本周的教学内容是Lesson20－22，教学重点是堆雪人的过程和你最喜欢的季节及其原因，为了能够使枯燥的内容变为学生乐学、爱学的内容，我在教学中主要采取以下措施来激发学生的兴趣：
　　一、从学生感兴趣的话题入手，激发学生的兴趣。
　　学生已经在Lesson17课中学习了四个季节单词、天气情况及相应的着装，通过复习一年中有几个季节（Howmanyseasonsarethereinayear？）What’syourfavouriteseason？（你最喜欢的季节是什么？）Why？（为什么？）Whatdoyouliketodoin_____?进而引入你在冬季喜欢做什么？学生回答问题特别踊跃，而且极大地激发了学生说的欲望。
　　二、通过简笔画的教学，激起学生说的欲望与思维。
　　通过复习，学生说出了自己在冬天喜欢做的事情，有的同学说滑雪、滑冰，大多数学生喜欢堆雪人，顺势我引出＂makeasnowman.＂＂Howtomake？＂从而激活了学生的思维，为了能够使学生思维有头绪，我通过画雪人，激发学生说的欲望，如下：
　　12345
　　而且通过简笔画，学生能够学生能够非常有条理的说出堆雪人的过程，最后让学生写出这一过程。
　　纵观本周的教学，学生在课堂上回答问题积极性特别高，而且大多数学生能够说出堆雪人的过程，并且能够把打乱顺序的堆雪人过程排列正确，但还有个别学生说不好，今后应加强练习。

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