六七十年代的高中生，相当于现在的什么学历？

　　这类问题不可同日而语。
　　一、六十年代中前期，高中生少至又少，教材内客虽拓展的少，但学习很扎实，学生思维能力高，德智体全面发展。我的几个同学65年高中毕业，都考上大学，工作很好，有的还在中央办公厅工作，现在都已退休。
　　二、文革开始到七十年代的高中生。文革时，学生学工、学农，进行串联造反，学习文化知识较小。七十年代，教育比较稳定，各乡镇都建有高中学校，高中生也多起来。由于师资力量薄弱，教学质量低，有的被推荐上大学，恢复高考时，考上大学也较少。
　　因此，论学习的深度、难度、及科目，不如现在的高中生知识面广。六七十年代的高中，是那个年代的学历，不能去心较，相当于现在什么学历。
　　六七十年代上高中的还不到10%，从学到的知识对比，当时的高中远不如现在的高中。可是学历是选拔性考试的结果，当时的高中生，放到现在的时代，高考都会考上一本以上的大学。
　　1966年文革前的高中生基础知识牢固，相当于现在的本科。而文革初的老三届适逢文革运动到北京等各地大串联搞运动，那里有时间学好书本基础知识呢，文革中期的高中生是经过停学一二年后上的中学，成绩都一般般，读书无用论深入人心，那时居民户要上山下乡，插队落户劳动，农业户都是回家劳动二年才能保送上大学，大学是包分配工作单位的，是铁饭碗，但人额有限。到七十年代中后期才恢复高考，记得第一次恢复高考学生年龄相差十几岁的都有，因为1966年的初中和高中毕业生和逐年至1976年的初中和高中毕业生同场高考，本科大专中专统一考卷，场面浩大，气氛浓厚，成绩参差很大，有的考满分，有的考二三十分都有，真是混水摸鱼。考得好的还要经居委会或村委会政审合格才能上大学，真好笑。
　　不说了，谢邀。
　　这个问题本身问的就有问题，但是那时候高中生在农村已经是高文化人了，可按知识面来说，有很多东西却又不如现在的小学生懂得多，比如电子设备。时代不同是没法比的。就比如相声说的‘关公战秦琼’一个道理！
　　六七十年代太广泛了。应该从1966年前与后之分。从1966年6月下旬政府对各学校派工作组起学校已经没有上课了。直到中央提岀复课闹革命学校都没有上课，即使复课闹革命时也是有贫宣队工宣队支撑着学校。直到＂四人帮＂倒台才掀起了全民学习热潮。所以分成老三屆的原因。整整担负了一代人！
　　今日浏览头条忽然看到这个问题提的非常非常好啊？那么我就根据我个人的经历以及一些见闻分为三个次第谈谈个人的观点吧？
　　第一个次第实际上就是在建国初期时代与现在这个时代根本没有对比性存在啊！没有相对的条件作为一个设置对比的基本条件，那么怎么行成客观对比事实呢？如用四个字总结出来实际上就是《不会痴迷》。
　　第二个次第实际上就是单纯从学习掌握知识层次来讲那个时代的高中生可能不如现在的小学六年级学生吧？如果按照从实践活动以及文化思想理论传承的方面来讲哪怕现在的博士生也无法比拟当年的高中学生啊？如用四个字总结出来实际上就是《学以致用》也！
　　第三个次第实际上就是单纯论那个时期的高中学生学历那么根本无法比拟现在这些高中初中毕业生吧！但是若论实践出真知的情况那么现在的大学生也无法比拟的啊？因为我在七十年代上学的时候很多老师都是那个时代的高中学生啊！没有高学历但是具有真文化而非知识也！如用四个字总结出来实际上就是《博学智慧》也！最后还是那句话《见智见仁》吧？
　　我是七十年代的高中生，八十年代的大学生和研究生，但现在的我还是现在的我，我根本就不相当于任何时代的任何东西。
　　不客气说相当于现在的初中文化，虽然当年上高中的人少之又少，按照智商排名类比就是该上当今的二本大学，但当年教育质量不敢恭维，教的也是老黄历知识，根本没有互联网，高等数学，先进化学物理实验室或者设备数据，师资参差不齐，当然能够成为天之骄子的出国深造，另当别论，如果停留在高中文化就是半文盲了，现在单位也在早些时候要求这些人拿大专文化，就读电大等进行再教育否则被时代淘汰，而今这批人也迈入退休时刻，再也拿不出手说说当年多难牛逼的高中生文化了，因为这时候年老色衰身体弱还手脚慢，电脑打字也不怎么样，有些连怎么上电脑都不懂，所以躲一傍去不碍事就是最好的！世界发展一日千里，不是你努力就能追赶得上，所以省点心，世界那么大我都想去看看，就行了！
　　六七十年代的高中生，相当于现在的高中学历呗！
　　那时候，人民都比较穷，没有能力供子女上更高的学历，高中毕业在上世纪六七十年代都属于高等学历了。上大学的人，那真是凤毛麟角啊！
　　现在社会，看待那个时代的高中毕业，依然是高中毕业，不可能给你划到本科或者研究生学历之内。这就是事实！
　　我父亲是初中毕业，我母亲是小学毕业，我大伯是高中毕业，那有什么？还不是上班赚钱养家，干活赚钱。
　　高中毕业也不能当饭吃！
　　现在网上总是有人问一些让人不好意思回答的问题，真话，肯定有些人受不了，假话，给多少钱也不会说。那么，就回答你的问题吧！说实话，那个时候的高中生就是个名，空有其表，没什么实际的东西。因为历史原因，那个时期教学还很落后，对于教学要求的质量也不高，这是从上到下包括家长在内。就是混个文凭。真正能学到相应的知识的太少了。以实例为证，我们这里以前婚丧嫁娶都请人写礼账，我们邻居家办喜事，请来同村的一位高中生执笔。邻居家的客人非常多，有二百多人，在那时真的不少了。（九五年）那个高中生写了有半小时没写几个人，原因是他很多姓氏不会写，还有很多人的名字里有点难写的就不会了。主持人一看这样不行啊，照她这样写，再有两三个小时也写不完。就跟东家说再找一个人来写，邻居想到了我，我那时没事爱看书，过年的时候给大家写对联。我那时也小，没那么多想法就答应了，我只用了一个多小时就解决了。正好开席。还有一件事，就是我初二的时候，有一道数学题不会做，就找本屯子的几位高中生请教，谁知道都不会！从这两件事可以看出，那时的高中教育有多么的名不副实！我敢打赌，那个时代的高中生和现在的小学生比做数学题肯定是高中生完败！