阅读下列文段，完成练习。
　　正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：①人们首先必须吃、喝、住、穿，②然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；③所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，④人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，⑤因而，也必须由这个基础来解释，⑥而不是像过去那样做得相反。
　　不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
　　一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
　　1、①—⑥的文字是一个由多重复句构成的宾语，对其第一个层次的`划分，正确的一项是
　　A、①/②③④⑤⑥B、①②③/④⑤⑥
　　C、①②③④/⑤⑥D、①②/③④⑤⑥
　　2、＂马克思发现了人类历史的发展规律＂，从冒号后的文字来看，这个＂规律＂是什么？
　　3、第一段中画线句子运用了论证方法，意在说明：
　　4、第二段中画线句子运用了论证方法，意在说明：
　　5、第三段文字，恩格斯从马克思研究的和上，热情赞扬了马克思的辉煌成就。
　　6、第三段文字不能删去的原因是什么？
　　（答案）
　　1、D
　　2、人们的物质生活的生产是基础，在此基础上精神才能得到发展，经济基础决定上层建筑。
　　3、类比、马克思的发现同样具有重大意义
　　4、对比、马克思发现剩余价值的伟大意义
　　5、广度、深度
　　6、因为第三段文字阐述了马克思所有发现的共同特点，使我们对马克思有更全面的认识，说明马克思把自己献给了科学事业，表达了作者对马克思两大发现的极度颂扬之情。

小学三年级数学教学设计一教学内容这一册教材包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年月日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。三年级数学分数的初步认识说课稿一教材地位本课内容是苏教版国标实验教科书数学三年级上册第十单元的第一课时认识分数。分数的认识是数概念的一次拓展，在数学基础理论中，分数的形式定义相当抽象，现有的小学数学教材中对分数五年级数学整理与复习一教学设计教学目标能力目标培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。知识目标提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。情感目标培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受观察物体的数学教学反思在本课教学中，学生的主体意识得到了充分的张扬，创新的思维火花热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展。具体体现在以下几个方面。一课堂上努力体现三性（一）主体性张扬培植受教育者的主体性，有趣的萝卜说课稿一说教材。1教材来源此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜胡萝卜卞绿色的金鱼教学设计优秀范文内容简析这首诗歌写我画了绿色的金鱼，教师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。课文有两幅插图，与课文内容相一致，有助于学生理解课文。设计理念充分发挥观察物体优秀教学设计您现在正在阅读的观察物体教案文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！观察物体教案教学内容观察物体苏教版（第三册）第40到41页教学目标1。让学生实际观察比较，初步体会在不观察物体教学设计模板观察物体的教学，我让学生经历观察的过程，体验到从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，能正确辨认从正面侧面后面观察到的简单物体的形状。下面是小编收集整理的观察物体教学设计，欢迎阅读6。2城市的区位因素（二）教学设计教学目标设计知识与能力1。了解社会经济条件对城市区位的影响2。理解城市分布与社会经济条件的联系3。理解城市区位因素的发展变化。过程与方法1。通过阅读地图，培养学生读图用图能力2。通第一节ampnbspampnbsp自然界的水循环第一节自然界的水循环三维目标知识与技能了解水圈的构成和特点。理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。理解水循环的地理意义。运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资函数的奇偶性教学反思作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的函数的奇偶性教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大