教学内容：教科书第20页例2。
　　教学目标：
　　1. 加深对解决求一个数的几分之几是多少的问题思路与计算方法的理解，使学生学会解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。
　　2. 发展学生分析推理能力和解决实际问题的能力。
　　教学过程
　　播放公路上往来不断的车辆及噪杂的声音。
　　师：噪音对人的健康有害，绿化造林可以降低噪音。
　　出示画面（如教材第20页情境图）请学生说说对图意的理解。
　　师：从图中我们知道了公路上车辆的声音是80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了1/8。根据这些条件，你能提出什么问题？
　　学生提问题，教师板书。（噪音降低了多少？绿化带这边听到的声音是多少分贝？）
　　师：我们来解决第一个问题：噪音降低了多少？谁能把问题完整地叙述出来。
　　生：公路上测得声音为80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了1/8，噪音降低了多少？
　　出示线段图
　　请学生把条件与问题在线段上表示出来（如下图）。
　　提问：把谁看作单位1？然后让学生独立解答。
　　师：现在我们解决第二个问题。谁能把问题完整地叙述出来？
　　生：公路上测得声音为80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了1/8，现在听到的声音是多少分贝？
　　师：线段图上哪一段表示现在听到的声音有多少分贝？
　　把线段图补充完整。
　　小组讨论探讨解决方法。
　　汇报交流方法。
　　第一种方法：先求出降低了多少分贝？再用原来的分贝数减去降低的分贝数。
　　列式80-80(1/8)=70(分贝)
　　第二种方法：先求出现在听到的`分贝数是原来分贝数的几分之几？再求出现在听到的声音有多少分贝？
　　列式
　　提问：1-1/8表示什么？在线段图上表示出来。
　　师：比较这两种方法有什么不同？
　　学生讨论交流。明确两种方法都是把原来声音的80分贝看作单位1，都需要求80分贝的几分之几。但是第一种方法是根据已知条件先求出80分贝的1/8是多少，即降低了多少分贝，再求出现在听到的声音的分贝数。第二种方法是根据问题找到现在听到的分贝数占原来声音80分贝的几分之几，再根据分数乘法的意义求出现在听到的声音是多少分贝。

八年级物理生活中的透镜说课稿一引入用摄像机将现场的学生的活动画面投入到大屏幕上。师什么仪器将大家搬上了屏幕？生摄像机教师指出摄像机中有一个很重要的部分就是我们上节课学过的透镜，生活中有很多透镜，让学生举出一些韵律的活动教案火车开啦教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等，下面是小编整理的韵律活动教案火车开啦，初一生物根的形态教案教学目标知识目标1知道根的功能和形态特点以及根系的类型。2知道根系在土壤中的分布特点。能力目标通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标通过学习根系在土壤中北京第二课时优秀教案设计范文教学过程一导入复习生字这节课我们继续学习北京。上节课我们和课文中的生字娃娃交了朋友。这些生字娃娃非常高兴认识大家，今天它们还想跟你们玩一玩。生字娃娃都在这呢！想和它们玩的同学就到前爬山虎的脚的教案范文爬山虎的脚是一篇常识性课文，以下是小编给大家整理的爬山虎的脚的教案范文，喜欢的过来一起分享吧。爬山虎的脚是小学语文第七册最后一组课文教学的重点讲读课文，本组教学重点训练项目是围绕一安妮日记教学教案实录设计指导思想安妮日记从1942年安妮13岁生日写起，到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了她13到15岁的心路历程。法西斯剥夺了她在阳光下散步的自由，但是无法剥夺她梦想九年级雨的诉说教案范文教材说明雨的诉说是第一单元的综合性学习。本单元以抒写大自然的诗为主题，让学生从欣赏诗词作品中更好地体味自然的诗意，感受人生情趣。雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒什么不见了教案总结活动意图小班幼儿刚入园，年龄小动手能力弱，所以选择了直观操作性强的活动什么不见了，让幼儿初步感知溶解现象，把自己的发现运用简单的语言告诉老师和同伴。活动目标1。感知溶解现象。2。把2018最新幼儿园活动教案小班其他活动小花园活动目标1仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。2知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。活动准备1创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花茉莉花等。2木偶（关于认识火的育儿园科学教案主要目标让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。渗透目标通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。活动准备自制课件录音磁带实关于整数的乘法和除法的教案教学要求1使学生进一步掌握乘法和除法的意义，掌握乘除之间的关系。使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。掌握乘除法算式中各部分间的关系，并能应用这些关系求未知数x，初步学会用x表示要求的