本课教学，本来我设计的是由＂学问＂入手，展开教学。通过联系的一段的介绍让学生感受＂学问＂是长期实践中总结出来的。在通过最后一段应证＂学问＂的正确。但是在教学实际中却不是这样的，当学生对＂学问＂的段落读了后，生出的疑惑是什么他就能判断出粗的`就是需要剪掉的？当我要求学生联系第一段读后想一想，学生说出是因为他是一个种桃能手，很有经验。但是又提出了疑问：还有几个叔叔也在剪，他们又不是种桃能手，为什么也能知道呢？我有些哑然，但是还是自圆其说地讲：那是在王大伯地指导下剪的。学生没有再深究。但我觉得我这句话说得并不高明，应该说：那些叔叔通过学习了解了剪枝的学问，所以也能像王大伯一样剪枝了。再引导学生关注剪枝的＂学问＂，再读体会，这样对这句话的理解会深入点。
　　课文的第四段，桃园很美，但是学生读得却没有什么兴趣。我真的有些烦恼。反思课堂上对学生读的指导，我感到过多的打击了他们的信心，因为一个星期没有读书，他们的语感明显下降，装腔作势的现象明显回升，所以我没有客气的指了出来，虽然对他们的读有好处，但是孩子们的信心却下降了，所以主动读书的也就少了。在课文的最后一段中，学生通过想象桃子满园的情景，了解了我的惊喜，读得有所好转。
　　最后再回顾整篇课文，理清＂我＂的心理变化，加强整体朗读。

七年级语文人生寓言说课稿模板各位老师，各位评委我今天所说课的篇名是人生寓言，它是人教版九年义务初级中学七年级语文教材上册第二单元的第三篇课文。一课文特点及在教材中的地位我认为周国平先生是一位哲人，他的文章虽形初中语文白杨礼赞说课稿范文各位老师，各位评委今天我将和大家一起探讨初中语文三年级的一篇教读课文，矛盾所写的抒情散文白杨礼赞。一说教材学情。白杨礼赞具体编排在初中语文第六册第二单元。从编者的意图来看，本单元意初中语文我爱这土地说课稿范文下面是品学网小编整理的初中语文我爱这土地说课稿范文，希望对大家有所帮助。教学目标1。能正确划分诗的节奏重音，饱含深情地朗诵诗歌。2。识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。3。初中语文背影说课稿模板第一课时第一课时的教学要点有听读朗读训练，语汇积累，圈点批注与整体阅读，文章大致内容的理解与把握。具体为以下几个环节一导入，激发情感，创设氛围提问1在你的生活中谁最令你感动，最令你初中物理滑轮说课稿模板各位评委我说课的内容是九年义务教育三年制初中物理通报版教材第一册第十一章第四节滑轮。说课的过程包括一说教材，二说教法学法和教学原则，三说教学过程，四说作业，五说板书五部分。一说教材初中物理我们怎样区分声音说课稿模板本文是品学网小编整理的初中物理我们怎样区分声音说课稿模板，希望对大家有所帮助。一说教材1教材分析本节课是学生在知道声音的产生和传播的基础上，对声现象进一步探索和研究的较为重要的一节八年级语文老王说课稿模板各位评委，各位老师你们好！今天我说课的内容是人教版八年级上册老王。下面我将从教材教法学法和教学程序四个方面进行说课。一说教材老王是人教版八年级上册第二单元的课文，这个单元的课文都是初中语文伤仲永说课稿模板一说教材1课文所处位置及作用伤仲永是语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的第一篇文言文这个单元安排的是以ldquo成长rdquo为主题，通过了解课文中人物的成长历程，初中语文陋室铭说课稿范文各位评委我今天说课的内容是人教版初中语文八年级上册中的一篇文言文陋室铭，包括教材分析教学对象分析教学方法的采用教学程序和板书设计五部分。希望各位老师给以点评。一说教材（一）教材简介七年级语文紫藤萝瀑布说课稿范文下面是品学网小编整理的七年级语文紫藤萝瀑布说课稿范文，希望对大家有所帮助。一说教材紫藤萝瀑布是九义课标教材人教版七年级上册第一单元第四课。本单元选文丰富多样，其主题均是表现作者对于七年级语文最后一课说课稿范文各位领导各位专家老师大家上午好！我说课的内容是最后一课，是人教版实验教科书语文七年级下册第二单元的一篇讲读课文。我将从教材教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计教学评价七个方面