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施工管理实践探索论文

  摘要:施工作为工程项目的重要环节,是将设计意图转换为实际的过程,许多决策阶段、设计阶段考虑欠缺,同实际情况有偏差的问题会一一呈现,甚至严重影响后期运营。为此,对施工管理,必须高度重视、精心组织。
  关键词:施工管理;组织控制;安全;资料
  施工管理是企业树立形象、提高声誉,获取经济效益和社会效益的根本途径。为实现项目建设预期目标,工程管理人员必须认识到施工管理在项目建设中的重要性,施工中,要严格执行相关法律法规,对现场实施科学管理。我们在组织运行、施工管理、动态控制、安全文明、资料管理等方面积累了一些经验,现阐述如下,以飨读者。
  1建立高效完整的组织机构是做好施工管理的根本保证
  组织是由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统,是目标能否实现的决定性因素。企业在项目管理中要设置合理高效的组织机构需要做好以下工作:一是做好组织准备,建立一个能完成管理任务,指挥灵便、运转自如、工作高效的组织机构———项目经理部。以便有效应对各种环境变化,形成领导力、组织力,产生集体思想和集体智慧,圆满完成施工管理目标。二是配备合适的项目经理,项目经理是项目部的领导核心,关系组织系统能否正常运转。项目经理应具备领导才能、政治素质、理论知识水平、实践经验、时间观念等基本素质。不同的项目,应配备不同素质的人才。
  2运用动态控制原理是做好施工管理的基本方法
  运用动态控制原理进行施工目标控制有利于施工目标的实现,并有利于促进施工管理科学化的进程。施工过程中主客观条件的变化是绝对的,不变则是相对的;平衡是暂时的.,不平衡则是永恒的。因此,在施工过程中必须随着情况的变化进行施工目标的动态控制。以下是动态控制的程序:一是做好准备工作,将施工目标进行分解,以确定用于目标控制的计划值。二做好过程中施工目标的动态控制,收集施工目标的实际值,如实际投资,实际进度等;定期(每两周)进行施工目标的计划值和实际值的比较;通过比较,如有偏差,则采取纠偏措施进行纠偏。
  3健全各项规章制度是做好施工管理的制度保障
  在施工管理中,从实际出发,制定出一系列切实可行的规章制度来规范各种行为。制定出质量管理制度、安全生产管理制度、文明施工制度、机械操作制度、材料采购验收制度、消防制度等。使施工管理的每个方面都能做到有据可依,有章可循。所制定的规章制度明确、具体,以人为本,可操作性强,管理人员和作业人员都能按照国家标准、企业标准来严格要求自己,约束自己,保证了施工管理的规范化。
  4加强过程控制是做好施工管理的有效途径
  控制包括成本控制、进度控制、质量控制。成本控制主要从四方面着手:一是控制施工过程中的整体经济效益。制定责任机制,明确责任和相应的责任成本。在责任成本范围内,如果出现人为因素导致成本超过责任成本,则视具体情况扣除项目经理绩效奖;如果成本损耗低于成本预测计划,则设置相应奖励措施。项目部也设置类似的责任机制。二是控制工程施工所需的材料成本。在材料采购环节,应做好基础工作,在不同的供应商之间进行对比,求得最优性价比。在材料使用环节,应在各个分项工程内部设置材料成本激励机制,对于材料成本控制较好的分项工程予以奖励,反之则进行惩罚。三是控制人力成本。施工前,设定施工进度计划,安排具体用工计划;开工后,按照施工计划和实际情况,严格控制用工人数和费用。四是固定资产使用管理。对机械成本控制不限于日常保养和维修,还应从整个工程进度的角度优化机械使用方法。进度控制,原则上按原施工组织计划执行。但现场情况千变万化,如材料供应,设计变更,冬雨季等,绝对不能模式化,必须根据实际情况进行调整、安排。质量控制是决定工程结果的关键工作,应当贯穿于整个施工过程,包括事前、事中和事后三个阶段。事前质量控制是指在开工前预先建立周密的施工质量计划,在切实可行并能保证施工质量目标有效实现的基础上,通过施工质量计划确定合理的施工程序和施工方法,并据此制定具体的管理、应对措施。事中质量控制的主体是对施工工序的控制,工序控制首先应设置两个层次的检查控制,一是在工程一线,根据施工基层单位架构,设置第一道关卡;二是项目部在内部检查过程中要做到客观科学,不让不合格的工序带入下个供需中。对具体的工程质量问题,积极查明原因并备案,以免再次出现类似情况。事后控制是指对已完成的单位工程、分项工程等的质量状况进行观察和检测,记录相关数据、信息,组织人员严格验收。
