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2020届高考英语第一轮语法考点复习教案

  专题十四 强调句和省略句
  按照考纲要求,考生应能够恰当地使用词语和强调句式对表达的内容进行强调,近几年的高考试题主要考查考生对谓语动词的强调的理解和强调句型的灵活使用,考查复合句中的强调句式;按照考试大纲的要求,考生还应掌握英语省略的一些基本原则,在行文中正确地使用省略。
  强调句
  一、强调句句型
  1.陈述句的强调句型:itis/was 被强调部分(通常是主语、宾语或状语) that/who(当强调主语且主语指人) 其他部分。
  itwasonthepartythathemetoneofhisoldfriends.
  2.一般疑问句的强调句型:同上,只是把is/was提到it前面。
  wasitonthepartythathemetoneofhisoldfriends?
  3.特殊疑问句的强调句型:被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词) is/was it that/who 其他部分?
  whenandwherewasitthatyouwereborn?
  imetthefilmstar—jackiechanatbeijingairportyesterday.
  强调主语:itwasi(that/who)metthefilmstar—jackiechanatbeijingairportyesterday.
  强调宾语:itwasthefilmstar—jackiechanthat/whoimetatbeijingairportyesterday.
  强调地点状语:itwasatbeijingairportthatimetthefilmstar—jackiechanyesterday.
  强调时间状语:itwasyesterdaythatimetthefilmstar—jackiechanatbeijingairport.
  注意:构成强调句的it本身没有词义;强调句中的连接词一般只用that和who,即使在强调时间状语和地点状语时也如此,that和who不可省略;强调句中的时态通常用两种:一般现在时和一般过去时。原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时,用itwas...,其余的时态用itis...
  二、not...until...句型的强调句
  1.句型为:itis/wasnotuntil 被强调部分 that 其他部分
  itwasnotuntilthelastoperationwasfinishedthatbethuneleftthebattlehospital.
  注意:此句型只用until,不用till。但如果不是强调句型,till和until可通用。因为句型中itis/wasnot...已经是否定句了,that后面的从句要用肯定句,切勿再用否定句。
  三、谓语动词的强调
  1.itis/was...that...结构不能强调谓语,如果需要强调谓语时,用助动词do/does或did。
  dositdown.
  hedidwritetoyoulastweek.
  dobecarefulwhenyoucrossthestreet.
  注意:此种强调只用do/does和did,没有别的形式;过去时用did,后面的谓语动词用原形。
  省略句
  为了使讲话和行文简洁,句中某些成分有时可省略。省略可分以下几种情况:
  一、简单句中的省略
  1.省略主语:祈使句中主语通常省略。其他省略主语的用法多限于少数现成的说法。
  (i)thankyouforyourhelp.
  (i)seeyoutomorrow.
  (it)doesn"tmatter.
  2.省略主谓语或主谓语的一部分。
  (thereis)nosmoking.
  (isthere)anythingwrong?
  why(doyou)notsayhellotohim?
  3.不定式的省略
  (1)使役动词let,make,have及感官动词see,watch,hear,notice,observe,feel,lookat,listento等后面作宾语补足的不定式要省去to,但在被动句时应加上to。
  isawtheboyfallfromthetree.
  theboywasseentofallfromthetree.
  2)mean,try,want,afford,decide,refuse,wish,like,need,wouldlike,wouldlove...等后面接不定式作宾语时,省略作宾语的不定式。只保留不定式符号to,但如果该宾语是动词be或完成时态的不定式时,则需在to后加上be或have。
  —areyougoingthere?
  —yes,i"dliketo(gothere).
  —areyouanengineer?
  —no,butiwanttobe(anengineer).
  3)tell,warn,order,advise,ask,expect等动词后接不定式作宾补时常省略不定式的宾语补足语。
  thestudentswanttoenterthelab,butthemonitoradvisesthemnotto(enterthelab).
