5月27日参加了海淀万泉小学的中年级语文教研活动，观摩了四年级的两节语文课，收获颇多，其中犹以万泉小学副校长景老师执教的《语言的魅力》所受启迪最大。
　　上课初始，揭示课题后，景老师请学生认真读课文，提出自己不懂的问题，教师针对学生所提问题进行梳理，并进行板书；接着，让学生带着这些问题进行学习。教学进行到这里，与我们常规的课堂没有什么太大的新意，但同样是提问题，当前，一些教师为了体现学生的.自主性，让学生任意提问题，而且不管巨细大小，提多少个问题就逐一地解决多少个问题，起结果是课堂教学无重点，教学时间难把握。过去是教师牵着学生鼻子走，现在有变成学生牵着老师的鼻子走。而在这节课里，景老师既鼓励同学们大胆地提问题，有与同学们一道根据其难易程度进行筛选，然后选择主要的问题进行讨论探究，这样就较好地把学生的自主性与教师的主导性有机地结合起来。

跳舞的小人课后反思结合本月色彩主题大师之约欣赏法国著名画家马蒂斯的剪贴画，我选取了其中一幅比较有代表性的跳舞的小人。本堂课是一堂剪纸课，也是一堂音乐赏析课，孩子们通过聆听不同风格（欢快悠闲摇滚忧伤。人造的树叶会发电阅读理解及答案人造的树叶会发电郭雅婧这恐怕是世界上最为奇怪的树叶了它没有粗细不等的叶脉，取而代之的是各种电子元件它也没有心形扇形或是菱形这样的形状，而是像一张单薄的扑克牌甚至于，它连普通树叶常见明史吴百朋传阅读答案吴百朋，字维锡，义乌人，各位同学，下面就是明史吴百朋传阅读答案，请看明史吴百朋传阅读答案明史吴百朋传吴百朋，字维锡，义乌人。嘉靖二十六年进士。授永丰知县。征拜御史，历按淮扬湖广。擢审美救赎何以可能阅读答案审美救赎何以可能潘知常对于审美救赎的思考，首先当然应该是审美救赎何谓。同时，还有另外一个重要的领域，就是审美救赎何为。审美救赎何谓，是对于审美救赎的本体属性的回答，审美救赎何为，则一丸冷月的韵味阅读答案中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。静寒刷鞋匠的绝招阅读及答案参考公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。毫无感情色彩的电子人机械地重复着本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币论语阅读以及答案子曰学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？（学而）子曰学而不思则罔，思而不学则殆。（为政）子曰由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。（为率真孔子说明文阅读答案读完全文，大家是怎样评价和看待孔子的呢。率真孔子说明文阅读答案，我们来看看，欢迎大家参考。我读孔子，感受到的是他的率真。在无数个深夜，我坐在桌前捧读论语，感觉这个中国古代最伟大的思六月黄阅读答案六月黄回忆了童年时代摸六月黄的辛苦经历，留下深刻印象的是享用六月黄鲜美味道的美好。以下是小编为你整理的六月黄阅读练习及答案，希望能帮到你。六月黄阅读材料村里人说蟹，最多的是两句，一北师大版六年级上册数学比的应用教案教学内容北师大版六年级数学上册第55页第56页。教学目标1能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。3培养学数学的兴趣，养成良好的鳟鱼钢琴五重奏教学反思通过这节课的学习，让学生了解到舒伯特这位世界著名的作曲家。通过欣赏乐曲，熟悉和了解变奏手法，并通过实际操作进行创编，能够运用变奏手法来创作简单的变奏乐句。在这个方面，学生有所欠缺并