  5提高现场安全管理水平是做好施工管理的重要基础
  安全是生命之本、幸福之源。坚持安全与生产同步,管生产必须抓安全,安全寓于生产之中。要不断强化全员安全意识,系统向项目管理人员灌输安全生产意识,在决策中处处考虑安全质量问题。全面落实项目经理安全责任制、安全一票否决制。建立安全保障体系,成立以安全总监为组长、专职安全员为组员的安全管理小组,明确权责,拨付足额经费,使之正常运转。建立系统排查机制、安全管理台账,加强日常监管,控制人的不安全行为与物的不安全状态,将安全隐患消除在萌芽中。现场实行封闭式管理,按要求配齐消防设施,重点对基坑、"四口""五临边"设置安全防护和警示标志。制定模板支撑体系、脚手架、施工电梯、拌和机等设施设备标准化的操作规程,采用全新多功能限位器、五芯电缆、漏电保护器、标准配电箱、密目安全网等标准硬件。施工用电实行"三级配电、二级保护",做到"一机、一箱、一闸、一漏"。
  6培养良好的素质是做好施工管理的有力支撑
  人是生产的主体,施工管理就是对人的管理。我们通过业务培训提高施工人员的整体素质。主要做好三点:一是三级培训,从企业、项目部、班组,所有业务人员必须参加培训。掌握各自的岗位职责,熟悉有关法律法规、规范、标准。二是方法灵活,不拘一格。采取定期培训和不定期组织学习相结合;岗位培训和操作演示相结合;课堂讲解与面试、笔试相结合。三是形式多样,寓教寓乐。利用宣传栏宣传质量、安全知识和各种施工方案,将有关学习内容制作成竞猜题,进行比赛。主管部门举办的培训班,要积极派员参加。
  7强化监督检查机制是做好施工管理的关键所在
  没有规矩,不成方圆。要出色完成施工任务,必须要有一支纪律严明、技术过硬、富有创造力的施工队伍。怎样才能将管理人员和工人有机地联合起来、捻成一股绳呢?一是营造荣辱与共的氛围,职责分明但不失亲和力,让所有人员都感到自己是这个项目大家庭中的一员。这就要求管理人员充分发挥自己的才智,对工人奖罚分明,多鼓励、多关心,从精神上、物质上双管齐下,培养凝聚力。二是建立健全监督检查机制,明确岗位职责,做到令出必行。对监督检查中发现的问题,要及时提出整改意见,责令限期整改;对拒不整改到位的班组或个人要严肃追究责任。
  8完善资料管理是做好施工管理的重要组成部分
  建筑工程资料是记载施工活动全过程的一项重要内容,是城建档案的重要组成部分;是工程竣工交付使用的必备文件;是对工程进行检查、验收、移交、使用、管理、维修、改建和扩建的原始依据。住建部和各省市建设部门明确指出:任何一项工程,如果工程资料不符合标准规定,则判定该项工程不合格,工程资料对工程质量具有否决权。实践中主要做好以下工作:一是制定资料管理制度、资料编制方案。制度中明确岗位责任制、各施工管理人员记录的工程资料内容;方案中明确各施工检验批的划分数量、各种材料的检验批次、检查点数、各个施工工序的检查验证部位等。二是及时做好资料记录和收集。指定专人负责管理工程资料,负责对质保资料逐项跟踪收集,及时做好分部分项工程质量评定,使资料整理与工程形象进度同步。三是保证资料的真实性和准确性。坚决制止对原始记录采用后补造假、歪曲工程质量等级事实的行为。分部分项划分要准确,数据计算要正确,质量评定要规范、标准。四是保证资料的完整性。完整的资料主要包括施工技术资料、试验资料、质量证明资料等。要求现场原始资料填写完整,所涉及的数据要有据可循。五是做好资料的整理与保管。资料要按单位工程、分部工程、分项工程逐项分类整理。科学运用计算机辅助建立资料管理台账,收集施工过程中各种影像资料。
  9结语
  施工管理是一项系统工程,涉及投资控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理、组织与协调等多方面工作,专业性强、要求严格、动态复杂。必须做到事无巨细,机构健全,人员到位,分工明确,责任到人。坚持科学管理,规范施工,防范未然,以人为本,以质取胜,不断探索新的管理方法,推动企业拓展谋求更大发展。
  参考文献:
  [1]全国一级建造师执业资格考试用书编写委员会.建筑工程项目管理[M].北京:中国建筑工业出版社,2014.