  4)两个或两个以上的动词不定式并列在一起由and/or连接时,第1个不定式带to,后面的不定式可省去to。但如表示对比(照)等,则不省略to。
  herjobistotakecareofthechildrenand(to)washclothes.it"sbettertolaughthantocry.
  5)主(宾)语补足语中的tobe往往省略。
  hewasthought(tobe)thecleverestboyinthegroup.
  6)特殊结构中的省略
  wouldsooner,hadbetter,donothingbut,havenothingtodobut,there"snothingtodobut,can"thelpbut,ratherthan等后的不定式的符号to常省略。
  hewouldsoonerdiethansurrender.
  i"dratherlookafterthebabythanwashdishes.
  7)主语部分有一个表"做"的do的各种形式时,表语不定式常省略"to"。
  whatireallywanttodois(to)gotothecinema.
  4.省略表语
  —areyouthirsty?
  —yes,iam(thirsty).
  5.同时省略几个成分
  let"smeetatthesameplaceas(wemet)yesterday.
  —haveyoufinishedyourwork?
  —(ihave)not(finishedmywork)yet.
  二、并列句中的省略
  两个并列分句中,后一个分句常省略与前一分句中相同的部分。
  myfatherisadoctorandmymother(is)anurse.
  istudyatcollegeandmysister(studies)athighschool.
  三、主从复合句中的省略
  1.主句中有一些成分被省略。
  (i"m)sorrytohearthatyouareill.
  (itisa)pitythathemissedsuchagoodchance.
  2.从句的省略
  (1)宾语从句
  以which,when,where,how和why引导的宾语从句在其谓语与主句谓语相同时,可省略全部谓语,甚至主语也省略,仅保留一个wh-词。
  shewillgotobeijing,butidon"tknowwhen(shewillgotobeijing.)
  (2)状语从句
  在时间、地点、让步、方式、条件状语从句中,如果主语与主句主语一致,或者主语是it,那么动词be及其主语通常可省略。常见的有以下几种:
  时间状语从句:becarefulwhen(youare)crossingthestreet.
  条件状语从句:hewon"tgotothepartyunless(heis)invited.
  比较状语从句:countrymusictodayremainsmuchthesameas(itwas)before.
  让步状语从句:whether(itis)rightorwrong,hisopinionshouldbepaidattentionto.
  注意:though和as引导让步状语从句时,通常从句要倒装。从句倒装时,如果从句的表语是可数名词单数,将名词提前时,名词前面的冠词a/an须省略。
  childas/thoughheis,heknowsmuchaboutthesociety. thoughheisachild,heknowsmuchaboutthesociety.
  注意:有些由if构成的省略结构,已属固定短语,如ifany,ifnecessary,ifpossible,ifnot,ifso等。
  ifnecessary,ringmeathome.
  —hemaybebusy.
  —ifso,i"llcalllater.ifnot,caniseehimnow?
  (3)修饰名词way的限制性定语从句常省略inwhich或that。
  isthiswayyoutalktoyourparents?
  (4)强调句itis/was...that...,当强调疑问句时,that常可省略。
  whywasit(that)youweretenminuteslate?
  用so或not时切不可用it或that代替。
  —ishecomingbacktonight?
  —ithinkso.
  —ishefeelingbettertoday?
  —i"mafraidnot.
