高校学生篮球兴趣培养新探

　　摘 要：学校体育是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养、运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。篮球教学是体育教学中的重点，培养学生篮球兴趣是篮球教学中的重点。因此，激发学生的篮球兴趣，使学生自觉进行篮球运动，是高校体育教师必须探讨的问题。
　　关键词：高校体育；篮球；运动兴趣；高校体育把健康第一的思想作为体育教学指导思想，把增强学生体质，促进身心发展，培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力，提高体育素养，为终身体育奠定良好的基础作为总体目标。围绕这个目标，教师的教学必须为培养学生的体育兴趣与技术水平服务。篮球运动是一种普及面广，能促进学生全面身心发展。提高学生篮球兴趣有利于学校体育目标的实现，从而为学生终身体育提供实用而又有效的一种技能。
　　一、引导学生对篮球产生学习的兴趣
　　学生心理、生理发展都很快，对事物的现象和本质有自己独特的见解。而且学生好玩好动，好奇心强，对新事物都有一种强烈的求知欲望。在篮球教学中要抓住学生的这些特点，遵循学生身心发展规律，激发学习兴趣。
　　理论课的教学是非常重要的，讲解的内容一定要理论联系实际，讲一些学生感兴趣的、新颖的内容来集中他们的注意力。课堂气氛要轻松、融洽、愉快，使学生能在宽松的氛围中学习的知识。如：列举我国男、女篮球运动健儿多次蝉联亚洲篮坛冠军来激发学生民族自豪感；美国NBA球星千奇百怪的训练方法和他们在生活中的一些小故事来激发学生强烈的学习欲望，唤醒他们的求知欲望和学习兴趣。我们还应以北京成功举办2008年奥运会、残奥会等历史和事迹去教育学生，引导学生，使他们在无形中提高兴趣。提高学生的动手能力，在介绍某个技术动作时，创立一个实际的情景，还应结合介绍世界优秀运动员在该技术运用上的新发展、新突破，以激发起学生向往成功的情趣，提高其他追求与创新的兴趣。
　　另外，将教学与多媒体教学有机结合起来，也是引导学生对篮球产生学习的兴趣一个重要方式。在此不再详述。
　　二、让学生获取成功
　　成功教学就是采用多种激励措施，让不同层次的学生都得到不同程度的发展，体验到成功的喜悦的一种方法。成功教学是素质教育中的一种策略，其目的是要尽量减少学生的失败感，使人人都获得成功。因为＂获得成功的体验是学生学习过程中最大的内驱力。＂从心理学角度来看，失败会使人痛苦，甚至于丧失了信心。而成功不仅能给人以自信，而且使人感觉到幸福和快乐。降低要求，让学生体验成功。对于个别能力差或各种心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。同时，这种成功的体验对他们也是一种需要。据研究人对＂需要＂的奇妙规律是：＂人越获得满足，就越需要，人越得不到满足，就越不需要＂。那么在篮球教学中，有的学生由于力量、身高、弹跳等各方面的素质条件较好，完成一些难度较大的技巧动作，对篮筐高度不会存在大的问题，这些学生大多会受到同学们的羡慕和教师的肯定，会体验成功的满足感，从而对这项运动越来越产生兴趣或爱好。对于其他素质较差的学生来说，可是困难重重，球投进篮的机会极少，往往都以失败而告终。为了使＂人人成功＂，我在教学中对他们适当降低要求，让学生离篮筐的距离更近一点，这样他们投进篮的机会大大提高了，使他们也尝到了成功的快感。人对＂成功＂的体验是一种满足，是一种需要，学生对篮球学习上取得的进步也是一种满足和需要。
　　三、讲解要生动、形象
　　教师生动形象的讲解在教育教学活动中具有不可替代的作用。生动形象、富有情趣的讲解是培养兴趣的向导。教师如能运用准确鲜明、生动形象、简洁明快、风趣多采、引人入胜和逻辑性很强的语言艺术进行讲解，这样对于感染学生兴趣是非常重要的。因为学生最腻味干巴罗嗦的老套话。所以，通过提高语言表达能力，使用形象化的语言，就成了每一个教师不可忽视的问题。因此，教师在讲解动作时，应突出重点和触类旁通，并尽量把一些抽象的概念通过准确精练的语言和恰当的比喻使之具体、生动和形象。例如：列举我国篮球运动员姚明在美国NBA努力打拼，轻伤不下火线，不仅为自己也为祖国争得荣誉的事例，激励学生努力学习，为国争光；学生都情绪高涨，下定决心学好篮球。在篮球教学中，绝大多数的体育教材都具有强烈的生活气息，在客观上给体育教学的讲解，提供了丰富生动形象的语言基础。只要教师运用得巧妙，不仅有助于提高学生对技能、技术动作的理解能力，而且也易于培养和激发其学习积极性，使他们记得牢、想得到，联系得上，兴趣高。
　　教师也可以帮助学生组建篮球队，时常开展一些竞赛活动。竞争是激发学生学习动机的有效手段，并且学生朝气蓬勃、奋发向上、好胜心强，不管自己水平如何，都想争第一。教师要充分运用这些积极因素，提高和保持学习的兴趣。我们可以组建篮球队，由专职体育教师带领训练，进行学校间的篮球友谊赛。学校还可以成立学生篮球协会，利用课余时间开展各种形式的篮球比赛。通过比赛，使他们的竞争意识增强了，他们知道要为班级、学校争光，必须平时刻苦练习。这样，不仅培养学生克服困难、奋发进取的意志力，而且也培养了学生的集体主义荣誉感。
　　参考文献：
　　[1]刘平.浅析高校篮球课对大学生兴趣及能力的培养[J].吉林体育学院学报，2003.3.
　　[2]王玉文.体育教学中实施成功教学浅谈[J].体育教学，1999.5.