  [2]刘伊生.建设项目管理[M].北京:北方交通大学出版社,2001.
  [3]宋伯约.加强工程成本控制,提高建筑企业效益[J].中国建设信息,2004(24).
  [4]谢咸颂,陈锦平.建筑工程资料管理[M].北京:化学工业出版社,2009.

从圈养教育到放养教育德育工作模式下三自能力习惯培养的高职班主任工作革新与探索从圈养教育到放养教育德育工作模式下三自能力习惯培养的高职班主任工作革新与探索作为一名已经有过带班五轮和有过三年德育辅导员工作的年轻高职教师,能够带领当代的大学生一起学习生活锻炼是一论会诊式初中班主任德育工作的开展论会诊式初中班主任德育工作的开展会诊式德育教育并不难理解,它与医学上的会诊有着异曲同工之妙,它是由班主任和课任老师联合起来对学生进行德育教育,这样的德育教育不仅减轻了班主任的负担,小学班主任德育教育工作有效性探究小学班主任德育教育工作有效性探究一小学德育工作的重要性德育教育是一切教学活动的基础,在向学生传授知识之前,首先要向学生教授做人的道理,培养学生正确的价值观和优秀的品德。小学是一个学农村小学数学课堂体验式德育教育农村小学数学课堂体验式德育教育数学教材及其所含的各个方面都有着丰富的德育因素,以教材为载体,结合教学过程有机有序地让学生体验德育教育,其教育效果是其它任何德育活动所不能替代的。当前德育教育在中学综合实践活动课程教学中的体现德育教育在中学综合实践活动课程教学中的体现首先来说德育在现在的各大中学教育教学中是教师们的头等大事,在他们进行教书的同时,需要对我们的中学生朋友进行各种渗透式的育人活动,只有先把人中职语文教学中的德育教育渗透策略如今,经济发展迅速,造成了社会上各类技术人才大量短缺,因此,国家加大了对职业教育的重視。中职教育发展日新月异,政府对此支持力更大。但中职生的现状也存在着一些问题。比如综合素质不高,论以生为本视角下的高中德育工作管理高中的德育工作综合性比较强,其中不但包括了心理教育道德教育,而且包括思想政治教育等,对于树立学生们正确的世界观人生观以及价值观都具有十分重要的作用,可以给学生提供心理帮助以及心理指中职德育教师素质发展研究对于中职德育教师来说,提高自身的素质是做好德育工作的前提,所以不论采取何种教育方式,每一个教师都应该提升自身的政治和专业职业素养,树立自身良好的形象,增强德育效果。1中职德育工作的体验式教学模式可改变当前德育课低效现象一调查对象为了了解我校德育课的教学现状,笔者于近一段时间对我校德育课的课堂教学情况作了一次问卷调查,我向不同年级的450名学生和20名德育课教师分别发放了问卷,问卷回收率100。为在物理实验教学中落实德育课程一体化2016年4月,山东省教育厅发行了山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要,其中明确提出了各个学科的德育特点和德育范畴,每个学科能够进行的德育渗透点也各有不同,而理化生三大实验学科的传统文化中的德育思想作为基础教育阶段工作者,我们需要反复思考,教育的目的是什么?在以儒学为主体的传统文化的价值系统里,我们可以选择哪些价值因素融入我们的德育工作?爱作为知识分子,我们应该做一个热爱家庭
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