  这种用法常见的有:howso?whyso?isthatso?ihopeso.hesaidso.及isupposenot.ibelievednot.ihopenot等。(但idon"tthinkso比ithinknot更常用)。
  四、连词that的省略
  1.宾语从句中常省略连词that,但也有不能省略的情况(参看"名词性从句"等有关部分)。
  2.在定语从句中,that在从句中作宾语时可省略。
  3.引导主语从句、同位语从句等的连词that一般不可省略。在表语从句中偶尔可省略。
  在近五年的高考试卷中强调句、省略句已经成为高考热点。命题者加大了对句子结构复杂程度和知识面的考查,同时注重考查知识之间的交叉。这就要求学生在复习和备考中注意总结,全面把握,深入研究。
  具体把握强调句以下四大考点:
  1.考查强调句式的基本结构
  2.考查含有"not...until..."句型的强调句式
  3.考查强调句式的疑问句
  4.考查强调句式的正确判断
  省略是高考英语考试大纲要求掌握的语法项目之一,虽然不是每年必考项目,但不少省份有所涉及。从命题的趋势来看,更侧重考查省略在交际中的功能,考查语法知识间的交叉使用。
  高考真题探究(XX—XX年)
  【XX四川卷15】wasitonalonelyisland______hewassavedonemonthaftertheboatwentdown?
  a.whereb.thatc.whichd.what
  【答案】b
  【考点】考查强调句。
  【解析】此处强调的是句子的地点状语onalonelyisland,是强调句的一般疑问句句型:wasit+被强调部分+that+句子?句意:"他是不是在小船沉没一个月后在一个孤岛上被营救的?"
  【XX陕西卷23】itisnothowmuchwedobuthowmuchloveweputintowhatwedo______benefitsourworkmost.
  a.whob.whichc.thatd.what
  【答案】c
  【考点】考查强调句。
  【解析】强调句型:itis/was+被强调部分+that连接句子的其他部分。答案选择c。
  【XX重庆卷32】—haveyouseemthefilmunderthehawthorntree?
  —ofcourse,ihave.itwasinourvillage_______itwasmade.
  a.thatb.wherec.whend.which
  【答案】a
  【考点】考查强调句。
  【解析】问话人询问对方是否看过《山楂树之恋》这部电影,答话人回答说当然看过,这部电影是在自己的村庄拍摄的。本句是强调句,被强调的部分是地点状语inourvillage。强调状语inourvillage。
  【XX湖南卷35】it’snotwhatwedoonceinawhile______shapesourlives,butwhatwedoconsistently
  a.whichb.thatc.howd.when
  【答案】b
  【考点】本题考察强调句型。
  【解析】本题考察强调句型。强调主语。故选b。句子意思:决定我们生活的东西不是我们偶尔所做的事情而是那些我们自始至终所做的事情。
  【XX江苏卷33】itsoundslikesomethingiswrongwiththecar’sengine._______,we’dbettertakeittothegarageimmediately.
  a.otherwiseb.ifnotc.butforthatd.ifso
  【答案】d
  【考点】考查省略和替代。
  【解析】句意:听起来车的发动机好像有问题,如果那样的话,我们最好立刻把它弄到汽修厂去。前后两句话之间是顺承关系。otherwise否则,要不然;ifnot要不,不然;butforthat若不是因为那件事;ifso若是这样。
  〖10安徽〗itwasfromonlyafewsuppliesthatshehadboughtinthevillage_______thehostesscookedsuchanicedinner.
  a.whereb.thatc.whend.which
  〖答案〗b
  〖考点〗本题考查强调句型。
  〖解析〗迷惑点在于强调部分中含有一个定语从句thatshehadboughtinthevillage。
  〖10湖南〗john’ssuccesshasnothingtodowithgoodluck.itisyearsofhardworkhasmadehimwhatheistoday.
  a.whyb.whenc.whichd.that
  〖答案〗d
  〖考点〗考查强调句型。
  〖解析〗题干为强调句型,被强调部分为yearsofhardwork,故选d项。
  〖10浙江〗theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,ifregularly,canimproveourhealth.
  a.beingcarriedoutb.carryingoutc.carriedoutd.tocarryout
  〖答案〗c
  〖考点〗本题考查if条件句中的省略情况。
  〖解析〗本句的句子的主语是theexperiment;谓语动词是shows;that引导宾语从句,宾语从句的主干事:properamountsofexercisecanimproveourhealth,if_____regularly是插入的条件从句,从句的主语是properamountsofexercise,此时应用it代替前面提到的主语,条件句的主语与主句的主语一致,并且含有is,故省略了itis,完整形式是:ifitiscarriedout。句意为:这项实验表明,适当的运动,如果有规律的进行,能够有助于我们的身体健康。
  〖09湖南〗everyeveningafterdinner,ifnotfromwork,iwillspendsometimewalkingmydog.
