教学目标：
　　1．明确小说的三个要素：人物、故事情节和环境；
　　2．通过《故乡》的学习，把握文中的人物、故事情节和环境；
　　3．把握小说主题。
　　教学重点难点：
　　重点：
　　1．情节的把握；
　　2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法；
　　难点：
　　3．小说主题的探讨
　　教学时数：
　　三课时（其中，第一课时主要是预习与朗读，二、三课时分析与探讨，解读课文）
　　教学过程：
　　1．导语：
　　小学时，我们学过一篇课文《少年闰土》，它是节选自鲁迅先生的小说《故乡》，今天我们就一起来学习它。
　　顺便回顾一下鲁迅及其作品。
　　2．讲解小说的三要素：人物、故事情节和环境
　　3．情节的把握：
　　（1） 以＂ 故乡、 故乡、 故乡＂来简单梳理，其中横线上添一个动词。
　　（2）用一个动词来归纳全文内容，哪一个词好呢？ ＂变＂！自然引出下面的内容。
　　4．环境描写：
　　回故乡所见到的景象与记忆中的进行对比，并说明其作用。
　　5．人物的把握：
　　文章写了哪些人物的变化？具体有怎样的变化？表达了作者怎样的情感态度？
　　a．＂闰土＂：把少年和中年的闰土从四个方面进行对比，把握闰土的＂变＂。
　　（1）外貌：
　　（2）动作：
　　（3）对＂我＂的态度：
　　（4）对＂生活＂的态度：
　　结论：闰土是在生活重压下艰难地挣扎着的中国劳苦民众的代表。
　　b．杨二嫂：
　　（1）外貌：
　　（2）职业与性格：
　　结论：杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。
　　c．＂我＂的形象及其意义
　　（1）我的思想感情怎么样？
　　（2）怎样对待闰土？
　　（3）怎样对待故乡及其人物的变化？
　　结论：追求新生活，心怀希望的知识分子形象。
　　6．重点段落的赏读与理解：
　　（1）最后五段，尤其最后一段的后面一句，体会文章内容及作者思想感情。
　　（2）描写捕鸟一段，体会动词运用的准确性。
　　7．小说主题探讨
　　（1）＂故乡＂是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀；
　　（2）表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回；
　　（3）渴望纯真的人与人的关系。
　　8．作业：
　　（1）课后练习三、四两题；
　　（2）配套的资料。

嘱咐第二课时教案设计理念嘱咐是一篇歌颂母爱的散文，回忆母亲的爱是用无声的嘱咐传递给我的，而无声的嘱咐又是母亲用眼睛传递的。教学时以教材为媒介，创设师生生生平等的对话平台，引导学生走进课文，在与文本第六册课文荷花教案师咱们就以小组为单位自学变花舞这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。（小组合作讨论）师请汇报一下你的学习成果。生我喜欢第一句话，（生读第一句话）在这句话有趣的生物共栖现象精彩教案设计教学要求1学习课文，了解共栖现象，弄清共栖原因，进一步了解生物的其他有趣现象激发学生对大自然的热爱。2继续培养学生收集资料和处理信息的能力。3正确流利地朗读课文。重难点关键1学习课行路难课文教案教学目标知识教学点1进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌，诗词五首行路难等。2通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想情感。3掌握一定的体裁常识。能力训练点1通公开课草虫的村落教案范文学习目标1正确读写静谧小巷音韵勤勉庞然大物等词语。2有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼山川草木的生命与灵性，与大自然进行心灵对话。4体会作者怎样用山地回忆教案山地回忆教案应该怎么设计？写一份优秀教案是设计者教育思想智慧动机经验个性和教学艺术性的综合体现。下面小编给大家带来山地回忆教案，欢迎大家阅读。山地回忆教案1教学目标一认真诵读作品，苏州园林语文教案一教学目标学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的组织方法。培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在联系，概括事物的共同特点的能力。二难点重点小学思品科技带给我们什么教案教学目标1感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。2认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法一个苹果的优秀教案教学要求1理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。2练习概括课文的中心思想。3有感情地朗读课文。教学重点难点联系课文内容理解结尾一段话的意思。练习概括课文的中心思想。教具准备鹏春雨的色彩教案范本春雨的色彩教案范本1内容简析本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。小燕子说春雨是绿色的麻雀说春雨是红色的小黄莺说春雨是黄色的。它们各有各的初中思品承担对社会的责任说课稿一教材分析1本课地位九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往正确行使权利自觉履行义务的