教学设想：本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。
　　教学重点：抓住外貌描写，分析人物性格
　　教时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的.朋友了吗？前苏联作家高尔基，他的童年的朋友，会是谁呢？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧！
　　二、作家简介
　　1、你了解到高尔基的哪些情况。（提问学生，先由学生先说一说）
　　2、教师补充说不到的情况。
　　三、课堂互动过程（一）
　　1、生字词语音检查（加点字注音）
　　先由教师出示卡片（或ppt课件），列出下面词语，提问学生。
　　咕哝（）噗噗（）发绺（）颤动（）胸脯（）兜起来（）
　　马鬃（）诅咒（）两颊（）镶银（）嗅烟草（）
　　然后由课代表，教学生拼读这些词语，并当场听写出＂噗噗＂＂发绺＂＂兜起来＂＂马鬃＂＂诅咒＂这几个词语。
　　2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。
　　3、课堂讨论：本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家？
　　4、教师提出以下问题作为课堂练习
　　（1）本文采用第几人称进行叙述？
　　（2）本文的故事发生在什么时间、地点？
　　（3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？
　　（4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面？
　　（5）课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢？（体会生动传神的人物描写）
　　（6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？本体、喻体分别是什么？
　　（7）课文出现两个破折号，作用是什么？
　　（8）结尾段的＂黑暗＂指什么？＂光明＂又指什么？
　　（9）为什么说外祖母＂成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人＂？
　　四、课堂互动过程（二）
　　抽出本班的两个男生，要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛，看谁写得快，描写得象。
　　五、课后练习
　　1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹，在练习册中写出三四件。
　　2、对课堂进行的外貌描写进行补充完善。

PowerPoint的教学设计教学目标1学会在PowerPoint中插入声音及声音的播放控制。（新授内容）2实践应用插入图片背景设计版式艺术字自定义动画（已有知识），制作声形并茂的配乐古诗演示幻灯片。教学设计学木偶的服饰教学设计设计意图木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题如何把民间艺术渗透到幼儿活动中，旅游中的数学教学设计您现在正在阅读的北师大版数学旅游中的数学教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！北师大版数学旅游中的数学教学设计教学目标1。借助旅游中的数学中快餐店这一具体情境，五年级数学上册平行四边形面积教学设计（1）提出问题师观察录像，要求铺设草坪需要多少费用，必须要求出它们的什么来？有困难吗？生有，平行四边形面积不会求。师是呀，平行四边形面积该怎样求呢？学生为了解决问题，产生了探求平行有关杨修之死的教学设计杨修之死的教学设计教学目的1学习通过故事来展现人物性格的写作方法。2掌握一些重点字词3初步认识分析事物要内因和外因相结合的唯物辩证法观点。课时安排教学重点1分析杨修和曹操这两个人物关于识字6的教学设计教材说明识字6选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册，是数量词的归类识字。教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生感受美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事识字七的教学设计识字七教学设计一教材简说读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的布谷布谷的阵阵催春，还有那小羊互相追逐，嬉戏诗情画意，令人向往。本课的拍手歌共十节永远的茉莉花小学音乐教学设计一自我介绍随着清脆的上课铃声，我们的音乐欣赏也即将开始。我是来自泰师附小的一名音乐老师，我姓季，大家叫我季老师就可以了。二导入新课从外国人唱茉莉花引发学生自豪感，从而更加认真得去感美术青花瓷教学设计设计意图青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有永不凋谢的青花之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术活动青花瓷盘从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境用音乐渲染气氛欣赏我们的民族小学教学设计学习目标1认识坝傣等5个生字。会写坪坝等12个字。能正确读写坪坝穿戴打扮等19个词语。2正确流利有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗一年级下册语文棉鞋里的阳光教学设计范文教学目标1认识棉照等13个生字。会写妈奶等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。3有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重难点认字写字和自读自悟课文。教学过程一自读课文，自学生字。1学