1、改变教学中教师和学生之间信息单向传递的方式
　　合作学习教学认为教学过程是一个信息互动的复合活动，教学方式要由单向型（老师是信息的发出者，学生是信息被动接受者）向双向型（师生之间相互作用获得信息，强调双边互动，及时反馈）、多向型（师生之间、生生之间相互作用的过程，强调多边互动、共同掌握知识）、成员型（师生平等参与和互动的过程，强调教师作为小组中的普通一员与其他成员共同活动，不再充当唯一的信息源）转变。合作学习教学在注重师生互动的基础上更加强调生生之间的关系拓展上，突出生生互动的潜在意义。在合作学习教学中小组活动是主体，学生与学生之间的互动应该占有主导地位。在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习的成绩、社会化和发展的影响，都更强有力，对提高学生学习的参与度，增进教学效果具有重要的指导意义.
　　2、更好的体现＂教师为主导，学生为主体＂的理念。
　　合作学习提倡教师当好＂导演＂，学生当好＂演员＂，而不再像传统教学那样，教师处于教育教学的中心地位，教师是知识的权威，在与学生的关系中，教师处于支配地位，学生则是一个服从和追随者的角色，根本无法体现学生学习的主体地位，使学生处于一个超负荷性低水平的练习与作业的环境当中，从而对学习逐渐失去兴趣，疲于应付，难以达成在身心方面的和谐健康的发展。合作学习从学生主体认识的特点出发，巧妙地运用生生之间的互动，把＂导＂与＂演＂进行了分离和分工，把大量的课堂时间留给了学生，使他们有机会进行相互切磋，共同提高，共同进步，使学生发自内心的产生求知和探究的欲望，产生一种我要学习的内动力，把学习当作是一种乐趣，达到一种想学、能学、要学、会学、自学、乐学的境界。而教师则充当好＂管理者＂、＂促进者＂、＂咨询者＂、＂导向者＂、＂顾问＂和＂参与者＂等多种角色。

幼儿园托班拧盖子配配对科学教案设计意图在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且非常漂亮，是宝宝们最熟悉的，丢掉非常可惜，宝宝非常喜欢摆弄塑料瓶，于是我就把小豆子小石子小木珠等装进瓶子里，放进科学区里让宝宝自由三年级科学教学设计蚕宝宝变了新模样教学目标1。蚕蛹是蚕的一身中又一种生命形态及其特点。2。了解蚕茧是蚕一生变化过程中的必然产物。3。培养学生对蚕茧的观察能力，在观察活动中能够自己动手抽丝。重点对蚕蛹的观察和描述难点自编游戏教学设计范文教学目标在合作中体验创造的乐趣，发展学生的跳跃能力和自我管理的能力。教学重点体验单脚蹬教学难点双脚落地的动作教法讲解示范游戏学法模仿练习学习步骤一积极游戏，活跃情绪10教师活动1。关于雨说的教学设计教学依据雨说是郑愁予先生的佳作，它清新活泼，明快耐读，轻柔温软。作品出色的运用了拟人的手法，以一个爱的使者的形象，鼓励孩子们自由欢笑勇敢生活。在诗中，雨是那样的温柔，那样的轻盈，那哈哩啰教学设计一教学理念在本课教学中，根据音乐学科的审美教育特点和体现课堂教学实效性六要素原则，在本课教学中我紧紧抓住参与和体验为要点开展教学，通过鼓励他们用小乐器为歌曲伴奏，随音乐律动，为音乐语文活动1小学语文课教学设计教学目标1能在田字格中正确书写达追途和赶起越这两组汉字，并能从字形结构上分辨这些汉字的特点。2能通过平时的积累，按要求填写词语。3能仿照例句写一些生动的词句。4初步积累宋词5能根据丑菊的教学设计教学简析这是一篇借物喻理的文章，作者铭人。从文题乍一看似一篇状物的文章，细读后你会发现，作者是通过自己种丑菊的过程，从怀着看看享有此恶名的花究竟怎样的目的而种下丑菊，观察它打苞开花托班小猫学本领体育教案设计意图经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的情绪基本稳定，他们渐渐熟悉幼儿园的环境和老师，初步能跟着老师同伴一起活动，由于年龄的特点，孩子们对游戏特别是带有故事情节的游戏特别感兴趣，盒子的解释及造句注音hezi意思（）盛东西的器物，一般比较小，用纸糊成或用木板金属等制成，大多有盖，间或是抽屉式。（）一种烟火，外形象盒子。（）指盒子枪。1这个盒子的盖儿哪去了？2你首先应当把这个折纸课热带鱼教学设计第一课时一教学目的1知识与技能了解热带鱼的折制方法及步骤。2过程与方法学会折热带鱼，并能用彩色笔装饰纹样。3情感与态度鼓励学生设计折画不同的热带鱼纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。教问路的教学设计目标认识问路的作用，在需要问路的时候敢于大胆开口。学会问路，知道问路应把地名说清楚，把那个地方的特征问明白，而且要注意文明礼貌。懂得遇到有人问路时，应该热情帮助别人。课时一课时难点