鲁迅的《少年闰土》对闰土的外貌描写很有典范性，在授课时我抓住其中人物描写的示范点，对学生进行读写结合的训练十分有效。
　　首先，我让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子：＂他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。＂读一读，然后进行讨论：＂你觉得这段对少年闰土的外貌描写中，看出少年闰土是一个什么样的人？＂学生都能从这些外貌中看出少年闰土是一个十分健康、可爱的`农村孩子，在老师的引导学生体会到：从＂戴小毡帽＂中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从＂紫色的圆脸＂可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子；还可以看出他经常劳动，是一个能干的人，说明外貌描写能让读者准确地认识人物。
　　临下课时，我要求学生根据课文中写作方法，模仿写一位熟悉同学的外貌，这样不仅锻炼了学生写作的能力，更激发了学生的热情。学生们通过猜测别人写的是哪个同学，都尽力要把自己笔下的人物写得真实些，课堂上出现了前所未有的高潮，真是师生之间其乐无穷。为此我们还举行的一个＂认人大行动＂呢！
　　这样我把在阅读教学中渗透写作教学。完成了教学要求，又使学生动口动手，养成了读写的习惯，真可谓一举两得，读写融合，我想，学生的写作兴趣就能得到培养。学生的写作素质便能得到提高。

语文问题透视一嫁接的困难语文的近现代化道路其实是相当困难的，最突出的问题就是要以分科的观念切割未分科的事实，其造成的痛苦是长久的，并一直延续到今天。当我们有意无意地讨论有关现代语文的问题，我们质疑优质课模式现在，各种级别的优质课在教学形式上都相互拷贝着，学生走上台前，教师隐入幕后，学生做演员，教师当导演，再加上多媒体的运用，这已经成了优质课的典型特征，可以这样说，如果一堂课大部分时间适应课改大胆尝试初探新课程改革中阅读教学的尝试新一轮课程改革顺应时代潮流，注重全面提高学生的语文素养，积极倡导自主合作探究的学习方式，要求努力建设开放而有活力的语文课程。对于我们这个贫穷而又落后的偏远山区，又该怎样抓好我们的语魏书生演讲节录人要高高兴兴地活着。育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。有些无法选择的事情就要放得下。我们的出生是无法选择的。你就不能老是想，要是我出生在省长家那多好啊！这是自寻烦恼。我们无法青年优质课的八大通病刚从湖北省青年优质课竞赛赛场归来，并且又一次忝列评委之席，聚精会神坐了两天（省优质课评委均由地市级教研员担任，因为余蕾老师年事已高，不便久坐，每次都由我去代劳，至今已有三届，是之谓试论研究性阅读教学的指导策略摘要研究性学习方式日渐进入各个学科。本文认为，研究性阅读教学应注意四项指导策略以学生为主体学生自读与教师点拨相结合独立思考与集体讨论相结合思维训练与记诵积累相结合。关键词研究性阅读说课人应具备的心理要素一认识是说好课的前提lt？XMLNAMESPACEPREFIXO无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻如何说课和评课说课是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。评课是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说如何说课2一说课的主要内容1说教材说本教材目的联系教学目标重点难点和课时安排。2说教法说本课选择何种教学方法教学手段及其教育理论依据。3说学法说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些能力。4说说明文写作指导说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识或说明事物状态性质功能的特征或解说事物的发展变化或阐述某一种道理或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型说明事物特点说明文阅读指导知识要点说明文阅读的内容主要有说明文的对象特征方法顺序结构和语言等，具体要点如下一为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有分类别举事例打比方列数字作比较