  a.beingtiredb.tiringc.tiredd.tobetired
  〖答案〗c
  〖考点〗省略句式。
  〖解析〗在if引导的条件状语从句中,从句中还原应为ifamnottiredfromwork,根据省略的原则,所以答案选c。
  〖09江西〗itwas_____hecamebackfromafricathatwear_________hemetthegirlhewouldliketomarry.
  a.when;thenb.not;untilc.notuntil;thatd.only;when
  〖答案〗c
  〖考点〗强调句型。
  〖解析〗根据itis……that结构可知。
  〖09江西〗someofyoumayhavefinishedunitone._____,youcangoontounittwo.
  a.ifyoumayb.ifyoudoc.ifnotd.ifso
  〖答案〗d
  〖考点〗省略句的用法。
  〖解析〗ifso=ifyouhavedonethat/so你们中的一些人可能已经完成第一单元,如果是这样的话,你们可以继续第二单元。
  〖08全国ⅱ〗itwasinnewzealandelizabethfirstmetmr.smith.
  a.thatb.howc.whichd.when
  〖答案〗a
  〖考点〗此题考查强调句
  〖解析〗句意为:正是在新西兰伊丽莎白第一次见到史密斯先生。it+be+被强调成分+that句型为强调句。
  〖08天津〗itwasalongthemississippiriver_______marktwainspentmuchofhischildhood.
  a.howb.whichc.thatd.where
  〖答案〗c
  〖考点〗此题考查强调句
  〖解析〗此处构成itwas…that…强调句式,句中强调了介词短语alongthemississippiriver。〖08重庆〗itwasnotuntilmidnighttheyreachedthecampsite.
  a.thatb.whenc.whiled.as
  〖答案〗a
  〖考点〗考查强调句。
  〖解析〗从notuntil在itwas后可以判断这是一个强调含有notuntil的句子,强调句型中只能用that。
  〖08福建〗—whoshouldberesponsiblefortheaccident?
  —theboss,nottheworkers.theyjustcarriedouttheorder.
  a.astoldb.asaretoldc.astellingd.astheytold
  〖答案〗a
  〖考点〗此题考查状语从句的省略
  〖解析〗astold=astheyweretold,此处是as引导的方式状语从句的省略。当从句主语与主句主语一致,且谓语动词含有be时,将从句的主语和be省略。又因为workers与tell之间是被动关系,排除c、d。
  〖07全国ⅰ〗weallknowthat,,thesituationwillgetworse.
  a.notifdealtcarefullywith b.ifnotcarefullydealtwith
  c.ifdealtnotcarefullywith d.notifcarefullydealtwith
  〖答案〗b
  〖考点〗此题考查省略句式
  〖解析〗that后跟宾语从句,宾语从句中含有一个主从句,if从句使用了省略句式,完整的形式应为ifitisnotcarefullydealtwith,it指代主句中的situation。
  〖07安徽〗inmyopinion,lifeinthetwenty-firstcenturyismucheasierthan.
  a.thatusedtobeb.itisusedto
  c.itwasusedtod.itusedtobe
  〖答案〗d
  〖考点〗不定式的省略。
  〖解析〗表示"过去常常……"用usedtodo……,并且本题中动词原形be不能省略。
  〖07重庆〗itisnotwhoisrightbutwhatisrightisofimportance.
  a.whichb.itc.thatd.this
  〖答案〗c
  〖考点〗此题考查强调句型
  〖解析〗本句为itis...that...强调句型。
  〖06全国ⅱ〗itwasnotuntilshegothomejenniferrealizedshehadlostherkeys.
