班级中有一位男学生数学成绩是倒数的，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，小心翼翼地问：＂韩老师，这道题怎么做？＂我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我心头的怒火不打一处来，＂你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问学习小组长。＂
　　我这么凶的对待他，我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。如果是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大勇气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。
　　事实上，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。如果学生上课回答问题错了，立即批评，要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题，本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。久而久之，学生肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，教师的＂态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿……
　　虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说：＂任何时候都不会给孩子不及格的分数＂，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。教学反思《反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害》一文

小乌龟看爷爷的教学反思优秀范文在杨老师的指导下，我对本次活动有了新的认识。首先，这个活动的重点被我先入为主了下，使得我认为本次活动的重点在于通过观察，发现果树的变化，从而感知小乌龟行动缓慢的特征。其实不是的，我夸父逐日教学反思三篇篇一夸父逐日教学反思夸父追日这篇著名神话选自山海经，讲的是夸父追赶太阳最终渴死在路上的故事。文章很短仅仅37个字。但文章内涵很丰富。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征穿穿编编教学反思范文本课通过图片和实物的欣赏，让学生感受编织的美。通过欣赏生活中的。设计，让学生了解各种不同材料的穿编作品，从媒材造型色彩上去把握穿编物品的美感，学习穿编的基本方法，了解物以致用的设计六年级科学相貌各异的我们的教学反思本课从对动植物的研究，推演到对我们人类自己的分类观察研究。教学时，先举例各种相貌特征，说说有哪些不同，按照学生的说法，教师板画，以此来确定分类的方法，并指导学生了解一种相貌特征的不课文找不到快乐的波斯猫的教学反思篇一找不到快乐的波斯猫教学反思找不到快乐的波斯猫是一篇童话故事，主要讲波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子蜜蜂青蛙询问，最后还是不明白快乐是什么。而学生通过学习这篇课文，从燕子蜜蜂小学英语Module9HappyBirthday课程教学反思我执教的本节课主要围绕生日宴会上让学生掌握词组birthdayparty及儿歌（生日歌），能询问Whatdoyoulike？Ilike。说说自己喜欢的食物。为了更好的突出重点，突破数学广角简单的排列问题的教学反思6月3日，曲老师莅临班级对我的常规教学进行指导点评，给予认可的同时也提出了宝贵的建议，并向我指名了今后发展的方向，让我受益匪浅，深表谢意。本节课是我执教的。三年级下册第八单元数学广人教版五年级数学下册美丽的轴对称图形的教学反思这节课是冀教版小学数学五年级上册对称平移和旋转中的学习内容，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感北师大版六年级下册爸爸带我去爬树教学反思爸爸带我去爬树这是一篇内容浅显又深刻的儿童文学作品，揭示了现代人都非常关注的主题回归自然，以及城市孩子的教育问题。第一课时，我让学生围绕本单元主题乐趣，查找文中能表示乐趣的相关语句商不变性质的教学反思1大胆猜想自主探索这一节课中学生能积极参与教学活动，主动探索规律。我从学生感兴趣的故事出发设计问题情境，使学生从自身内部的需要产生了问题（至少使学生感到教师引发的问题是自己想探究的教学反思做笔筒本节课属于设计。应用领域，美术新课标中指出这一领域的学习是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习，