【导学流程】：
　　一、导入：
　　1、小朋友，昨天我们上课时同学们都做了实验，很多同学都能想出曹冲的这个办法，用它来用小秤称大物件。小朋友们想不想把这个故事讲给别人听呢?
　　2、这一节课我们就来继续读这个故事，争取能讲给别人听。
　　二、朗读感悟。
　　1、请小朋友一边听课文，一边想课文中写了一件什么事?先小组讲，指名讲主要故事。
　　2、学生自由读课文，要求把课文读得正确、流利。
　　3、把你读得最好的一个自然段读给大家听，其他同学评，重点指导第四自然段。组织学生反复读，弄清：要称出大象的重量，第一步怎么做?(赶象上船，在船身下沉处画条线)第二步怎么做?(赶象上岸，装石头，装到画线处为止)第三步再怎么做?(称船上石头的重量)第四步怎么做?(把石头的.重量加起来，就知道大象有多重了。)
　　4、学生再读三、四自段，比较一下，官员们提出的方法与曹冲的办法相比，有什么不同，曹冲的办法好在哪里?(可以称出大象的重量，又不杀大象。)
　　5、在读课文的同时，引导学生认识其余的四个二类字，＂倒、艘、沉、止、微＂。使学生结合课文理解。
　　三、实践创新。
　　1、鼓励学生创新，启发学和动脑子想一想：曹冲的办法在当时的情况下是很好的，你还有什么比曹冲更好的办法?请你大胆地说一说。
　　2、学习讲这个故事，讲出比曹冲更好的办法。先在小组内讲，再派代表在全班讲。
　　第三课时
　　【导学流程】：
　　一、导入：
　　1、小朋友们，我们知道，我们不但要读故事，讲故事，还要从故事中学会认字，那么上节课小朋友们们学的字都还记得吗?出示生字，如果大家全部认识，老师会奖给大家一个故事。
　　2、师讲故事：聪明的徐文长。
　　3、说说你从这个故事中知道了什么?启发学生遇事要动脑子。
　　二、学习生字。
　　1、出示生字。组织学生进行观看，说出自已认为难写的、易错的地方进行汇报。
　　2、重点指导：
　　＂点、照＂二字的四点底。＂象、像＂二字，指导下面的弯钩，要写正。＂再＂字要下横长，后三笔是：竖、横、横。并注意＂在＂与＂再＂二字的不同。
　　3、学生自已练写。师检查，并单个指导。

升旗词语造句升旗拼音注音shengqi升旗解释意思把国旗军旗等慢慢地拉到旗杆顶上仪式。升旗造句1升旗时（你）要脱帽致敬。2我还要臭死校长，为什么星期一的升旗仪式他可以在台上讲话，我们要在下面淋用映照一词来造句1他们说，沙漠中的石头在夕阳映照下可能非常美丽。2阳光映照在大地上，映照着每个人的笑脸。3湖水必须极其平静，才能在面上映照出美丽的天空来。4火红的晚霞映照着天空，活像一块块红绸，把年货的造句年货拼音注音nianhuo年货解释意思过农历年时的应时物品。年货造句1他们把买来的年货放得满地都地。2在春节前最后十天，大小商铺生意兴隆，因为人们都忙于置办年货。3中国春节临近，位人群的拼音和造句人群拼音注音renqun人群解释意思（）成群的人他在里挤来挤去。（）指人民群众。人群造句1人群推挤着我们向前。2他们迂回穿过人群。3我把他从人群中拉开。4我把他从人群中引开。5没有虽然但是关联词造句汇总1虽然这次考试没考好，但是我并不灰心。2虽然这次考试取得了高分，但是我并不高兴。3虽然今天天气很好，但是很热。4虽然今天很冷，但是我还要写作业。5虽然我不想造句，但我还是造了一个。烈日炎炎成语造句1在这烈日炎炎的天气里，你还要去爬山吗？2在这烈日炎炎的夏天，走路都是满头大汗的。3夏日，烈日炎炎。我的汗从衣袖里缓缓流出。4这种烈日炎炎的的天气，大家一定要小心中暑。5夏天烈日炎关于渊源的造句渊源拼音注音yuanyuan渊源解释意思比喻事情的本原历史家学（家世学问的传授有根源）。渊源造句1由于年代久远，其渊源已无法考证。2伴随着析梦的长期文化史，梦的神秘渊源可能是为什么咯吱的拼音解释及造句咯吱拼音注音gezhi咯吱解释意思象声词扁担压得地直响。咯吱造句1当夜间房子因为年老实修而咯吱作响，吉姆会想象窃贼破门而入，害怕他们伤害他而浑身颤抖。2无论是在老房子里听到咯吱声，遐想的解释及造句遐想拼音注音xiaxiang遐想解释意思悠远地思索或想象。遐想造句1而自己常卧于舟中，陷入深深地遐想。2迅速地从这个短暂的过失恢复回来，霎那间的过失，一个感官的遐想。3性幻想对我们遐想的造句31句1。李白的诗句总是让人遐想不已。2。在月光如水的夜晚，又大又圆的月亮总会引起人们的无限遐想。3。点缀着夜空的星星更引起人们无边的遐想。4。璀璨的星空引起我无限的遐想。5。窗外美丽的投稿的解释及造句投稿拼音注音tougao投稿解释意思把稿子送交报刊编辑部出版社等，要求发表或出版欢迎。投稿造句1已注册的任何用户可对修订投稿并用证据支持它们的建议。2我想投稿所以就写信给医药和艺术