  a.whenb.thatc.whered.before
  〖答案〗b
  〖考点〗本题考查强调句。
  〖解析〗强调句的基本结构为"itis/was+被强调部分+that/who..."。本题强调时间状语从句,用that。
  〖06辽宁〗itwasafterhegotwhathehaddesiredherealizeditwasnotsoimportant.
  a.thatb.whenc.sinced.as
  〖答案〗a
  〖考点〗此题考查强调句。
  〖解析〗该句为强调句,强调句子的时间状语afterhegotwhathehaddesired。强调句的结构是itis/was+被强调部分+that/who+句子的其余成分。
  〖06山东〗ijustwonderthatmakeshimsoexcited.
  a.whyitdoesb.whathedoes c.howitisd.whatitis
  〖答案〗d
  〖考点〗本题考查强调句。
  〖解析〗本题题干相当于ijustwonderwhatmakeshimsoexcited.的意义,所以该题实际上为强调句型的特殊疑问句式,what为宾语从句的连接词且在从句中作主语。
  模拟试题探究
  1.(XX湖南湘潭期末联考)—ihopehewon"tgetillduringtheexaminations.
  —________.hehasbeenverywellrecently.
  a.certainlyb.noc.notd.yes
  【答案与解析】 b 本题中的否定回答用no,而不是not,此题回答是省略的,完整形式为"no,hewon"t."
  2.(XX湖南雅礼中学月考)heisonlytooreadytohelpothers,seldom,________,refusingthemwhentheyturntohim.
  a.ifneverb.ifeverc.ifnotd.ifany
  【答案与解析】 b 此处seldom,ifever是ifthereisever的省略形式,thereisever"如果有也是少见的;几乎从来不"。
  3.(XX湖南师大附中月考)—mum,iamafraidiwon"tdowellinthecomingtest.
  —honey,________morecareful,________youwillmakeit.
  a.is;sob.be;and
  c.be;thend.being;and
  【答案与解析】 b 祈使句用动词原形开头,祈使句 and 简单句相当于由if引导的主从复合句。
  4.(XX河北唐山模拟)wasitnearthewhitebuilding,ifimayask,________martinlutherkinggaveaspeech"ihaveadream"?
  a.whereb.thatc.whyd.inwhich
  【答案与解析】 b 题意:如果我们问的话,是不是在那座白色的楼房附近马丁•路德•金作了"我有一个梦想"的演说呢?ifimayask是插入语,此句考查强调句型的一般疑问句形式:is/wasit 被强调部分 that 原句剩余部分。
  5.(XX银川市期末联考)ijustdon"tunderstand________thatpreventssomanyamericansfrombeingashappyasonemightexpect.
  a.whyitdoesb.whatitdoes
  c.whatitisd.whyitis
  【答案与解析】 c 本题是宾语从句中的强调句的使用。可以将原句恢复"itiswhatthatpreventssomanyamericans..."但是英语中疑问代词或副词须放句首。
  6.(XX湖南雅礼中学月考)________findmywallet,tom?
  a.wheredidyouthatb.wherewasityou
  c.wherehaveyoud.wherewasitthatyou
  【答案与解析】 d 考查强调句,强调地点状语。故选d项。
  7.(XX安徽期末联考)—______theaccidenthappened?
  —it"ssaidtohappenonhiswaytowork.
  a.doyouknowitiswherethat
  b.whereisitthatdoyouknow
  c.doyouknowwhereitisthat
  d.wheredoyouknowitisthat
  【答案与解析】 d 考查强调句型。题意:"你知道这事故是在哪发生的吗?""据说是在他上班的路上。"
  8.(XX山东青岛模拟)ican"trememberhowmanydaysago________afightbrokeoutbetweenthehusbandandthewife.
  a.whichb.whyc.thatd.where
  【答案与解析】 c 题意:我不记得在多少天前这对夫妇曾经吵过一架。
  9.(XX山东沂南一中高三)howlongdoyouthink________thecomputercompanybringsoutanewproduct?
