教学完《谁的本领大》第二课时，寥寥几笔匆匆记下了最直接的感受。但总觉得表达的还不够全面，不够准确。静下心来细细思量，又或许是我想表达的东西也并没有那么复杂。正如指导孩子学习课文，明白＂各有所长＂的道理一样，过程无需太复杂。
　　朗读，是学生在学习课文时理解与表达所需，同时，它又是语文学习的重要目标之一。反思这一课，我在朗读的形式上，主要采用了自由读和分角色朗读的形式。分角色朗读在课堂中是采取小组朗读的方式进行的。我在小组朗读之前设计了一个小环节，即＂小组汇报角色分工情况＂，这主要是强化小组成员的分工意识，也让小组的朗读更具方向性。然而，由于我自身教学经验的缺乏，有些地方还是没有读到位，没有读＂透＂。如太阳说：＂谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。＂孩子们在朗读中体会到＂太阳很自信＂＂太阳觉得自己肯定会赢＂，我也相机出示了＂胸有成竹＂一词。此处是课堂教学环节中自然产生的教育契机，教师若能合理利用，就能顺势把课堂学习氛围催生成＂熊熊烈火＂，只可惜我在指导朗读的时候还很不成熟，最后只留下了零星＂火苗＂，很是遗憾。
　　等待学生，给予更多思考的时间，让小组学习不再流于形式。回想以往的公开课上，为了防止拖堂，我在某些教学环节上总是浮光掠影似的走了过场。特别是小组活动，常常是为了活动而活动，它常常是课堂的一个＂摆设＂。这一次的课堂，我自己也给自己制定了一个目标：给学生充足的时间开展小组学习。小组朗读时，在我将要喊停的时候，我甚至告诉自己，再等一会，再给学生一点时间。我给了学生＂宽裕＂的时间，学生也给了我一个大大的惊喜。小组朗读时，孩子们的朗读超出了我的.预计。在接着的小组表演环节中，孩子们的表现更让我坚定了自己的决定。足够的时间，孩子们有了个性阅读的空间，有了独立思考的空间，我们的教学会收到意想不到的效果。
　　学文明理，无需太复杂。明确了教学的目标，把更多学习时间留给孩子们，他们的表现，是对课堂最好的评价。

儿歌和童谣鲜花开花园里，鲜花开，鲜花开，一朵朵，真可爱，真可爱一个小黄鹂呀，蝴蝶纷纷飞呀飞来飞去多呀多愉快小朋友，快快来，快快来手拉手，跳起来，跳起来多像小蜜蜂呀，亦像花蝴蝶呀，要像鲜花遍呀幼儿园礼仪儿歌相亲相爱真欢喜小朋友，要做到，讲文明，有礼貌称呼长辈要用您，与人见面问声好。要人帮助先说请，得到方便谢谢您。分手告别讲再见，向人道歉对不起。人家说声麻烦您，你要回答别客气。对人讲话儿歌童谣10首1入园安全小朋友，真机灵，安全入园记得清。来园路上靠右行。十字路口红灯停。交通规则要遵守，高高兴兴入园中。2文明从小做起学文明，树新风，小朋友，记心中。今天讲，明天说，天天不忘挂嘴小动物儿歌18首螳螂白雪婧螳螂身穿绿大衣手拿两把大菜刀小脚细的像丝瓜身体长的像绳子触角尖尖像铁针眼睛红红像苹果草叶上溜达它最行螳螂钱洋螳螂像叶子一样绿绿的站在草叶上练武功伸伸懒腰，举着大刀翻个跟头儿歌喝水歌洗澡歌喝水歌洗澡歌小朋友，爱洗澡，讲卫生，懂礼貌。见了同学要微笑，见了长辈要问好。遵守纪律很重要，勤奋学习是诀窍。寿光市稻田镇曙光幼儿园董玉芹起床歌小朋友，起早早，不拖时间睡懒觉。洗脸刷牙讲卫童诗5首爷爷的旱烟窝爷爷的童话是从旱烟窝里闪出来的瞧他叭哒叭哒地吸着吸一口讲几句那童话没完没了伴着我快快乐乐过着童年梦夜是一位大作家她在写着一个个故事一个个童话奶奶早上讲给我听于是我哈哈大儿童英文诗歌One，ampnbspTwo，ampnbspThree，ampnbspFour，ampnbspFive儿童英文诗歌one，two，three，four，fiveone，two，three，four，fiveone，two，three，four，five，onceicaughtafi儿歌宝宝学说话不叫爸妈叫呀呀看到东西想去拿伸出小手左右抓爸爸轻轻要打打妈妈小声说骂骂宝宝噘嘴不怕怕我要姐姐的洋娃娃我是妈妈的小尾巴我是妈妈的小尾巴，妈妈在哪我在哪，昨天我和妈妈去逛街，叔叔阿姨把幼儿诗歌小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办，一只老鼠地上躺，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。大骆驼骆驼骆驼志气大，风现代儿童诗歌今天我们是初升的太阳，明天心比天还要高，今天我们是涓涓小溪，明天将变成大河，汹涌咆哮今天我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。今天我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就蚂蚁和蟋蟀在炎热的夏天，蚂蚁们仍是辛勤地工作着，每天一大早便起床，紧接着一个劲儿地工作。蟋蟀呢？天天叽哩叽哩叽叽叽叽地唱着歌，游手好闲，养尊处优地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是