3月10日，我上了一节骨干教师申报课，内容是七年级下册Unit7Whatdoeshelooklike?第一课时。关于这节课的设计构思，我还是动了一番脑筋的，前一个星期我就开始准备了。总的来说，这节课还算是成功的，但是还有许多遗憾，我觉得离我预期的目标还有一定差距，我还要从以下方面进行改进。
　　一、备课时要考虑学生的实际情况。我这次是借班上课，由于事先我没有去了解学生的.英语基础、学习习惯、智力等情况，导致我和学生在课堂上配合不能默契，有时学生不能听懂我的指令，造成课堂节奏的缓慢，从而没有完成我原来设计的教学任务。
　　二、要想办法突破难点。这节课的教学任务是学会询问人的外貌，学会谈论身高、体重、发型、面部特征及着装特点。这点课看似内容不多，但有些表达对学生来说有一定的难度，如单词medium,height,straight,curly，还有句子He’sofmediumheight.He’sofmediumbuild.等。我觉得我的设计对突破这些难点还不够，我还多设计pairwork，让学生在操练中掌握这些表达。
　　三、不要拘泥于教材，要对教材进行大胆的取舍。上完这节课之后，我觉得对于教材中的1a搭配图片与词组，可以舍去，因为在课件中，我已经进行了许多的图片的展示，并对新单词和句型进行了大量的操练。对于那张图片也可以不用，可以让学生互相谈论他们自己的外貌、身高、体重等。
　　四、课件还要优化。我设计的课件中，对于人的身高、体重、发型的图片都是孤立的，利用那张图片就只谈论了一个方面，我觉得我应该给同学们介绍几个人物，他们的身高、体重、发型、衣着都各不相同，对着他们的图片来全面地描述人物，这样学生学到的语言就不是零散的，而是有一定的系统性。
　　这次活动对我来说又是一次锻炼的机会，也是促进我提高课堂教学的又一次机会，我还要抓住一切可以让自己不断提高的机会。

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