰富学生的情感世界，提高学生的思想道德素质[3]。在阅读教学活动中，小学语文教师可以根据学生爱玩好动、好奇心强的特点，采用角色扮演、朗诵比赛的方式，激发学生的阅读热情，培养学生的阅读能力，从而取得良好的教学效果。例如，在学习《荷花》时，小学语文教师可以让学生分别扮演荷花、蜻蜓、小鱼的形象，让学生根据文章内容进行表演，以锻炼学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的.语文学习能力。 2.4引导学生自主阅读 学生是知识的学习者和接受者，引导学生自主阅读，促使学生养成良好的阅读习惯，可以提高学生的语文学习能力，促进学生的全面协调发展，因此，在日常教学活动中，小学语文教师应该适当引导学生进行自主阅读，以提高学生的语文学习能力。在阅读教学活动中，小学语文教师可以根据教学的实际情况，适当留出一部分时间，让学生自主阅读，鼓励学生积极提问，引导学生共同讨论阅读中遇到的问题，以提高学生的阅读水平[4]。同时，小学语文教师可以根据学生的学习需求、兴趣爱好等，为学生提供合适的阅读材料，以拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读能力，促使学生养成良好的阅读习惯。 3总结 总而言之，作为小学语文教学中的重要组成部分，阅读教学可以培养小学生的理解能力和分析能力，提高小学生的语文水平，因此，在教学过程中，小学语文教师应该重视阅读教学的积极作用，不断创新阅读教学的教学方式和教学手段，培养小学生的阅读能力，以丰富小学生的语文知识，提高小学生的语文水平，促进小学生语文学习能力的发展。 参考文献： [1]泽旺布赤.小学语文阅读教学的探究[J].剑南文学（经典教苑），2013，07：348. [2]龚勤.小学语文阅读教学之探究[J].课程教育研究，2015，36：90-91. [3]吴钰婷.小学语文阅读教学探究[J].中华少年，2015，15：67-68. [4]陈金春.小学语文阅读教学探究[J].学周刊，2015，17：127.
再论音乐欣赏方式与心理发展阶段毕业论文张前所谓知觉的欣赏，是指由音乐的4种基础成分（节奏曲调和声音色）所引起的知觉上的快感。黄自说它是欣赏中最幼稚最肤浅的1步，但也不能把这种知觉美完全抹杀。知觉美必须受情感与理小学阶段各年级语文数学与管理论文小学语文是学生小学阶段主要学习课程之一，它不但担负着中华文化根基的学习重任，还承担着人类思想的教育责任。对于这样一个重要的教学课程，语文教师不但要做好自身知识储备语文教学经验积累等现阶段初中阳光体育教学存在的问题和思考一初中体育教学存在的问题1。硬件设施的问题根据教育部国家体育总局和共青团中央的要求，阳光体育运动是为切实推动学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场走进大自然走到阳光对初级阶段韩国留学生汉语口语语段衔接手段的考察和分析摘要本文采用篇章语言学的理论和方法对中介语口语语段进行分析，试图发现初级阶段韩国留学生口语语段链接手段的使用情况和特点，并从逻辑连接成分这一具体角度上挖掘其使用的特点并进行了偏误分论校园歌曲的三个历史阶段与人文主义20世纪初的中国，这是西学东进和传统教育制度革新的时期。它的历史可以追溯至甲午战争开始。1894年中日爆发甲午战争，北洋水师全军覆没，此战激发了中国人图强奋进的决心，教育上遂有戊戌德育在初中阶段的现状及应对措施德育是指在不影响初中生正常教学的情况之下，科学合理的运用某些活动并结合法律法规常识等对初中生的思想和心理进行教化，使得初中生能够在初中阶段建立较为良好的价值观并降低教师身上所承受的成人阶段汉语国际教育的起点词汇假设一什么是起点词汇假设我们认为二语习得在初级阶段由于建构语言框架形成基本语言生成机制的需要，学习者或教师急需短期内直接掌握一批最基本的数量无法再缩减的词汇，而这些词汇通过自然习得需要高中数学教学美育初探论文摘要审美在教育中的地位非常重要，因为有审美教育才能全面地提升学生的综合素质。在高中数学的教学中，因为有审美的教育才能为高中枯燥和深奥的数学知识带来更多的趣味和内涵，也才能激发学生们中学德育教育在数学教学中的途径论文摘要学科教学中的德育渗透是中学德育途径中重要方式之一。本文对中学数学教育的德育途径进行阐述，探讨怎样在数学教学中实施德育，以及实施德育过程中需注意的问题。关键词中学数学教学德育途径经济新常态对钢铁行业理财环境影响分析经济新常态对钢铁行业理财环境影响分析1经济新常态的涵义经济新常态是在2014年5月由习近平主席提出的，新常态是指经历一段非正常的状态后重新回归正常或由于其他因素的影响导致的不平衡重浅议如何在初中数学教学渗透德育教育浅议如何在初中数学教学渗透德育教育教学永远具有教育性，教书育人是我们每个教师必须遵循的一个重要准则。如何在教好书的同时培育学生良好的思想品德，是我们每个教师必须思考的课题。这里我结