  a.itwillbebeforeb.willitbeuntil
  c.willitbewhend.itwillbethat
  【答案与解析】 a 本题考查一个固定结构itwillbe 一段时间 before...,意为"要过(多久)才",本句实际上是对其时间的提问,所以只有选a项。
  10.(XX苏北四市二模)readthepassageandcorrectthemistakes,________.
  a.ifnotb.ifanyc.ifeverd.ifnever
  【答案与解析】 b ifany是ifthereareanymistakes的省略句结构。
  11.(XX河南实验中学一模)—haveyouseenroserecently?
  —no.it"sfiveyears________imether.
  a.sinceb.afterc.whend.before
  【答案与解析】 a 考查句型"itis/hasbeen 一段时间 since 从句"结构。
  12.(XX广东揭阳高三上学期期末)idon"tthinktherewillbemorethan40studentsleftintheclass,________,becausetheenvironmentisnotfitforstudying.
  a.ifanyb.ifpossible
  c.ifeverd.ifso
  【答案与解析】 a 考查省略的结构。ifany"如果有一些";ifpossible"如果可能";ifever"如果曾经";ifso"如果那样"。题意:我认为即使这个班还有学生的话也不会超过四十个,因为这儿的环境不适合学习。
  13.(XX威海高三质检)i"msureyou"drathershewenttoschoolbybus,________?
  a.hadn"tyoub.wouldn"tyou
  c.aren"tid.didn"tshe
  【答案与解析】 b 考查反意疑问句。在反意疑问句中,如果主句的谓语动词是think,suppose,believe,imagine,besure等,且主语为第一人称,简略问句仅有肯定或否定是与主句相对应,而主语和时态要与宾语从句一致。
  14.(XX大连、哈尔滨联考)—whatshouldidowiththispassage?
  —________themainideaofeachparagraph.
  a.findingoutb.foundout
  c.findoutd.tofindout
  【答案与解析】 c 考查在具体语境中的省略,第2句补充完整应为"youshouldfindoutthemainideaofeachparagraph"。
  15.(XX泰安高三联考)—________thathemanagedtogettheinformation?
  —oh,afriendofhishelpedhim.
  a.wherewasit
  b.whatwasit
  c.howwasit
  d.whywasit
  【答案与解析】 c itwas...that...引导强调句,对how进行强调。特殊疑问句,疑问词放在句首。

美丽的公鸡说课稿语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分,由于故事本身具有主题单纯,内容浅显,情节生动。富有儿童情趣幼儿园谦让的说课稿谦让是指谦虚地礼让或退让。史记淮阴侯列传论假令韩信学道谦让,不伐己功,不矜其能,则庶几哉。下面是小编给大家分享的幼儿园谦让的说课稿,让我们一起来看看吧!幼儿园谦让的说课稿一一说设计四年级上册蟋蟀的住宅说课稿范文尊敬的各位专家,各位老师大家好!我今天说课的内容是小学语文课程标准实验教材四年级上册第7课蟋蟀的住宅。拿到这篇文章,我读了十遍。前两遍我站在普通读者的立场,读这篇19世纪法国著名昆病人说课稿一教材分析病人这篇文章以一个孩子的口吻讲述了很少生病的我以为生了病能自由快活,能让妈妈多爱我一会儿,故而装病,却没想到当病人其实是件苦差事,最后不得不赌咒发誓反复声明我真的没病这件去括号教学反思感悟去括号法则是本小节的主要内容,也是本章的难点。这部分知识对于后面的整式加减,解方程,以及后来的因式分解,分式运算等内容及整个初中数学的学习,都起着重要的基础作用。