第9课时
　　教学内容：
　　课本p23 例4
　　教学目标：
　　1.引导学生学习用减法解决＂求比一个数少几的数＂的问题。
　　2．使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。
　　3.培养学生的学生应用意识和解决问题的能力。
　　教学重点：
　　学生学会用减法解决＂求比一个数少几的数＂的问题。
　　教学难点：
　　培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。
　　教学过程：
　　一、情景导入，激发兴趣
　　出示主题图。从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。
　　[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。
　　二、合作探究
　　（一）、教学例4、1.出示题目，仔细观察、思考。分组讨论。2、学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。学生汇报，并说明解题思路。3、学生在小组内交流解答的`思路。学生汇报。
　　（二）、完成第23页做一做。观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思路。思考、提问，在小组内交流问题。选择一个提问进行解答。全班交流并说出解答思路。
　　（三）、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。
　　[设计意图]：在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
　　三、巩固练习，实践应用
　　1、学生独立完成练习四第3题，选择二题说说计算方法。2、完成练习四第1、2题学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。
　　[设计意图]：通过练习，帮助学生进一步巩固＂求比一个数少几的数＂的解答方法，体验解答的过程。
　　四、课堂总结：
　　通过今天的学习，我又学会了什么？学生自己总结。
　　五、随堂练习

如饥似渴造句范例1第一次读钢铁是怎样炼成的心中便有种感动，一连几个星期我都如饥似渴地伏案细读。2海伦凭着好奇心通过努力，终于打开了学习的大门，并且在以后更如饥似渴地学习。3后来，随着时间流逝，那些用飞来横祸如何造句1我终于意识到我们的爱不过是一场飞来横祸。2所以永远别在伶仃大醉，或刚接到喜讯，抑或是飞来横祸时告诉她。3可如今，飞来横祸毁灭了他想成为农场主的希望。4瞧瞧这飞来横祸，你不能装作若前世的造句注音qianshi意思前生。前世造句1这对牛顿来说是很有力的理由，但这就是前世生活的证据吗？2对于前世，我与别人知道的一样少，因为大家都有断断续续的暗示，可能是记忆，也可能是梦。3使用似的造句集结1。但好像她想要我们俩一起淹没似的。2。一堆书从书架上雪崩似的掉下来。3。可以看到一大片珍珠似的光晕围绕着暗弱的月球。4。距离好象无穷无尽似的，走起来真够吃力。5。她每天戴着新的假使用肃静造句的句子1。这个男孩用嘘声警告别人要保持肃静。2。上课铃声响了，教室里一片肃静。3。开会了，请保持肃静！4。升国旗时，应该保持肃静。5。升国旗时，应该肃静，不能私底下说话，要尊敬国旗。6。妙语连珠造句子1在他的职业生涯中，他因善于开玩笑，妙语连珠和时不时的出丑而出名。2宴会上有时妙语连珠，谈吐锋利而所论却总不免是些毛皮小事。3周总理主持外交工作时妙语连珠，赢得了国际社会的一致喝彩用自言自语造句的45个句子用自言自语造句的45个句子1不要让我进去，她自言自语道。2姐姐的老师总在上课的时候自言自语，不管学生们听懂听不懂。3小明有个习惯，犹豫不决时便会自言自语。4醉汉咒骂着踉跄地走过，并用演奏造句子造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是小编为你带来的用演奏造句子，欢迎阅读。1。在烛光晚餐中，配上小夜曲的演奏，气氛浪漫。2。音乐家在音乐会上用安家立业造句的句子1你们父子帮助我安家立业，我一辈子也忘不了。2他很爱她，但是他自己也不清楚他现在是否已经准备安家立业了。3我喜爱高山之上的野花，它们随风落地生根开花，无人栽花花自开，自得其乐的开怀怎么用仍然造句子造句是指用词语组织句子，怎么用仍然造句子？下面是小编整理的用仍然造句子，欢迎阅读参考！1每晚睡前我仍然会想到一起牵手的时刻，他仍然一天一个电话给我，这么久了我们仍然深爱对方。2我生司马迁发愤写的史记教学反思师板书课题司马迁发愤写史记，问读了课题你能提出什么问题？生1司马迁为什么写史记？生2司马迁怎么写史记的？结果怎样？生3司马迁如何发愤写史记的？师你从课题中获得什么信息？生1我知道这