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剧烈的近义词和反义词剧烈一词和激烈猛烈强烈意思相近。下面就随小编一起去阅读剧烈的近义词和反义词,相信能带给大家启发。剧烈的近义词激烈猛烈强烈剧烈的反义词柔和平和轻微剧烈的解释激烈猛烈强烈例剧烈的疼痛激热情的反义词和近义词是什么热情是具有强烈感情激情或热心的特点的,下面是小编整理的热情的反义词和近义词是什么,欢迎阅读。基本解释释义(1)基本义(名)热烈的感情。(2)(形)有热情。构成偏正式热情例句他对同志实话的近义词反义词近义词真话反义词空话真话谣言谎话假话妄言空言谎言解释谎言hungyn谎话戮穿。谎话hunghu不真实的骗人的话假话连篇。妄言wngyn谎言谬说不信妄言诈其民,为妄言。随便说说予尝为关于名副其实的反义词是什么中文发音名副其实mngfqsh名副其实的词语解释名声或名义和实际相符。副,符合,彼此相称。其指示代词,相当于那那个实实际。名副其实的反义词有名无实虚有其表徒有虚名名不副实用名副其实中班水果丰收了(重点领域数学中班水果丰收了(重点领域数学)活动目标1认识数字67,知道它们能表示相应数量的物体。2通过目测正确感知7以内的数量,学习按数摆放实物。3能够大胆表述自己的操作过程和结果。活动准备秋中班数学活动多彩的糖葫芦目标复习8以内的数量。培养幼儿的操作能力及语言表达能力。体验活动带来的快乐。准备两头尖的一次性筷子每人若干根。橡皮泥每人一桶泥工板每人一块。蛋糕盒若干。一角钱的硬币若干(用圆形纸代中班数学认识数字8一设计意图中班幼儿活泼好动有一定的独立能力,富于想象,有较强的想象力,表现力和创造力。喜欢学习新的知识,对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,即使是粗浅中班数学礼物大接龙目标1进一步巩固认识数字67,知道他们能表示相应数量的物体。2能不受物体排列方式的影响,正确感知7以内的数量。重点进一步巩固认识数字67,知道他们能表示相应数量的物体。难点能不受物中班数学海底世界教学设计教材分析在认识了9的数字基础上,还需要学习正确的点数9以内的数量,学习接数,感知数量的递增关系,因此选择了海底世界这个活动。活动目标1正确点数9以内的数量,掌握数与量的对应关系。2中班数学活动动物分类学习目标尝试自定分类标准,进行多角度的分类活动准备动物磁贴。活动过程1。请幼儿随意把动物磁石贴贴在白板上,说说动物的名称和它们的外形特征。2。引导幼儿自订分类标准,把上述的动物分类中班数学活动分水果教学目标1复习7以内数的组成,初步学习7以内数的加减。2认识加减等于符号,理解其意义,愿意运用到生活之中。教学准备物质准备1自编故事大熊买水果。2故事相关图片若干(活动苹果7只,数
课文月亮的心愿优秀教学设计范文教学目的1。会认14个生字。会写女太等6个生字。2。正确流利地朗读课文。3。理解课文内容,知道月亮的心愿是什么。教学重点认识14个生字。会写6个生字。课前准备生字卡月亮挂图教学思路小学课文小壁虎借尾巴教学设计范文教学目标1会认壁虎等9个生字,会写河姐等6个生字。2有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字和写字。教具准备图片生字卡。课时安排2课时。第一胖乎乎的小手的课文教学设计一教学目标1知识与技能认识胖等13个生字,会写看等6个字。正确流利有感情地朗读课文,感悟亲情。2过程与方法围绕手抓主线快速读懂课文内容让学生通过小组表演朗读的方式感悟亲情借助综合性课文梅花魂的教学设计模板教学目标1有感情地朗读课文。2体会外祖父眷恋祖国的情感,理解梅花魂的含义。3学习文中托物言志首尾呼应的写法。教学重点通过朗读训练,培养语感,加深对课文的理解。教学难点体会老人的情感韩向红教学设计第2课时教学内容例2例3及练习目标1使学生知道地图上的方向。2使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。重点使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。过程一复习1汇报课外认方向满井游记公开课教学设计满井游记公开课教学设计满井游记是一篇清新的写景小品。写景层次分明,比喻新鲜,字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦心情。教读本文,怎样引导学生把握主要内容,体会作者的感情,学会本文准确湘教版六年级海峡两岸第一课时教学设计教学目标1通过欣赏福建民歌采茶灯,感受中国民间音乐特有的风格,想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面,并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。2通过模仿律动等实践我国的世界遗产四年级语文上册教学设计本组说明本组同步阅读教材千纸鹤中的文章是配合人教版第五单元我国的世界遗产主题选编的。武夷撑排人秦将军俑泰山斩云剑庐山落霞雾中情黄山记仰望布达拉七篇文章,进一步引领学生了解中国的世界春雨莎莎音乐教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才比较亿以内的数的大小教学设计学习目标1使学生掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较数的大小。2培养学生知识迁移和归纳概括的能力。3使学生经历比较两个数方法的形成过程,体验迁移类推的方法。4通过比较两个数大小的大禹治水教学设计一引入1生字检测看谁做的又快又对(小卡片)(补充音节,补充生字)(注音处死拄着拐杖仅仅堵塞)(缺笔画田野野少右边逃荒荒少中间堵塞堵少偏旁英雄雄少左下角)2回忆一下昨天的课堂除开学习