本节课的重点是去括课文爱吃的水果说课稿1说教材爱吃的水果是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片,让学生运用普通话,说说这些水果的形状颜色和味道,让同学们来了解生活,热爱生活我的北京说课稿范本北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流和人群,散发着浓郁的现代气息。从这幅画上,我们能读到高耸的大厦,闪烁的霓虹灯,彩虹似的立交桥,许许多多的建设成就。古老的北京,在不停国宝大熊猫说课稿范本各位评委老师大家好,今天我说课的内容是国宝大熊猫。这篇课文选自于语文(苏教版)七年级下册第四单元。下面我将从教材分析学生分析教法学法教学过程作业设计板书设计六个环节来进行说课。一教英语教学工作反思范本英语教学工作方面的反思有利于教师们不断地进行教学模式的改进,保证学生各科成绩的平衡发展。下面是小编想跟大家分享的英语教学工作反思范本,欢迎大家浏览。高中英语新课程标准明确指出高中英洋流说课稿范本洋流又称海流,海洋中除了由引潮力引起的潮汐运动外,海水沿一定途径的大规模流动。下面是小编为你带来的洋流说课稿范本,希望对你有所帮助。本课选自现行湘教版教材高一学年必修一模块第二章第课文三袋麦子教学设计范文教学要求1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2能讲述这个故事,知道小猪小牛小猴谁做得好,体会三个动物的美好的品格。3能正确流利有感情地朗读课文,特别要注意读出对话的语气。教学重难
小学美术色彩的对比教学案三年级美术学科教案学案一体化设计课型造型表现欣赏评述课题色彩的对比课时2课时执笔人教学目标设计1学习和运用色彩的对比知识。2引导学生正确表达自己对色彩的感觉,提高学生画色彩画的兴趣第十五课ampnbspampnbsp我们的节日第十五课我们的节日课时1课时教学目的培养学生构图造型色彩等综合美术能力。培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。教学重点引导学生构思想象构图及人物造型的表现。教学难点构思构图新颖坐井观天第一课时的教学设计一教学模式研究1名称小学语文尝试发现模式。2主要特点尝试发现。3主要流程主动尝试各种比较求异发现巩固深化4操作要点学生看图思考学文比较发现问题讨论解决问题。老师引导评价鼓励学法指导山里的孩子第2课时教学设计(一)教学目标1能读懂23段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。2指导有感情地朗读课文,进一步体会作者热爱山乡热爱山里孩子的思想感情。3复习巩固字词,理解向导热情好客充满等词月球之谜第一课时优秀教学设计教材分析月球之谜是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以对神秘的月球,人类还将继续探四年级上语文天地三第一课时教学设计教材分析本次语文天地包括十个部分,前五部分是基础知识部分,第六部分是古诗联系,后面是开放性的知识联系。教学要求1使学生掌握本单元的基础知识。2有感情朗读课文,了解课文大意以及课文的小马过河第二课时的教学设计教材理解这篇课文是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小河,老牛说水很浅,可以过去,松鼠说水很深,他的伙伴昨天刚被淹死,不能过。小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要小学语文松鼠教学设计教学目标认识11个生字。正确读记乖巧驯良清秀矫健机警玲珑躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂狭窄勉强遮蔽等词语。朗读课文,了解松鼠的特点。激发学生热爱自然保护动物的人文情怀。比较鲸的说幸福从细小处开始教学设计一教学目标设计(一)知识与能力1从文中细小处感悟幸福。2体会自传中富兰克林简朴凝练准确明了的文风。3了解自传的特点,掌握自传的写法。4训练学生的说的能力演讲能力听的能力快速捕捉演讲论趣的教学设计学习目标1认真阅读课文,整体感知。2理解趣的内涵。3体会这篇小品散文的特点。4体会林语堂散文语言的趣味性。学习重点目标34教学时数2课时第一课时一导入人生在世,所有人一切活动的动机与朱元思书的教学设计范文教学目标1理解本文景物描写的特点。2体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3熟练地背诵课文。教学重点1理解课文的思想内容。2疏通文意并熟练地背诵课文。课前准备1借助注释和工具书认