宋代大文学家王安石，为表达他对钟山的怀念之情，停船瓜州时写了一首《泊船瓜州》。瓜州和长江南岸的京口（现称镇江）隔水相望。诗是这样写的：＂京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。＂第三句中的＂绿＂字，本来是形容词，这里用如动词，系＂使之变绿＂之意。一个＂绿＂字，就把春风带来的景象非常形象地表达出来了。联系全文，尤其是最后一句，不难看出，作者想说的还有：一年一度，江南岸有了变化，一片盎然春意，充满了欢乐美好的气氛。可是，我官居外地，又过了一年，现在离家已不远，＂只隔数重山＂了，却不知何年何月何时才能回家与家人团聚，去过那如江南一样的富有生气的美好生活呢？悠悠思乡怀亲之情跃然纸上。＂绿＂字之妙，不言而喻。
　　据《容斋续笔》等资料记载，这一句中，王安石开始并不是用的＂绿＂字，而是先用＂到＂字，又用＂过＂字，再经过几十次的改动，最后从＂春风何时至，又绿湖上出＂和王维的＂春草明年绿，王孙归不归？＂几句诗中得到启发，才用了这个＂绿＂字。这首诗流传至今，不能不说和＂绿＂字的锤炼运用有极大的关系。
　　在遣词造句方面，近代文人更不乏其例，较之古人毫不逊色。鲁迅的《五律？无题？大野多勾棘》后二句＂风波一浩荡，花树已肖森＂中的＂已＂字，从初稿到定稿，历时四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《难民》中，＂黄昏还没有溶尽归鸦的`翅膀＂一句，其中＂溶尽＂一词曾数次改动，先后写作＂消逝＂＂隐去＂＂吞没＂等词语，最后经反复推敲才定为＂溶尽＂一词。这简直是在＂炼意＂。读毛泽东同志的诗章《贺新郎？读史》手迹，我们发现他老人家自己改动了五个字。＂流遍了，郊原血＂的＂流＂，原为＂洒＂；＂一篇读罢头飞雪＂的＂篇＂原为＂遍＂；＂天涯过客＂的＂涯＂，原来是＂涯＂，后改为＂穷＂，又圈去，复改为＂涯＂；＂但记得斑斑点点＂的＂记＂，原是＂忆＂；＂歌来竟＂的＂竟＂原是＂尽＂。
　　以上的故事告诉我们，大凡不朽的名作，都做到了＂一字未安细推敲＂。
　　很多小朋友在作文时，往往一气呵成后不再认真修改，有的用字不准，有的词意不当，有的修辞不通，有的语法错误。诸如此类的毛病，多读多改几遍后，大都能改好。希望同学们在作文时，细琢磨，多推敲，尽量做到＂语不达意誓不休＂。

支玉恒夜莺的歌声教学实录（第一课时）武汉公开课第一部分（教室内学生分四个小组围坐）师今天我们这样坐在教室里，跟平常不一样。你们意识到什么了？生小组学习。师对啦！小组学习，然后小组擂台赛。今天上课我只讲二十分钟，跟大家支玉恒太阳第一课时教学实录第一课时第一部分师生互相问好，开始上课。师敢积极发言吗？生敢。师我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（学生陆陆续续举手）举得不痛支玉恒太阳第二课时教学实录第二课时第一部分师上一堂课我们找出了第一中队长一般特点，找出了第二中队长关系密切，也找出了大队长太阳。那我要问一问了，谁想当大队长？（学生争着举手）你过来，（一学生上前来）想当大队送馅饼说课稿范文一说教材昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林小学语文第五册盘古开天地的说课稿一说教材盘古开天地是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高一座铜像说课稿范文一教材分析三年级新教材第五单元的内容都为一系列的欧洲的风情，它向学生打开了一扇了解世界各地人文历史的窗户。通过学习，让学生在书页间自由快乐地穿梭旅行，感受身未动，心已远的境界。29语文河塘旧事说课稿一说教材1教材简析荷塘旧事是北师大版语文11册第五单元的一篇精读课文，作者讴歌了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。2教学目标（一）知识目标与技能目标1通过对文本的深入研读，学习生字新词投沙包说课稿范文一说教材投掷是体育教学的一个主要组成部分之一，是小学生身体和心理发展的重要标志。本课使用较轻的沙包来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试比较提高的一个探索过程，更有利于逐步改进投五年级数学找次品说课稿说教材找次品是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品通往广场的路不止一条五年级上册语文说课稿说教材通往广场的路不止一条这篇课文是人教版五年级上册第四组的一篇略读课文，是一篇富有哲理的文章，它引导人生，让人终生受益。围绕单元学习主题生活中的启示，这一课告诉我们条条道路通罗马托班语言活动布娃娃说课稿范文说活动教材这是一首适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，将布娃娃的形象描写得栩栩如生。在字里行间中充分体现了幼儿对布娃娃的喜爱。这首儿歌中蕴涵着许多领域的教育价值。社会领域可