初级词汇教学论文

　　教师的主要任务不是给学生解释词义，而是带领学生进行操练。
　　教材上对每个生词都会注上英文释义，学生都能够看懂，所以教师所要做的是教给学生如何使用这些生词，掌握词语的用法。在进行操练时，教师的职责是引导学生，为学生提供情境后，让学生自主地说出正确的句子，即使说出的是错误的句子也不要紧，教师的纠错行为可以让学生更加牢记例句，学会使用这一生词。要想熟练掌握生词，必须做到反复操练，让学生对于生词的用法烂熟于心。如何向学生展示生词需要教师进行合理安排，大致方法有四种：按词类排列，按相关意义排列，按词汇等级排列，串联排列。这四种方法根据教学的需要，可以单独使用，也可同时使用。对于本文所选取的课文，可以采取按词类排列和相关意义排列结合的方式，下面就选取课文当中的一些生词浅谈初级词汇教学的方法。生词表中的生词可以按照名词、动词及其他词类的分类方式讲解。
　　生词表中的名词根据需要也要分成几类，如＂书法、太极拳、咖啡、绿茶、红茶＂这几个词可以采用图片展示的＂方式。
　　＂咖啡＂这样的词不需要过多解释，学生看到图片就可以理解词语的意义，形成图片与生词的相互对应。＂书法、太极拳、绿茶、红茶＂这四个词都是反映中国特有的事物，留学生很难理解和翻译，那么最好的方法就是使用图片。在展示图片时可以对学生进行适当的文化介绍，文化知识对于学生来说比较有吸引力，这样学生在理解词义的同时，也能学到一些课外的知识。学习汉语不能只是会说，也要了解一些词语背后的文化内涵，尤其是对于汉语水平较高的学生，文化知识是更为重要的，不了解文化就不能更流畅地与中国人交流。同样的＂，踢、打、骑＂这三个词可以分别和＂足球、篮球、自行车＂三个词组合，利用图片的形式向学生展示。让学生看图说话，＂他们在踢足球＂＂，他们在打篮球＂＂，她在骑自行车＂。
　　在讲解＂运动＂和＂跑步＂这两个生词时，也可以使用这些图片，＂她在跑步＂，＂他们都在做运动＂。教师还可以拿出其他一些学生熟悉的运动的图片，如跳绳、打羽毛球、打网球等，让学生自主地想要学习课外的知识。图片、实物展示是课堂上词汇教学最简洁明了的方式，不需要用过多的语言解释，学生看到图片就会知道生词所代表的含义。学会了生词，自然就要通过操练加以巩固。对于用图片展示的生词的操练，可以采用出示图片让学生说生词或者老师说生词学生指图片的方式，这样的方式直观并且快速，在练习生词的同时锻炼学生的口语。对于课堂教学来说，教师不能只局限于书本的内容，要做到适当扩展才会让学生觉得课堂学习是有用的。在词汇教学中，我们不能只针对教材给出的生词进行讲解，要对生词进行适当地扩展以增加学生的词汇量。初级班的学生水平较低，对于词汇学习，教师要在学生能够接受的范围内做适当扩展学习。扩展词汇的方式有很多种，教师根据教学的需要可以采取不同的方式。如在学习＂学期＂、＂课＂、这两个生词时，可以和 ＂下＂这个生词结合，在解释了这三个词的意义之后，可以组合成＂下学期＂、＂下课＂两个新词，同时还可以扩展出＂上学期＂、＂新学期＂＂、上课＂＂综合课＂等词语，通过替换的方式对生词进行扩展，即增加了词汇量，也达到了练习的目的。学习＂兴趣＂这个生词时可以扩展出＂有兴趣＂、＂没兴趣＂，从而引出＂感兴趣＂这个生词。而在学习课文三中的＂爱好＂一词时，可以出示图片，利用之前学过的运动词语图片，让学生说＂他们的爱好是……＂，这样就可以做到举一反三，温故知新。课文中还有三个量词＂门＂＂、杯＂＂、位＂。量词作为汉语中特有的一类虚词，对于留学生来说是个难点，量词有很多，每个量词都有其使用规律，不能随便乱用。＂门＂这一量词使用范围较小，只有固定的几个词语，如＂一门课＂＂、一门学问＂等。＂杯＂这个量词对应的名词一般都是盛在杯中的液体，如＂一杯水＂、＂一杯茶＂、＂两杯咖啡＂等，这个时候都可以使用图片来展示，让学生说＂这是一杯水＂，＂这是一杯茶＂＂，桌子上是两杯咖啡＂。这样使用环境较少的量词只需要让学生记住，做到不用错即可。而＂位＂这个量词用在表示人的短语中，有些时候可以与量词＂个＂替换，如＂一个老师＂可以说＂一位老师＂，＂一个明星＂可以说＂一位明星＂，但是必须要让学生知道这个替换仅限于＂个＂后的名词是人。有些特定的时候只能用＂位＂而不能用＂个＂，如我们去饭店吃饭，服务员都会说＂先生/小姐，几位用餐？＂，这个时候就不能说＂几个？＂
　　对于量词的学习，不能要求学生完全掌握量词的使用方法及环境，只需能记住有普遍规律的量词即可。
　　对于生词的练习，除了提供情境让学生说句子，进行词语替换练习外，在学习完课文后，把课文写在黑板上，去掉所学的生词，让学生复述课文，这也是一个复习词语的好方式。课堂教学是一门学问，留学生的汉语课堂更是需要细细钻研，教师要能够使用恰当的方式，让学生在愉悦的氛围中学习。对于初级词汇教学，大部分都是水平较低的学生，方法不当容易造成学生流失，教师不能只是一味的讲课，要让学生感到学习汉语是一件有趣的事情，这样的教学才是事半功倍的。