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古诗词赏析阅读试题精选

  过零丁洋 文天祥
  辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
  山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
  惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
  人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
  鱼我所欲也(节选)孟子
  鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
  9.(2分)指出下面选项中两个句子加点字用法相同的一项。
  A.如使人之所欲莫甚于生 人皆有之
  B. 则凡可以得生者何不用也 贤者能勿丧耳
  C. 所欲有甚于生者 万钟于我何加焉
  D. 故患有所不辟也 故君子有不战
  10. (2分)指出下列加点词语解释有误的一项。
  A.寥落:荒凉冷落 B. 汗青:竹简
  C. 苟得:苟且偷生 D. 丧:丢掉
  11.(2分)请你赏析"惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁"的妙处。
  12.(2分)用现代汉语翻译下列句子。
  是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
  13.(2分)诵读下面句子,请分别用"/"把句中一处主要停顿处标示出来。
  ①舍生而取义者也 ②人生自古谁无死
  14. (2分)请你从《过零丁洋》中找到最能体现"舍身取义"的诗句。
  参考答案:
  9.(2分)D
  10.(2分)B
  11. (2分)巧借地名表现对艰难时局的忧惧和眼前处境的慨叹(手法、内容各1分)
  12.(2分)由此可见,他们所喜爱的`有比生命更宝贵的,他们所厌恶的有比死亡更严重的(如未补充宾语"东西""事情"意思通顺的不扣分)
  13.(2分)①舍 生 /而 取 义 者 也 ②人 生 自 古 /谁 无 死
  14.(2分)人生自古谁无死,留取丹心照汗青

我也会送你一辆新车教案设计教学目标1。了解课文内容,能用概要地说清楚保罗对小男孩的两次误会的内容。2初步了解按地点转换叙述顺序。3。有感情地朗读文中对话,体会人物的心情,感受小男孩美好的心灵初步感受给予是快学会解释教案设计教学目标分析学会解释是苏教版六年制第十一册练习中的一项交际说话练习。本题训练很重要的一点就是要教育学生遇到被别人误会的时候要冷静,态度要诚恳心平气和地把事情的原委向对方说清楚。练习二十八奇妙的克隆的教案设计一教学目标1培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2进一步了解说明顺序和说明方法。3进一步培养学生收集资料筛选资料利用资料的学习能力。二教学重点通过竞赛,了解课文内容,在二年级上册回乡偶书教学教案教学目标1知识与技能认识2个字,会写三个字。有感情地朗读课文,背诵课文体会诗中的真情。2过程与方法创设情境,引导学生自学古诗,在读想演中理解诗的意思及所表达的情感。3情感态度价值观最勤快的和最懒惰的教案范例活动目标1通过果实培养孩子早起的生活习惯。2能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。活动准备1图片早晨晚上。2手偶指偶各一个。3图画纸。活动步骤1讲故事最勤快的和最懒惰的2大森最佳路径语文教案教材简析课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际,世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时,却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示,采取提前开放,按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法阿长与山海经教案范文通过课程让学生分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情了解课文围绕中心选择材料安排材料,详略得当的写作特点。以下是小编为您搜集整理提供到的阿长与山海经教案内容,希望对您团结力量大的主题班会教案活动目的认识合作的重要性,学习与人合作的能力,是帮助学生学会合作的要基础,通过本节课的活动,同学们可以得到如下收获1在活动中使学生认识团结合作的意义。2在活动中学习与人合作的方法,散步优秀教案范文教学目标1品味文章语言表达上举轻若重的特点。以词语的选用与句式结构两方面)2感受文章字里行间的亲情与责任感。教学重点品味文章语言举轻若重的特点。教学难点小组活动时,寻找典型词句,体种子粘贴画教案活动目标1能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2发现自然材料的美,体验成功的乐趣。3能在活动中耐心细心完成作品。活动准备1收集不同种类的种子如瓜子芝麻江南的冬景教案教学目标1欣赏大自然的美,提高审美品位学习捕捉对自然万物独特的审美感悟,并用美的形式把它们表达出来。2体会郁达夫的散文风格。3学习散文构文特点,学会从语言特色修辞技巧文章意蕴等方面
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